词语辨析与词语(成语)运用ppt课件优质PPT.ppt

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教学难点教学难点将日常学习和生活体验运用于语文学习。

将日常学习和生活体验运用于语文学习。

教学设想教学设想本节知识预计教学两课时，训练一课时本节知识预计教学两课时，训练一课时知识回顾知识回顾1正确理解词义正确理解词义词有单义和多义之分。

单义词大多是表示事物名称的词、词有单义和多义之分。

单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。

汉语中大量的词是多义词。

科学术语、外来词和新造词。

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

一个凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。

意义发展变化的途径有的意义是从这个本义发展变化而来。

意义发展变化的途径有两种：

引申和比喻。

两种：

引申和比喻引申和比喻引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种上或多或少有一种“子与母子与母”、“流与源流与源”的关系。

如的关系。

如“浅浅”的本义是表示的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。

学习过程中要记住时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。

学习过程中要记住本义，学会引申。

本义，学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。

如用比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。

如用“手足手足”比喻比喻“兄弟兄弟”，用，用“虎口虎口”比喻危险境地。

词的比喻义和修辞上的比喻不比喻危险境地。

词的比喻义和修辞上的比喻不同。

词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一同。

词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；

而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打个新的固定意义，为群众所接受；

而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；

本体和喻体间无固定搭配关系。

一个本体可以有多个喻体。

比方；

了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。

具体分析。

n2词语的感情色彩词语的感情色彩n词语的感情色彩分为三种：

褒义词、贬义词语的感情色彩分为三种：

褒义词、贬义词、中性词。

褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、词、中性词。

褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。

如秀美、壮丽、谦逊、尊敬等感情色彩的词。

如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；

贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙刚强等；

贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。

如笨、奸诈、卑劣、渺小视等感情色彩的词。

如笨、奸诈、卑劣、渺小等；

中性词是不带褒贬感情色彩的词。

如结果、等；

如结果、状况、配合、方法等。

状况、配合、方法等。

3辨析近义词辨析近义词（11）从意义方面来辨析）从意义方面来辨析词义的轻重不同：

如词义的轻重不同：

如“激动激动”比比“感动感动”更更急剧，更强烈。

急剧，更强烈。

同义着重点不同：

如同义着重点不同：

如“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异，即欺诈、怪异，“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。

的言辞来为自己的谬论辩护。

“狡辩狡辩”着重在着重在“狡狡”，即不老实、耍花招，即不老实、耍花招，“狡猾狡猾”就是歪曲事实，就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。

为自己的错误言行辩解。

词的范围大小不同：

如词的范围大小不同：

如“战争战争”、“战役战役”和和“战斗战斗”范围由大到小。

范围由大到小。

例例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是依次填人下列横线处的词，恰当的一项是（）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？

是秋如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？

是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了风，把种子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；

是秋风，把种子藏生命的母体；

是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；

是秋风，把果实领进了一春天的温床；

是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它个个温暖的家，使它_了生命的胚胎。

了生命的胚胎。

A延续延续萌动萌动保持保持B.延伸延伸萌动萌动保存保存C延伸延伸萌生萌生保持保持D.延续延续萌生萌生保存保存解析：

解析：

这是一道考查词义辨析的题目。

解答此题，要学会比较近义词中这是一道考查词义辨析的题目。

解答此题，要学会比较近义词中的细微差别。

题中的三组词，的细微差别。

题中的三组词，“延续延续”和和“延伸延伸”不同的是，不同的是，“延续延续”是照是照原来的样子继续下去，原来的样子继续下去，“延伸延伸”曼延长，扩大宽度、大小、范围等；

曼延长，扩大宽度、大小、范围等；

“萌动萌动”和和“萌生萌生”的不同之处是，的不同之处是，“萌生萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念指开始起步，开始发生，有了某个念头（多用于抽象事物），头（多用于抽象事物），“萌动萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头：

指草木发芽，比喻事情刚起头：

“保持保持”和和“保存保存”的区别是，的区别是，“保持保持”是指维持某种状态婕不消失或减弱，是指维持某种状态婕不消失或减弱，“保存保存”指继续存在，不受损失。

根据语境，此题应选择指继续存在，不受损失。

根据语境，此题应选择DD项。

项。

（2）从色彩方面来辨析从色彩方面来辨析感情色彩不同：

如感情色彩不同：

如“爱护爱护”是褒义词，是褒义词，“庇护庇护”是贬义词。

是贬义词。

语体色彩不同：

如语体色彩不同：

如“出租车出租车”适用于书面语，适用于书面语，“的士的士”适用于口语。

适用于口语。

例：

画线词语在句中含贬义色彩的一项是例：

画线词语在句中含贬义色彩的一项是A.A.对同志对人民不是对同志对人民不是满腔热情满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

B.B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在还要将脖子扭几扭。

实在标致标致极了。

极了。

C.C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲高傲地飞翔。

地飞翔。

D.D.我喜欢海，我喜欢海，溺爱溺爱着海，尤其是潮来的时候。

着海，尤其是潮来的时候。

本题中本题中“满腔热情满腔热情”是本义，属于褒义词；

是本义，属于褒义词；

“高傲高傲”使感情色彩变成褒使感情色彩变成褒义，在这里表示义，在这里表示“自豪自豪”；

“溺爱溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。

只有也变成褒义表示深深喜爱的程度。

只有“标致标致”一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成贬义用法，所以正确答案应该是成贬义用法，所以正确答案应该是BB项。

（3）从用法方面来辨析从用法方面来辨析搭配对象不同：

如搭配对象不同：

如“爱戴爱戴”适用于对长辈、上级，适用于对长辈、上级，“爱护爱护”适用于对晚辈、适用于对晚辈、下属。

下属。

语法功能不同：

如语法功能不同：

如“公然公然”在句中只能作状语如在句中只能作状语如“公然侵入公然侵入”，“公开公开”在句中还可以作谓语和定语。

如在句中还可以作谓语和定语。

如“事件的真相早已公开事件的真相早已公开”，“公开的秘密公开的秘密”。

例例.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）（）A.A.该如何处理这些垃圾呢？

大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，该如何处理这些垃圾呢？

大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一莫衷一是是。

B.B.长江中下游地区正遭遇着长江中下游地区正遭遇着6060年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业安居乐业。

C.C.气吞山河的三峡大坝在长江上气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福作威作福，为长江流域的防灾及工农业，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。

生产作出了重大贡献。

DD在中国共产党建党在中国共产党建党9090周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀耿耿于怀。

这道题目考查成语的辨析和运用。

解答此题，要能够大致上确定成语的意思和使用这道题目考查成语的辨析和运用。

解答此题，要能够大致上确定成语的意思和使用范围，并注意其感情色彩。

范围，并注意其感情色彩。

“莫衷一是莫衷一是”形容意见分歧形容意见分歧,没有一致的看法没有一致的看法,与语境一致。

与语境一致。

“安居乐业安居乐业”是一个容易误用的成语，指安定愉快地生活和劳动。

不能说成是是一个容易误用的成语，指安定愉快地生活和劳动。

不能说成是“生活安居乐生活安居乐业业”。

“作威作福作威作福”很明显是个贬义词，与语境不符。

很明显是个贬义词，与语境不符。

“耿耿于怀耿耿于怀”指对过去发生的不愉指对过去发生的不愉快的事情不能忘怀，与语境不符。

所以，本题的正确答案为快的事情不能忘怀，与语境不符。

所以，本题的正确答案为AA。

热身训练热身训练1依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是（）父亲有时吸点旱烟喝点酒；

母亲父亲有时吸点旱烟喝点酒；

母亲_着我们，不许我们染上一点。

着我们，不许我们染上一点。

古老的济南，城里那么狭窄城外又那么宽敞，山坡上古老的济南，城里那么狭窄城外又那么宽敞，山坡上_些小村庄。

些小村庄。

如果对中国人民的严正声明和强烈抗议如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，必将自食其果。

，一意孤行，必将自食其果。

这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰寓奇妙的变化简直这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰寓奇妙的变化简直A管辖管辖躺着躺着置之不理置之不理不言而喻不言而喻B.管束管束卧着卧着置之不理置之不理不可思议不可思议C管束管束卧着卧着置之度外置之度外不肯而喻不肯而喻D管制管制躺着躺着置之度外置之度外不可思议不可思议答：

答：

B2对下列词语意义的解释，正确的一项是对下列词语意义的解释，正确的一项是（）A、过错（过失、错误）、过错（过失、错误）过犹不及（过头或不够都不好）过犹不及（过头或不够都不好）过瘾（满足癖好）过瘾（满足癖好）闻过则喜（听到以后就感到高兴）闻过则喜（听到以后就感到高兴）B.道义