16.《猫》PPT文件格式下载.pptx

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这些深表忏，感到自己的良心受了伤。

这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。

小的影响。

PPT模板：

PPT课件：

sngyngqun铎铎忧忧郁郁怂怂恿恿蜷蜷伏伏惩惩戒戒污污涩涩红红绫绫悲悲楚楚妄妄下断语下断语怅怅然然冤冤枉枉辩辩诉诉chngsslngchngwngyunchbin二二写一写字形写一写字形红红lng（）徜徜yng（）qun（）伏）伏z（）咒）咒j（）丧）丧绫绫徉徉蜷蜷沮沮诅诅魔法记忆：

魔法记忆：

偏旁辨字法偏旁辨字法,言语上咒骂，为言语上咒骂，为“诅诅”；

失；

失望欲落泪，为望欲落泪，为“沮沮”。

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。

体会作者感情，感受文章自然的风格。

和圈点。

猫课文朗读猫课文朗读。

圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。

2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。

3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。

4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。

标注。

1.请你用一句话概括全文内容。

请你用一句话概括全文内容。

【答案】【答案】文章叙写了我家养三只猫的经历。

文章叙写了我家养三只猫的经历。

1.1.“我家养了好几次的猫我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。

结局总是失踪或死亡。

”这句话在文中有什么作用？

这句话在文中有什么作用？

【答案答案】这句话是全文的中心句，在内容上交代了这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；

家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；

在结构上起着总领全文，引出下文的作用。

2.作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的？

作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的？

【答案】【答案】从毛色、形态、性情和动作等方面来写。

从毛色、形态、性情和动作等方面来写。

“花花白的毛白的毛”“”“如带着泥土的白雪球似的如带着泥土的白雪球似的”，形象地写出了，形象地写出了第一只猫的毛色和形态；

第一只猫的毛色和形态；

“很活泼很活泼”的性情和的性情和“在廊前在廊前太阳光里滚来滚去太阳光里滚来滚去”，扑抢，扑抢“红带红带”或或“绳子绳子”的动作，的动作，都写出了猫的活泼的特点。

都写出了猫的活泼的特点。

3.“我心里也感着一缕的酸辛我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小可怜这两月来相伴的小侣侣!

”这句话包含作者怎样的情感？

这句话包含作者怎样的情感？

【答案答案】将猫称为伴侣，说明将猫称为伴侣，说明“我我”对它有了感情。

有了感情，就免对它有了感情。

有了感情，就免不了为它的不幸而难过。

不了为它的不幸而难过。

“酸辛酸辛”，既有对小猫死去的惋惜，既有对小猫死去的惋惜，也有失去小猫的痛苦。

也有失去小猫的痛苦。

4.“三妹常指它笑着骂道三妹常指它笑着骂道:

你这小猫呀你这小猫呀,要被乞丐捉去后要被乞丐捉去后才不会乱跑呢才不会乱跑呢!

”这句话有什么作用？

这句话有什么作用？

【答案答案】这只小猫太活泼了，以至于让人提心吊胆，这只小猫太活泼了，以至于让人提心吊胆，生怕它丢了。

三妹的玩笑话表现了她对这只小猫的生怕它丢了。

三妹的玩笑话表现了她对这只小猫的喜爱之情。

为下文这只小猫的亡失埋下伏笔。

喜爱之情。

品析第品析第3-143-14自然段自然段5.“过了二三个月过了二三个月,它会捉鼠了。

有一次它会捉鼠了。

有一次,居然捉到一只居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。

了。

【答案答案】这只猫在为这只猫在为“我我”的生活带来了乐趣的同的生活带来了乐趣的同时，还为家庭作了贡献，它的活泼、能干，更增添时，还为家庭作了贡献，它的活泼、能干，更增添了了“我我”及家人对它的喜爱之情。

及家人对它的喜爱之情。

6.“心里便有些亡失的预警。

心里便有些亡失的预警。

”这句话能否删去？

这句话能否删去？

【答案答案】不能，因为这句话表明由于太喜爱这只猫不能，因为这句话表明由于太喜爱这只猫了，找不到它，心中难免会有不祥之兆，也为下文了，找不到它，心中难免会有不祥之兆，也为下文写小猫的亡失作了铺垫。

写小猫的亡失作了铺垫。

阅读方法解密阅读方法解密内容能否删除分析法。

内容能否删除分析法。

判断某个内容能否删除，首先要明白所判断的内容主要判断某个内容能否删除，首先要明白所判断的内容主要意思是什么；

其次明白全文主旨是什么；

最后判断这两意思是什么；

最后判断这两者之间的关系是一致还是矛盾。

所有内容的安排都要为者之间的关系是一致还是矛盾。

所有内容的安排都要为中心服务。

如果发现这一内容可以突出文章主旨，就不中心服务。

如果发现这一内容可以突出文章主旨，就不能删除；

能删除；

如果发现与主旨冲突，如果发现与主旨冲突，就可以删除。

不过，就可以删除。

不过，此类题的答案一般是不能删除。

此类题的答案一般是不能删除。

7.“我也怅然地我也怅然地,愤恨地愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

所爱的东西的人。

”这句话可以看出，我们都在批评这句话可以看出，我们都在批评什么人？

什么人？

【答案答案】三妹埋怨邻居家的丫头，三妹埋怨邻居家的丫头，“我我”诅骂捉走猫诅骂捉走猫的人，实际是批评了两类人：

一类是事不关己、不闻的人，实际是批评了两类人：

一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者；

另一类是损人利己、自私不问、麻木不仁的旁观者；

另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人。

这两类人都会给善良的人带自利、横刀夺爱的小人。

这两类人都会给善良的人带来伤害，而有时这种伤害是长久的。

来伤害，而有时这种伤害是长久的。

8.“自此自此,我家好久不养猫我家好久不养猫”这句话有什么作用？

【答案答案】这句话写出了作者因守护不住生命而产生这句话写出了作者因守护不住生命而产生的痛心与惋惜之情。

那种失落感久久萦绕于心，作的痛心与惋惜之情。

那种失落感久久萦绕于心，作者不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚。

从对上者不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚。

从对上文两只小猫的叙述过渡到对第三只小猫的叙述，结文两只小猫的叙述过渡到对第三只小猫的叙述，结束上文，为第三只小猫的出现埋下伏笔。

束上文，为第三只小猫的出现埋下伏笔。

重难点小结重难点小结重点写我家养第二只猫的经历。

重点写我家养第二只猫的经历。

首先用大量生动首先用大量生动形象的语言写第二只猫的外形、性格，通过动作、神态形象的语言写第二只猫的外形、性格，通过动作、神态描写突出它的活泼可爱描写突出它的活泼可爱。

再写猫的亡失，连不大喜欢这。

再写猫的亡失，连不大喜欢这只小猫的张妈都觉得可惜只小猫的张妈都觉得可惜,从侧面衬托出这只猫的确可从侧面衬托出这只猫的确可爱爱,亡失确实可惜。

正面与侧面描写相结合，语言生动亡失确实可惜。

正面与侧面描写相结合，语言生动贴切，过渡铺垫自然合理。

贴切，过渡铺垫自然合理。

9.“张妈便跑来把猫捉了去张妈便跑来把猫捉了去.隔一会儿隔一会儿,它又跳上桌子它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

对鸟笼凝望着了。

”句中的句中的“凝望凝望”一词有什么作一词有什么作用？

用？

【答案答案】两次提到两次提到“凝望凝望”,写出了猫对两只鸟的写出了猫对两只鸟的关注关注,为下文为下文“我们我们”冤枉小猫埋下伏笔。

冤枉小猫埋下伏笔。

10.“我我”凭什么断定一定是那只猫咬死了鸟凭什么断定一定是那只猫咬死了鸟?

【答案答案】猫会吃鸟这是常理猫会吃鸟这是常理,这只猫曾经凝望着鸟笼这只猫曾经凝望着鸟笼,所以所以“我我”武断地认定是那只猫咬死了鸟。

武断地认定是那只猫咬死了鸟。

11.“它躺在露台板上晒太阳它躺在露台板上晒太阳,态度很安详态度很安详,嘴里好像还嘴里好像还在吃着什么。

在吃着什么。

”句中的句中的“好像好像”一词有什么作用？

一词有什么作用？

【答案答案】“好像好像”一词表明一词表明“我我”认为猫是在吃认为猫是在吃什么东西根本就是一种猜想，写出了作者因为自己什么东西根本就是一种猜想，写出了作者因为自己不喜欢第三只猫等情感因素造成武断的认定。

不喜欢第三只猫等情感因素造成武断的认定。

13.“自此，我家永不养猫。

自此，我家永不养猫。

【答答案案】这这句句话话在在内内容容上上是是对对全全文文的的总总结结。

“我我”目目睹睹了了前前两两只只猫猫的的不不幸幸后后，又又亲亲手手制制造造了了第第三三只只猫猫的的悲悲剧剧，一一种种负负罪罪感感永永远远不不能能消消除除，见见了了猫猫就就会会触触发发灵灵魂魂的的伤伤痛痛，永永远远愧愧对对这这类类生生命命。

“永永不不”则则抒抒发发了了决决然然毅毅然然的的情情绪绪。

并并且且这这句句话话与与文文章章的的开开头头遥遥相照应，使文章在结构上具有了首尾照应的特点。

相照应，使文章在结构上具有了首尾照应的特点。

阅读方法解密阅读方法解密结尾句结尾句（段段）作用分析法。

作用分析法。

从内容和结构两方面作答，从内容和结构两方面作答，结构方面的作用：

结构方面的作用：

总结上总结上文；

文；

首尾呼应，使文章结构完整；

照应题目、照应照应题目、照应开头。

开头。

内容方面的作用：

画龙点睛、点明事件的意义，画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；

点明中心；

深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；

感；

写出了人物怎样的品质、精神或性格；

言有尽言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

【答案答案】作品中的作品中的“我我”是三只猫的主人，是三只猫的主人，“我我”喜喜欢前两只猫，厌恶第三只猫，欢前两只猫，厌恶第三只猫，“我我”是前两只猫的悲是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧的制造者。

用第一剧的目击者，又是第三只猫的悲剧的制造者。

用第一人称叙述，可以极其自然地借人称叙述，可以极其自然地借“我我”之口，抒发真实之口，抒发真实感情，揭示作品主题，引起读者共鸣。

感情，揭示作品主题，引起读者共鸣。

1.【难点探究难点探究】本文用第一人称来叙事本文用第一人称来叙事,有何好处有何好处?

【答案答案】第一只猫写得简略，第二只稍详，第三只猫第一只猫写得简略，第二只稍详，第三只猫写得最详细，这样安排，是因