七上2单元活动1《感受数字生活》说课课件(洪泉)PPT格式课件下载.pptx
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情感态度与价值观在同学学习信息技术的同时，感受校园生活的多姿多彩，热爱校园，热爱家乡。
根据不同的文件类型，选择合适的播放软件。
学会使用windows图片查看器查看图片，使用windowsmediaplayer欣赏音乐，使用“暴风影音”软件观看视频。
教学重难点教学重难点教学重点教学难点七年级学生已经有一定的计算机使用基础，所以对学生来说本活动内容充实，但难度不大，掌握起来会比较迅速，鼓励学生多动手亲自感受数字信息的魅力。
学情分析学情分析学生为主体教师为主导教学策略教学策略教学教学教学教学思想思想思想思想方法方法方法方法模式模式模式模式学习学习学习学习过程过程过程过程演示法；
自主学习法；
有的放矢的教给学生学习方法。
以“走进我们的家乡和校园”为主线，教师指导和组织学生学习信息信息信息信息反馈反馈反馈反馈及时发现问题，改正问题，提高教学质量硬件环境-有局域网环境的网络机房。
软件环境-电子教室演示环境，学生机Windows7操作系统，安装windows图片查看器、windowsmediaplayer软件和“暴风影音”软件。
教学环境教学环境情景导入：
给同学们展示一组照片，请同学们辨别下这些照片都是在哪拍的呢？
巢湖卧牛山巢湖龟山巢湖湿地校园一角教学环节教学环节这四张照片都是同学们身边的人和景，巢湖湿地就是部分同学去参加的绿色环保活动照片，所以同学们看见这几张照片的时候很兴奋，注意力一下就进入其中，所有同学都在交流这些照片，自然而然的就进入我们的课堂教学中，效果很好。
教学效果教学效果浏览精彩照片：
1.教师按课本要求演示：
浏览照片文件查看调整照片知识拓展（格式、属性）2.学生自主操作熟悉图片查看器控制按钮的功能；
利用“视图窗格”查看照片的信息。
教学环节教学环节为什么要把知识拓展的部分放在学生操作之后讲解，主要是因为用电子教室锁屏时间不宜过长，2-3分钟即可，否则学生的注意力就不集中了；
学生按要求自主操作之后同样会出现一些问题，正好在拓展部分可以讲解，学生这个时候会更加渴望对知识的获取。
这一环节同学学习很认真，极少数学生有开小差的现象。
教学效果教学效果欣赏动听音乐：
1.请同学们按课本要求打开音乐“巢湖好.Mp3”、“茉莉花.Mp3”等文件并欣赏这些歌曲。
2.教师巡视学生操作过程，发现学生操作问题3.教师讲解打开音乐文件的方法，打开播放器并介绍播放器功能，拓展音乐文件的格式。
教学环节教学环节有的学生按照课本要求打开播放器，再查找音乐；
有的学生直接找到音乐文件之后，直接双击打开就可以，课本的内容就忽视了；
虽然两种不同的方法都可以，但是我们还需要求先打开软件，再打开文件，这样可以熟悉我们的播放器软件。
整个过程学习操作熟练，可能要求难度较低，学习热情不是很高。
教学效果教学效果观看精彩视频：
1.请同学们打开视频文件“朗诵比赛.flv”观看视频。
2.请同学代表在教师机上演示打开“手指街舞.avi”文件，并且快进及调整音量大小等操作。
教学过程教学过程3.拓展介绍不同的视频文件格式的区别（AVI、RM、FLV格式）。
通过“暴风影音”软件观看视频和上一个活动欣赏音乐很类似，学生的领悟能力很强，课堂教学只能教给同学最简单的操作知识，而熟练运用只能靠同学自己不断的去摸索。
这一环节学生学习很认真，可能对视频本身比较感兴趣。
教学效果教学效果课堂小结课堂小结今天我们学了哪些知识：
1、学会利用“图片查看器”浏览照片。
2、学会使用WindowsMediaPlayer软件播放音乐。
3、学会使用“暴风影音”软件播放视频。
评价等级：
A（优秀）B（良好）C（一般）评价项目评价标准自评教师评价知识掌握通过本节课，你认识了哪些多媒体信息图片音乐视频操作技能通过本节课，你掌握了哪些获取多媒体信息的软件操作方法？
图片查看器windowsmediaplayer暴风影音情感态度在学习信息技术的同时，感受校园生活的多姿多彩，热爱校园，热爱家乡。
教学评价教学评价教学反思教学反思1、兴趣是最好的教师，无论是新课的导入还是课例的讲解，尽量用学生感兴趣的，这样会事半功倍。
2、不同的计算机上的软件各有不同，我们要教会学生使用“打开方式”来选择合适的软件，而不是都千篇一律的“双击”打开。
3、不同的软件都有各自的优势，我们不能全部了解，但是要选择自己最合适的进行详细的了解。
科学出版社科学出版社（非零起点）七年级上册第二单元活动（非零起点）七年级上册第二单元活动11
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