中考语文专题复习课件病句专题复习优质PPT.ppt

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同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长如：

同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

的报告。

（33）类比）类比用同义词替换，关联词替用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。

换、仿照原句造句等比较法来检查语病。

我们交流了意见，心情舒畅了许多。

（44）分析）分析从事理上进行分析，检查是否自从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。

相矛盾和符合逻辑。

清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

中考病句类型中考病句类型1、语、语序序不不当当2、搭、搭配配不不当当3、成、成分分残残缺缺4、不、不合合逻逻辑辑5、句、句式式杂杂糅糅6、表、表意意不不明明7、重、重复复罗罗嗦嗦88、用、用词词不不当当99、关、关联联错错误误修改病句要遵守的原则修改病句要遵守的原则病句修改以病句修改以改通顺改通顺、改改准确准确，不改变句子不改变句子原意原意为原则为原则（多就少改多就少改）辨别修改病句的步骤辨别修改病句的步骤一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查一读：

一读：

借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的的。

二提：

主干提取主干提取.三改：

三改：

增（即增加缺少的成分）、即增加缺少的成分）、删（删去多余（删去多余的部分）、的部分）、调（调整字词顺序）、调整字词顺序）、换（更换字词）（更换字词）。

四查：

进行复查（是否通顺、有无新语病）进行复查（是否通顺、有无新语病）。

11、在很多食品中苏丹红在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很强的致号的发现，具有很强的致癌性。

癌性。

修改：

“苏丹红苏丹红1号的发现号的发现”应改为应改为“发现的苏丹红发现的苏丹红1号号”22、博物馆展出了几千年前刚出土的文物、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

博物馆展出了刚出土的修改：

博物馆展出了刚出土的几千年前几千年前的文物。

的文物。

（一一）、语序不当（、语序不当（是指句子语是指句子语序错乱，造成病句。

）序错乱，造成病句。

）语序不当语序不当调顺位置调顺位置（定语和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒）（两个定语先后语序不当）治病秘方：

治病秘方：

（1）词序不当词序不当例：

例：

“3月月14日，十届全国人大四次会议日，十届全国人大四次会议通过并审议了通过并审议了“十一五发展规划纲要十一五发展规划纲要”的的决议决议。

”“不但他成绩好，而且思想也很好。

不但他成绩好，而且思想也很好。

”练：

赵老师亲切地走过来对我说：

练：

“你要你要注意保护视力啊！

注意保护视力啊！

”修改意见：

修改意见：

。

（本句谓语词序就不当，（本句谓语词序就不当，“通过并审议通过并审议”改改为为“审议并通过审议并通过”。

）。

）（本句关联词语词序不当，（本句关联词语词序不当，“不但不但”应应移至主语移至主语“他他”后。

）后。

）

（2）名词修饰语顺序不当名词修饰语顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般有：

多项定语与中心语的正确次序一般有：

表领属性的或时间、处所的。

指称或数量的短指称或数量的短语。

语。

动词或动词短语。

形容词或形容词短语。

名词或名词短语。

另外，带名词或名词短语。

另外，带“的的”定语应放在不定语应放在不带带“的的”定语前。

定语前。

一位优秀的有例：

一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球多年教学经验的国家队的篮球女教练。

女教练。

许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

正确次序：

国家队的（领属性的）一位（数量）有正确次序：

国家队的（领属性的）一位（数量）有2020多年多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

教练。

（3）句子成分顺序不当句子成分顺序不当例：

“我国棉花的生产，长期不能自给。

我国棉花的生产，长期不能自给。

”“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。

课堂上应发挥同学们充分的主体作用。

”“每个同学将来都希望成为有用的人才。

每个同学将来都希望成为有用的人才。

博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给我国生产的棉花，长期不能自给”。

）（本句（本句“充分充分”应当放到动词应当放到动词“发挥发挥”的前面。

的前面。

）（本句（本句“将来将来”与与“都希望都希望”语序颠倒，应调换顺序。

语序颠倒，应调换顺序。

）选择词序正确的一项选择词序正确的一项（）A狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。

狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。

B我们应该发挥自己的充分作用我们应该发挥自己的充分作用.C我们坚决执行我们坚决执行教育法教育法，认真学习，认真学习教育法教育法。

D对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。

对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。

【解析解析】D正确，正确，A、B、C词序不当。

词序不当。

【点拨点拨】A项，再，应放项，再，应放“没有没有”之前。

之前。

B项，项，“充分充分”应放在应放在“发挥发挥”之前。

C项项,“认真学习认真学习”和和“坚决执行坚决执行”应互换位置应互换位置.练习（二二）、搭配不当、搭配不当（是指一个句是指一个句子的各个成分之间搭配子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

不符合语言习惯。

）（主谓搭配不当主谓搭配不当）22、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）修改：

黑暗中，还听得见凌乱的修改：

黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。

脚步声。

1、人民的生活水平正在不断地改善。

、人民的生活水平正在不断地改善。

人民的生活水平正在不断地提高。

搭配不当搭配不当规范搭配规范搭配治病秘方：

（1）主谓搭配不当。

主谓搭配不当。

“他那崇高的革命品质，经常浮现他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中在我的脑海中。

他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。

（本句（本句“品质品质”不能不能“浮现浮现”。

）

（2）动宾搭配不当。

动宾搭配不当。

“但也存在着几个缺点需要我们努但也存在着几个缺点需要我们努力。

力。

”“学会限制自己的情绪。

学会限制自己的情绪。

我们的校长常常接待许多学生家长练：

我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。

的来访和来信。

（本句（本句“缺点缺点”不需要不需要“努力努力”，而需要，而需要“改正改正”。

）（本句（本句“限制限制”“情绪情绪”搭配不当，将搭配不当，将“限制限制”改改为为“控制控制”或或“调控调控”。

）（3）主语与宾语搭配不当。

主语与宾语搭配不当。

“我们坚信有这么一天，中国的工业和我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

农业终会成为发达的国家。

”“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。

的先决条件。

秋天的香山是个美丽的季节。

（本句（本句“工业和农业工业和农业”不能成为不能成为“国家国家”。

）（本句（本句“局面局面”是是“条件条件”也搭配不当。

）也搭配不当。

）（4）一面与两面搭配不当。

一面与两面搭配不当。

“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

”“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

件之一。

有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取练：

有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

得成功的关键。

（本句（本句“提高提高”是一面性的，是一面性的，“是否是否”是两面性的，是两面性的，二者不一致，搭配不当。

）二者不一致，搭配不当。

）（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。

）有正面一面的意思，导致前后不呼应。

）（5）否定与肯定搭配不当。

否定与肯定搭配不当。

“我们并不完全否认这首诗没有透露出希我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。

望，而是说希望非常渺茫。

”“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

不出来。

这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢练：

这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？

？

本句本句“不完全否认不完全否认”等于等于“部分承认部分承认”，基本上还是承认。

，基本上还是承认。

因此说因此说“我们承认这首诗没有透露出希望我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者，刚好和作者的本意相反。

改法有两种：

的本意相反。

“我们也承认这首诗透露了一我们也承认这首诗透露了一些希望些希望”或或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望我们并不否认这首诗也透露了一些希望”。

（本句（本句“没有谁不会想象不出来没有谁不会想象不出来”等于说等于说“谁都想象不谁都想象不出来出来”，推测原意应是，推测原意应是“谁也想象得出谁也想象得出”。

）前后矛盾：

前后矛盾：

支招：

培养对标志性词语（如培养对标志性词语（如“能否能否”、“是是否否”、“避免避免”、“防止防止”、“杜绝杜绝”等等）的敏感度！

）的敏感度！

“有无有无”“能否能否”“优劣优劣”“好坏好坏”“成败成败”含有两方面含有两方面,不能呼应就出错。

不能呼应就出错。

（6）修饰语和中心语搭配不当。

修饰语和中心语搭配不当。

“这次大会上，对工资问题人们交换了这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。

广泛的意见。

她做了两个丈夫喜欢的菜。

（并不是（并不是“意见广泛意见广泛”而是交换的范围广泛，而是交换的范围广泛，应改为应改为“广泛地交换了意见广泛地交换了意见”。

这一类搭配不。

这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。

）当常和语序搭配不当有交叉的地方。

）1下列各句搭配得当的一句是下列各句搭配得当的一句是（）A，大路两旁，到处都种植着果园。

，大路两旁，到处都种植着果园。

B各种读书声汇成一支动听的歌声。

各种读书声汇成一支动听的歌声。

C雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。

雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。

D晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

文艺节目。

【解析解析】A种植与果园搭配