苏教版初中语文九下茅屋为秋风所破歌PPT推荐.ppt

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诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人，语言精炼传神，对后世诗人影响极大影响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。

作者简介作者简介杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，怀有怀有“致君尧舜上致君尧舜上”的理想，却因奸臣李的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，年才得一小官，“安史之乱安史之乱”时被俘，时被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。

肃宗，任左拾遗。

759年，关内大饥，遂弃年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋郊浣花溪盖一间茅屋栖身。

栖身。

时代背景时代背景茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。

当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。

这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。

不料到了八月，大风破屋，大雨又至。

诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。

杜甫杜甫杜甫杜甫43434343岁的时候，爆发了岁的时候，爆发了岁的时候，爆发了岁的时候，爆发了安史之乱安史之乱安史之乱安史之乱。

这是一场民族这是一场民族这是一场民族这是一场民族大灾难大灾难大灾难大灾难,是唐朝由盛而衰的转折点是唐朝由盛而衰的转折点。

安史之乱究竟有安史之乱究竟有多大的危害呢？

我在这里举两个数据，会给大家一多大的危害呢？

我在这里举两个数据，会给大家一个更直接更具体的认识。

个更直接更具体的认识。

一是一是安史之乱前，全国人安史之乱前，全国人口有五千多万。

但安史之乱后，全国人口从五千多口有五千多万。

但安史之乱后，全国人口从五千多万锐减至一千多万。

万锐减至一千多万。

二是二是安史之乱前，唐朝是当时安史之乱前，唐朝是当时世界上经济文化最发达的国家。

但安史之乱后，全世界上经济文化最发达的国家。

但安史之乱后，全国经济受到重创，土地荒芜，粮食短缺，物价飞涨，国经济受到重创，土地荒芜，粮食短缺，物价飞涨，生灵涂炭、民不聊生。

生灵涂炭、民不聊生。

创作背景创作背景杜甫是安史之乱的经历者和受害者。

他丢了杜甫是安史之乱的经历者和受害者。

他丢了官，坐过牢，冒死出逃之后，举家不远千里从官，坐过牢，冒死出逃之后，举家不远千里从中原出发，流亡到四川成都。

求亲告友、东借中原出发，流亡到四川成都。

求亲告友、东借西凑、在浣溪江的地方盖了简陋的草屋暂时落西凑、在浣溪江的地方盖了简陋的草屋暂时落定脚跟。

安顿的日子没过多久，一阵突如其来定脚跟。

安顿的日子没过多久，一阵突如其来的狂风又把这临时的居所给毁了。

面对无情的的狂风又把这临时的居所给毁了。

面对无情的凄风苦雨，眼睁睁地看着妻儿挨冻受饿，穷困凄风苦雨，眼睁睁地看着妻儿挨冻受饿，穷困潦倒的杜甫长夜难眠，思绪万千，写下了这首潦倒的杜甫长夜难眠，思绪万千，写下了这首千古绝唱的伟大诗篇。

千古绝唱的伟大诗篇。

读准下列画线字的读音：

怒怒号号挂挂罥罥长长林林梢梢庇庇护护突突兀兀布布衾衾三三重重茅茅沉塘沉塘坳坳飘飘转转zhun俄俄顷顷广广厦厦shqngxinsng丧丧乱乱见见此屋此屋hojunchngbwchngqno扫除障碍扫除障碍要求：

读出诗人的愁苦，要求：

读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸读出他忧国忧民的博大胸襟。

襟。

四、配乐深情诵读四、配乐深情诵读八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我屋上卷我屋上三三重茅。

重茅。

下者下者飘转飘转沉沉塘坳。

塘坳。

（秋深）（怒吼）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）写诗人茅屋被秋风所破的惨状。

写诗人茅屋被秋风所破的惨状。

八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。

茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。

翻译课文翻译课文归来倚仗自叹息。

归来倚仗自叹息。

（竟然忍心这样）（竟然忍心这样）（做动词）（做动词）（公开（公开,与与“对面对面”呼应）呼应）（呼喊也没有结果呼喊也没有结果）写南村群童抱茅的情景写南村群童抱茅的情景,表现表现了诗人无可奈何的痛苦心情。

了诗人无可奈何的痛苦心情。

南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。

盗贼。

公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。

我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。

床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。

未断绝。

自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！

（一会儿一会儿）（像墨一样黑。

像墨一样黑。

）（衾衾qn:

被子被子）（睡觉不老实睡觉不老实）（被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠）（何由何由:

即即“由何由何”。

由。

由:

凭。

）（彻彻:

到天明。

作动词到天明。

作动词）写诗人屋漏又遭连夜雨写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿长夜沾湿难入眠的痛苦。

难入眠的痛苦。

俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。

色，秋天漠漠向昏黑。

布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。

裂。

一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。

盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。

因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。

自从安史之乱后，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？

呜呼呜呼!

何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足!

（怎能得到怎能得到.安安:

疑问代词，怎么疑问代词，怎么）（全部庇覆全部庇覆）（所有贫苦人所有贫苦人）（安稳得像山一样安稳得像山一样）（见见xin:

同同”现现”）（小屋小屋）写诗人推已及人写诗人推已及人,关心人民疾苦关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。

的博大胸怀和崇高理想。

安得安得广厦千万间广厦千万间,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜,风雨不动风雨不动安如山安如山!

哪里能得到千万间高大的房屋，普遍哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！

什么时候，我的眼前能一下子出啊！

什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！

被狂风吹破，被冻死了也心满意足！

第一节赏析：

1、作者用哪个词语来描写秋风？

、作者用哪个词语来描写秋风？

怒号怒号2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？

等词语呢？

“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无说明风之大，风之猛烈和无情。

同时，它运用了拟人的手法。

情。

3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？

烈上哪个词更好？

“卷卷”字好。

即形象又有力度。

字好。

4、后面的动词还有哪些？

其用法有什么好、后面的动词还有哪些？

其用法有什么好处？

处？

还有：

“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘转飘转”“沉沉”等动词。

等动词。

刻画了茅草飞刻画了茅草飞扬的动感场面。

扬的动感场面。

5、请给本段加一个小标题。

、请给本段加一个小标题。

秋风卷茅秋风卷茅第二节赏析：

第二节赏析：

1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。

可是被一群顽童抱跑了，诗人着急茅屋的。

可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。

他说：

了。

“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗的时候才当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么岁啊，为什么用用了一个了一个“老老”字呢？

是不是用得不正确呢？

字呢？

诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。

心力憔悴啊。

3、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？

，他叹息什么？

一叹自己命苦，茅屋被风吹破。

接下来的日子怎么过？

二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；

三叹战乱给人民造成的痛苦。

4、给本段加一个小标题。

、给本段加一个小标题。

群童抱茅群童抱茅2、群童为何抱茅？

、群童为何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。

也许还有更深层的原因也许是调皮。

也许还有更深层的原因-譬如：

社会譬如：

社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。

的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。

第三节赏析：

1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？

、茅屋被风吹破之后，最怕什么？

下雨下雨2、给本段加一个小标题。

秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪