生命的化妆公开课获奖精品课件PPT资料.ppt

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学习要求学习要求11了解了解哲理性散文哲理性散文的特点。

的特点。

22掌握文中的生字生词的音、形、义。

掌握文中的生字生词的音、形、义。

33从理解从理解由此及彼、由表及里由此及彼、由表及里的写作方法的写作方法入手，初步学会分析哲理性较强的散文。

入手，初步学会分析哲理性较强的散文。

44理解如何进行理解如何进行“生命的化妆生命的化妆”。

55理解作者对化妆师的看法变化的原因。

理解作者对化妆师的看法变化的原因。

66学会如何计划学会如何计划“化妆化妆”自己的生命。

自己的生命。

哲理性散文哲理性散文以发表议论，阐发哲理为主的散文，称为以发表议论，阐发哲理为主的散文，称为哲理哲理散文散文。

在现实生活中，有种种复杂的在现实生活中，有种种复杂的社会现象社会现象，总会，总会引发人们的引发人们的理性的思考理性的思考。

在文学作品中，这种思。

在文学作品中，这种思考往往演化为考往往演化为感性的具象感性的具象（感性具象，就在于是（感性具象，就在于是在主观的意象中获得审美的情趣），使人从中折在主观的意象中获得审美的情趣），使人从中折射出对人生的睿智的领悟。

哲理散文，也如此。

射出对人生的睿智的领悟。

其实，一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小其实，一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小事，都是抒情、议理的素材。

事，都是抒情、议理的素材。

作者简介：

笔名秦情、林漓、林大悲等。

名笔名秦情、林漓、林大悲等。

名字来源：

字来源：

清而不玄清而不玄。

台湾高雄人。

曾任记者、主编、主笔，现专事曾任记者、主编、主笔，现专事写作。

他是台湾作家中最高产的写作。

他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多一位，也是获得各类文学奖最多的一位。

的一位。

1973年开始散文创作。

年开始散文创作。

他的散文他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的漫的情感，在平易中有着感人的力量。

力量。

1717岁发表作品，岁发表作品，2020岁出版第一本书岁出版第一本书莲莲花开落花开落，之后一发不可收拾，走上了，之后一发不可收拾，走上了文学之路。

文学之路。

3030岁前得遍了台湾所有文学岁前得遍了台湾所有文学大奖，直到他不参赛为止，被誉为得奖大奖，直到他不参赛为止，被誉为得奖专业户。

有散文集专业户。

有散文集莲花开落莲花开落冷月冷月钟笛钟笛温一壶月光下的酒温一壶月光下的酒鸳鸯香鸳鸯香炉炉金色印象金色印象白雪少年白雪少年桃花桃花木心木心等。

等。

分角色朗读文章结构：

文章结构：

第一部分（第一部分（14段）：

关于段）：

关于化妆境界化妆境界的探讨的探讨第二部分（第二部分（57段）：

关于化妆意义化妆意义的探讨的探讨第三部分（第三部分（89段）：

交流后的段）：

交流后的体悟：

体悟：

世界上一切事物都是内在与表相并存，而改世界上一切事物都是内在与表相并存，而改变表相的最好方法是要从内在下手。

变表相的最好方法是要从内在下手。

请同学们通读课文，说说作者对于请同学们通读课文，说说作者对于化妆师的化妆师的态度态度发生了哪些发生了哪些变化变化？

第第2段段“好奇好奇”第第3段段“刮目相看刮目相看”第第5段段“感叹感叹”第第7段段“致敬、惭愧致敬、惭愧”化妆的“四类三境”四类：

AA、最坏的最坏的化妆（扭曲个性，失化妆（扭曲个性，失去五官协调），去五官协调），BB、拙劣的拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄），年龄），CC、次级的次级的化妆（醒目，化妆（醒目，引人注意），引人注意），DD、最高明的最高明的化妆（无妆，自然表化妆（无妆，自然表现个性、气质）现个性、气质）三境：

脸上脸上的化妆的化妆精神精神的化妆的化妆生命生命的化妆的化妆文章的三类AA、拙劣的拙劣的文章文章（词藻堆砌，扭曲个性）（词藻堆砌，扭曲个性）BB、好一点好一点的文章的文章（光芒四射，吸引人的视线，让人光芒四射，吸引人的视线，让人知道在写文章知道在写文章）CC、最好的最好的文章文章（自然流露，不堆砌，让人在读生自然流露，不堆砌，让人在读生命命）作者将化妆比作写文章，这两者作者将化妆比作写文章，这两者有何有何相似之处相似之处？

化妆与写文章都有一个由表及里的过程，是一个类比，道出了为文的真谛：

真情出至文。

因此，我们行文写作不应该仅仅追求辞藻的堆砌和语句的华美，而应该写出自己的真情实感，让读者仿佛在阅读我们的人生。

类比是基于两种不同事物或道理间的类似，是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过借助喻体的特征，通过联想联想来对本体来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法。

加以修饰描摹的一种文学修辞手法。

类比的类比的作用作用是借助类似的事物的特征是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象刻画突出本体事物特征，更浅显形象地地加深本体事物理解，或加强作者的加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

想。

课文第课文第88段在文中起到了什么段在文中起到了什么作用？

作用？

总结上文，深化主题总结上文，深化主题。

作者将化妆。

作者将化妆师对化妆的阐释推及到世界上的一师对化妆的阐释推及到世界上的一切事物，既任何事物要想改变它的切事物，既任何事物要想改变它的表象，最好的方法是在内在上下功表象，最好的方法是在内在上下功夫。

这样的总结夫。

这样的总结由具体到抽象，起由具体到抽象，起到画龙点睛的效果。

到画龙点睛的效果。

表达技巧：

欲扬先抑：

误解误解刮目相看刮目相看赞叹赞叹敬意敬意类比手法：

类比手法：

写文和化妆类比说理写文和化妆类比说理卒章显志卒章显志