《水调歌头明月几时有》课件修改PPT资料.ppt

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清朝词评家胡仔：

“中秋词自中秋词自东坡东坡水调歌头水调歌头一出，余词尽废。

一出，余词尽废。

”（苕溪渔隐丛话苕溪渔隐丛话）学习目标：

学习目标：

11、感感受受词词人人月月下下情情怀怀,学学习习他他乐乐观观旷旷达达的的生生活态度。

活态度。

22、背背诵诵全全词词；

积积累累咏咏月名句。

月名句。

33、了了解解阅阅读读对对话话的的三三条基本途径。

条基本途径。

阅读对话三途径：

与文本对话；

与作者对话；

与环境对话。

与文本对话与文本对话：

感知内容，感知内容，品味语言品味语言朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。

另外也要划分节奏，浮现出来。

另外也要划分节奏，韵脚韵脚要要读出延长音。

读出延长音。

如：

明月明月/几时几时/有？

把酒有？

把酒/问问/青青天天。

不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何何年年。

一、给标出的字注音：

宫宫阙阙（）琼琼楼楼（）绮绮户户（）婵婵娟娟（）不不胜胜寒（寒（）丙丙辰辰（）quqingqchnshngchn二、解释下列词语：

二、解释下列词语：

把：

不胜寒：

无眠：

何似：

婵娟：

持持朱红的楼阁朱红的楼阁禁不住禁不住雕花的窗户雕花的窗户难以成眠的人，这里指作者难以成眠的人，这里指作者哪里像是哪里像是月宫里的嫦娥，这里指明月月宫里的嫦娥，这里指明月朱阁：

朱阁：

绮户：

听读全词一遍，听读全词一遍，注意朗读的速度、节注意朗读的速度、节奏、重音和感情基调奏、重音和感情基调，并概括上下两阕的，并概括上下两阕的内容。

内容。

水调歌头苏轼明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

翻译词意：

明明月月什什么么时时候候才才有有呢呢?

我我举举着着酒酒杯杯仰仰问问青青天天。

不不知知天天宫宫中中今今晚晚又又是是哪哪一一年年？

我我真真想想驾驾乘乘着着长长风风回回到到月月宫宫，又又怕怕那那美美玉玉砌砌成成的的宫宫殿殿,太太高高太太寒寒冷冷了了，让让人人禁禁受受不不了了。

在在月月光光下下起起舞舞，影影子子也也随随人人摇摇动动，那那月宫哪里比得上人间好呢？

月宫哪里比得上人间好呢？

月月亮亮照照过过朱朱红红色色的的楼楼阁阁，又又低低低低照照进进了了雕雕花花的的窗窗户户，照照着着失失眠眠的的人人。

月月亮亮对对人人世世该该没没有有什什么么怨怨恨恨吧吧，为为什什么么总总是是在在人人们们离离别别、孤孤独独的的时时候候变变圆圆呢呢？

人人有有悲悲欢欢离离合合，月月有有阴阴晴晴圆圆缺缺，这这种种事事自自古古以以来来就就很很难难周周全全。

只只希希望望亲亲人人能能健健康康长长寿寿,虽虽然然远远隔隔千千里里也也能能共共赏这美好月色。

赏这美好月色。

11、将自己觉得难以理解的词句提出、将自己觉得难以理解的词句提出来，看看同学能不能帮你解决疑难。

来，看看同学能不能帮你解决疑难。

小组讨论仍不能解决的，交由全班讨小组讨论仍不能解决的，交由全班讨论。

论。

以四人小组为单位展开讨论：

2、诗诗词词总总是是以以最最精精炼炼的的语语言言表表达达最最丰丰富富的的内内容容，因因此此对对其其中中精精美美的的词词句句要要会会赏赏析析品品味味。

你你最最欣欣赏赏词词中中的的哪哪一一句，请说说你的理由。

句，请说说你的理由。

（11）水调歌头水调歌头是苏轼豪放词是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？

如何体现的？

中中秋秋佳佳节节，作作者者望望月月思思人人，不不免免孤孤单单寂寂寞寞，满满腹腹疑疑问问无无人人倾倾诉诉，乘乘着着酒酒兴兴，质质问问青青天天“明明月月见见时时有有”“今今夕夕是是何何年年”“何何事事长长向向别别时时圆圆”。

将将青青天天拟拟人人化化，人人与与天天对对话话，想想像像大大胆胆奇奇特特，感感情情奔奔放放豪豪迈迈，笔笔墨墨酣酣畅畅淋淋漓漓。

“把把酒酒”“归归去去”“弄弄清清影影”几个词语同样有一种挥洒自如的气派。

几个词语同样有一种挥洒自如的气派。

（2）“

（2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

宇，高处不胜寒。

”这句话表达了这句话表达了作者怎样的思想感情？

作者怎样的思想感情？

作作者者自自比比神神仙仙，一一个个“欲欲”，一一个个“恐恐”字字，表表示示他他想想去去月月中中宫宫殿殿，但但终终因因害害怕怕那那儿儿的的寒寒舍舍，一一进进一一退退，显显示示了了苏苏轼轼感感情情的的波波澜澜起起伏伏。

这这里里天天上上和和人人间间，幻幻想想和和现现实实，出出世世与与入入世世两两方方面面都都在在吸吸引引着他，使他处于矛盾之中着他，使他处于矛盾之中。

（3）“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？

一句表达了作者怎样的心情？

月月下下起起舞舞，清清影影随随人人，真真令令词词人人陶陶醉醉。

这这句句写写出出了了他他对对着着自自己己的的影影子子，说说明明当当时时没没有有别别人人，表表达达他他当当时时孤孤独独心心情情，“何何似似在在人人间间”，词词人人觉觉得得在在人人间间乘乘着着皎皎洁洁的的月月光光翩翩翩翩起起舞舞的的情情景景，哪哪像像在在人人间间，但但较较独独处处琼琼楼楼玉玉宇宇又又更更富富有有意意兴兴和和情情趣趣。

有有了了这这样样人人生生境境界界的的感感受受，也也就就摆摆脱脱了这一人生的矛盾了。

了这一人生的矛盾了。

既然天上回不去了，不如在人间好，既然天上回不去了，不如在人间好，表现出表现出乐观积极的情绪。

乐观积极的情绪。

（4）（4）“不不应应有有恨恨，何何事事长长向向别别时时圆圆?

”?

”词词人人用用埋埋怨怨的的口口吻吻对对月月亮亮无无可可奈奈何何地地发发问问：

明明月月不不应应有有什什么么感感情情缺缺憾憾，使使它它在在人人间间离离别别相相思思之之时时，又又亮亮又又圆圆，使使人人更更加加愁愁情情难难遣遣，真真是是有有“月圆人不圆月圆人不圆”的遗憾之情。

的遗憾之情。

（5）“（5）“人有悲欢离合，月有阴晴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

圆缺，此事古难全。

”这是蕴涵了人生哲理的句子，将人这是蕴涵了人生哲理的句子，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。

缺，非人力所能左右。

（6）“（6）“但愿人长久，千里共婵娟。

”这句话这句话表达对离别之苦的人表达对离别之苦的人的美好祝愿，表达诗人能够的美好祝愿，表达诗人能够不为离愁别苦所束缚的乐观不为离愁别苦所束缚的乐观思想，思想，是关于祝福流传千古是关于祝福流传千古的名句。

的名句。

与作者对话：

展开想象，展开想象，领会情感。

领会情感。

读你的词，读你的词，其实是在读你。

其实是在读你。

对你的情感，我对你的情感，我能理解的是能理解的是对你的人格，我对你的人格，我最欣赏的是最欣赏的是本词主题本词主题这首词这首词表达了诗人表达了诗人的旷达胸襟的旷达胸襟和对亲人的和对亲人的怀念。

怀念。

与环境对话与环境对话：

拓宽视野，：

拓宽视野，加深体验。

加深体验。

联联想想一一下下，课课文文以以外外，还还有有哪哪些些咏咏月月抒抒怀怀的的古古诗诗文文名名句句，你你能能对对它它们们进进行行简简要要的评析吗？

的评析吗？

月“海海上上生生明明月月，天天涯涯共共此此时时。

”由由海海上上升升起起的的明明月月想想到到了了远远在在天天涯的亲人，表达了对亲人的思念。

涯的亲人，表达了对亲人的思念。

这句和课文中哪两句异曲同工？

“但愿人长久，千里共婵娟。

”“举举头头望望明明月月，低低头头思思故故乡乡。

”遥遥望望一一轮轮明明月月，想想起起了了自自己己的的家家乡乡。

写得很平实。

“星汉灿烂，若出其中；

日月之行，星汉灿烂，若出其中；

日月之行，若出其里。

若出其里。

”用夸张的手法描写沧用夸张的手法描写沧海的壮美，表现了曹操收复中原的海的壮美，表现了曹操收复中原的雄心壮志。

写得气势宏大，气魄雄雄心壮志。

写得气势宏大，气魄雄伟。

伟。

“无无言言独独上上西西楼楼，月月如如钩钩，寂寂寞寞梧梧桐桐深深院院锁锁清清秋秋。

”以以月月下下登登楼楼所所见见表表达达了了词词人人亡亡国国的的忧忧愁和对故国的思念。

愁和对故国的思念。

让让我我们们从从古古人人笔笔下下的的优优美美意意境境中中，回回到到自自己己生生活活的的现现实实环环境境中中来来。

当当你你在在生生活活中中，遇遇到到挫挫折折、失失落落与与苦苦闷闷时时，你你是怎样面对的，或你将怎样面对？

是怎样面对的，或你将怎样面对？

归纳小结：

上阕：

望月（写景望月（写景）下阕：

下阕：

怀人（抒情）怀人（抒情）借景抒情，借景抒情，情景交融。

情景交融。

想象想象:

明月明月宫阙宫阙琼楼玉宇琼楼玉宇11、与文本对话：

感知内容，品味语言。

、与文本对话：

22、与作者对话：

展开想象，领会情感。

、与作者对话：

33、与环境对话：

、与环境对话：

阅读方法：

能力迁移：

请同学们根据语境，填入水调歌头中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。

1、李李意意民民还还是是那那样样，极极度度的的表表现现欲欲，使他将袖子捋得老高，端起啤酒瓶：

使他将袖子捋得老高，端起啤酒瓶：

“哥哥们们，来来，干干了了它它，虽虽说说我我们们已已经经五五六六年年没没见见了了，但但我我仍仍时时常常怀怀念念当当年年我我们们“”的豪情与浪漫。

的豪情与浪漫。

”说说完完他他咕咕咚咚咕咕咚咚三三口口并并作作二二口口地地将一杯啤酒喝了下去。

将一杯啤酒喝了下去。

（摘自李晓羊（摘自李晓羊友情友情）用于表现用于表现极有豪情极有豪情与气概性与气概性格的人物格的人物身上2、我我将将去去送送姚姚华华，三三年年来来日日夜夜相相伴伴的的感感情情，一一年年将将被被她她带带到到美美国国去去，虽虽然然三三年年前前我我已已经经知知道道终终会会有有这这么么一一天天的的，但但觉觉得得不不会会来来得得这这么么快快，走走进进候候机机亭亭，才才真真切切地地感感受受到到分分别别在在即即，也也明明白白“_”，然然而而眼眼泪泪最最终终还还是是背背叛叛了了我我自自己己。

用于人用于人物失意物失意时、分时、分别时自别时自我安慰我安慰3、今今天天是是农农历历十十六六，“十十五五的的月月亮亮，十十六六圆圆”，湛湛蓝蓝的的天天空空中