初中班会如何提高学习效率PPT资料.ppt

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44、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？

、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？

55、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误上课时间呢？

联的内容，耽误上课时间呢？

66、上课了或晚自习，你是否需要大概、上课了或晚自习，你是否需要大概55分钟左右的时间分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？

才能进入听课状态或做自己的功课呢？

77、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？

、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？

88、早读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否、早读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成背诵任务呢？

会认真的读书并有意识的完成背诵任务呢？

99、你尝试过用排队的时间去做（思考）些有意义的事情、你尝试过用排队的时间去做（思考）些有意义的事情吗？

吗？

1010、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？

、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？

1717题选择题选择“是是”得得11分，选择分，选择“否否”得得00分分，810810题选择题选择“是是”得得00分，选择分，选择“否否”得得11分分，得分越高，你的学习效率越低。

得分越高，你的学习效率越低。

1.掌握提高学习效率（课堂）的方法；

2.运用方法冲刺冬学竞赛提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑（我的困惑

（1）有时在某些课上无论如何认有时在某些课上无论如何认真听还是听不懂。

真听还是听不懂。

苦瓜苦瓜提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑（我的困惑

（2）上课不专心，注意力不集上课不专心，注意力不集中，老走神。

中，老走神。

呆瓜呆瓜提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑（我的困惑（3）听老师讲课时间一长，听老师讲课时间一长，脑袋就发晕。

脑袋就发晕。

木瓜木瓜提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑我的困惑（4）对会的内容我不爱做；

对会的内容我不爱做；

对不会的内容我做不出来。

傻瓜傻瓜提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑我的困惑（5）我这个人较懒，不爱动手，我这个人较懒，不爱动手，不爱动嘴，不爱积极主动地不爱动嘴，不爱积极主动地投入学习中去，我自己拿自投入学习中去，我自己拿自己没办法吧，哎！

别人拿我己没办法吧，哎！

别人拿我也没办法！

也没办法！

难瓜难瓜（死猪不怕开水烫）死猪不怕开水烫）提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑我的困惑（6）上课效率极低，做题速度缓慢，上课效率极低，做题速度缓慢，不爱动脑筋，不爱回答问题。

不爱动脑筋，不爱回答问题。

有时老师提问我，我用半天的有时老师提问我，我用半天的时间慢慢地站起来，手扶着桌时间慢慢地站起来，手扶着桌子低着头，用极低的声音回答。

子低着头，用极低的声音回答。

不好意思，俺脸都红了。

羞答答的玫瑰静悄悄地开羞答答的玫瑰静悄悄地开提高课堂效率提高课堂效率-我的困惑我的困惑（7）上课听不懂我就闹心，做题上课听不懂我就闹心，做题不会我就烦，看谁都不顺眼。

不会我就烦，看谁都不顺眼。

谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞针对以上问题，针对以上问题，请小组讨论交流。

请小组讨论交流。

老师的方法:

一、增大单位时间内劳动量的方法一、增大单位时间内劳动量的方法1、减少犹豫的时间，明确任务、减少犹豫的时间，明确任务治疗犹豫的措施：

在自己的支配的时间里，拿治疗犹豫的措施：

在自己的支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手确了，马上动手.2、持之以恒，形成习惯、持之以恒，形成习惯一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。

习惯了的事情，常常不由的多了，便形成习惯。

习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。

自主的去做，想停止都难。

3、制定周详的学习计划、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天二、怎样减少无效劳动二、怎样减少无效劳动

（1）人家在学习，你在那说话（说笑）；

讨论问）人家在学习，你在那说话（说笑）；

讨论问题时你在说与学习无关的话题时你在说与学习无关的话.闲话闲话

（2）上课的时候你总是在做一些与学习无关的）上课的时候你总是在做一些与学习无关的事情，如：

转笔、抠手。

事情，如：

（3）老师在讲知识，你自己脑子在想一些其它）老师在讲知识，你自己脑子在想一些其它的事情的事情闲事闲事闲思闲思三、提高课堂效率三、提高课堂效率-我的做我的做法法让高效率贯穿于整个学习过让高效率贯穿于整个学习过程：

课前预习高效，课中思维程：

课前预习高效，课中思维高效，课后巩固高效。

高效蕴高效，课后巩固高效。

高效蕴藏于不等、不靠、不疲塌之中。

藏于不等、不靠、不疲塌之中。

贾乐修贾乐修（当今红极一时的文学泰斗（当今红极一时的文学泰斗+国学大师）国学大师）一、每天保证充足睡眠一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

学融洽相处。

六、注意积累和整理资料六、注意积累和整理资料吾日三省吾身，则智明而行无过矣！

吾日三省吾身，则智明而行无过矣！

1、今天，我充分利用时间了吗？

、今天，我充分利用时间了吗？

2、今天，我上课积极动脑了吗？

、今天，我上课积极动脑了吗？

3、今天，老师布置的任务完成了吗？

、今天，老师布置的任务完成了吗？

4、今天，我的班级任务认真完成了吗？

、今天，我的班级任务认真完成了吗？

5、今天，我主动帮助同学了吗？

、今天，我主动帮助同学了吗？

6、今天，我不懂的问题解决了？

、今天，我不懂的问题解决了？

7、今天，我做了无效劳动了吗？

、今天，我做了无效劳动了吗？

8、今天，我爸妈正在干什么？

、今天，我爸妈正在干什么？

9、今天，我做了对不起集体的事吗？

、今天，我做了对不起集体的事吗？

10、明天，我怎样去改变自己？

、明天，我怎样去改变自己？

每天晚自习前认真反思上述十个问题。

总结：

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。

前人的经验是可以借鉴的，但必须探索和积累。

前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。

影响学习效率的因素，有充分结合自己的特点。

影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。

首先要学习之内的，但更多的因素在学习之外。

首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意注意“专心、用心、恒心专心、用心、恒心”等基本素质的培养等基本素质的培养.对对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

总之，于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

总之，“世上无难事，只怕有心人。

世上无难事，只怕有心人。

”我相信，只要我们做个有心人，实干加巧干，我相信，只要我们做个有心人，实干加巧干，我们一定会成功！

我们一定会成功！