第一章文学理论的性质和形态PPT文档格式.ppt

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与深广度。

ll22注意理论联系实际，学生要能根据课程所介绍注意理论联系实际，学生要能根据课程所介绍注意理论联系实际，学生要能根据课程所介绍注意理论联系实际，学生要能根据课程所介绍的文学规律进行初步的文学创作，要能运用文学的文学规律进行初步的文学创作，要能运用文学的文学规律进行初步的文学创作，要能运用文学的文学规律进行初步的文学创作，要能运用文学理论对文学作品进行分析和研究，要能写出一定理论对文学作品进行分析和研究，要能写出一定理论对文学作品进行分析和研究，要能写出一定理论对文学作品进行分析和研究，要能写出一定理论深度的文学批评与文学研究论文。

理论深度的文学批评与文学研究论文。

ll33掌握理论思维的方法和规律，初步具有理论的掌握理论思维的方法和规律，初步具有理论的掌握理论思维的方法和规律，初步具有理论的掌握理论思维的方法和规律，初步具有理论的自觉与敏感。

自觉与敏感。

4.教材及内容简介童庆炳教授主编，面向童庆炳教授主编，面向童庆炳教授主编，面向童庆炳教授主编，面向21212121世纪课程教材，世纪课程教材，世纪课程教材，世纪课程教材，1992199219921992年高等教育出版社第一次出版，此后经历数次修年高等教育出版社第一次出版，此后经历数次修年高等教育出版社第一次出版，此后经历数次修年高等教育出版社第一次出版，此后经历数次修订，目前已是第四版教材，是当前高校订，目前已是第四版教材，是当前高校订，目前已是第四版教材，是当前高校订，目前已是第四版教材，是当前高校文学理文学理文学理文学理论论论论课程最权威的教材。

课程最权威的教材。

童庆炳ll童庆炳，童庆炳，童庆炳，童庆炳，北京师范大学资深北京师范大学资深北京师范大学资深北京师范大学资深教授教授教授教授、博士生、博士生、博士生、博士生导师导师导师导师，我国我国我国我国著名文艺理论家，著名文艺理论家，著名文艺理论家，著名文艺理论家，文学文学文学文学评论评论评论评论、文艺理论研究文艺理论研究文艺理论研究文艺理论研究编委。

先后讲授文学概编委。

先后讲授文学概论、文艺心理学、文艺美论、文艺心理学、文艺美论、文艺心理学、文艺美论、文艺心理学、文艺美学、中国古代文学批评、学、中国古代文学批评、学、中国古代文学批评、学、中国古代文学批评、文心雕龙研究等课程。

长文心雕龙研究等课程。

长期从事期从事期从事期从事中国中国中国中国古代诗学、文古代诗学、文古代诗学、文古代诗学、文艺心理学、文学文体学、艺心理学、文学文体学、艺心理学、文学文体学、艺心理学、文学文体学、美学方面的研究。

美学方面的研究。

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（1）第一编）第一编导论导论ll

（2）第二编）第二编文学活动文学活动ll（3）第三编）第三编文学创造文学创造ll（4）第四编）第四编文学作品文学作品ll（5）第五编）第五编文学消费与接受文学消费与接受ll共十六章共十六章5.学习文学理论的方法学习文学理论的方法l这门课程的学习特点有：

这门课程的学习特点有：

l一、既重基础性又重前沿性。

作为文艺学基础理论课，首一、既重基础性又重前沿性。

作为文艺学基础理论课，首要的是要掌握基本的理论概念和基本的文学原理，同时要要的是要掌握基本的理论概念和基本的文学原理，同时要有与时俱进的文学观念。

有与时俱进的文学观念。

l二、既重理论性又重应用性。

这是一门理论课，但学习理二、既重理论性又重应用性。

这是一门理论课，但学习理论的最终目的是运用理论解决实际问题，这就要求既重理论的最终目的是运用理论解决实际问题，这就要求既重理论学习又重视对理论的具体应用。

论学习又重视对理论的具体应用。

l三、交叉性强。

这门课是汉语言文学专业中最具专业性的三、交叉性强。

这门课是汉语言文学专业中最具专业性的基础课之一，同时涉及到心理学、美学、哲学、文化学、基础课之一，同时涉及到心理学、美学、哲学、文化学、符号学等相关学科，具有很强的交叉性。

符号学等相关学科，具有很强的交叉性。

l鉴于这门课的学习特点给出以下建议：

鉴于这门课的学习特点给出以下建议：

l一、理论与实践相结合。

在学习相关文学概念和文学理论过程中，对一、理论与实践相结合。

在学习相关文学概念和文学理论过程中，对作家、作品和文学现象保持一份敏锐的感受力，注重在文学欣赏实践作家、作品和文学现象保持一份敏锐的感受力，注重在文学欣赏实践中深化对文学理论的理解。

中深化对文学理论的理解。

l二、二、文学理论文学理论的学习，目的是要学生能运用相关的文学理论分析、的学习，目的是要学生能运用相关的文学理论分析、评价作家、作品和文学现象，在学习这门课时，要广泛阅读中外文学评价作家、作品和文学现象，在学习这门课时，要广泛阅读中外文学作品，以作家作品的积累为基础。

作品，以作家作品的积累为基础。

l三、广泛涉猎多学科的书籍，如学习三、广泛涉猎多学科的书籍，如学习“文学本质论文学本质论”的部分，去读相的部分，去读相关的哲学书，学习关的哲学书，学习“文学创作论文学创作论”时，尤其是理解文学构思理论时，时，尤其是理解文学构思理论时，去读心理学（文艺心理学）方面的书籍等。

去读心理学（文艺心理学）方面的书籍等。

6.考核方式和要求ll考试还是考查？

考试还是考查？

ll平时成绩平时成绩？

%（考勤、作业、课堂表现）（考勤、作业、课堂表现）ll期末成绩期末成绩？

%7.课堂规范课堂规范l大学的学习主要靠自律而不是他律，希望同学们大学的学习主要靠自律而不是他律，希望同学们能自觉做到以下几点：

能自觉做到以下几点：

l1.1.按时到课，不迟到不早退，确有事须请假；

按时到课，不迟到不早退，确有事须请假；

l2.2.上课手机关机或调成静音，不在课堂上使用手上课手机关机或调成静音，不在课堂上使用手机；

机；

l3.3.师生之间互相理解和尊重，有问题及时沟通。

师生之间互相理解和尊重，有问题及时沟通。

第一编第一编导论导论第一章第一章文学理论的性质和形态文学理论的性质和形态第一节第一节文学理论的性质文学理论的性质ll什么是文学理论？

什么是文学理论？

ll学科归属学科归属ll对象任务对象任务ll品格品格一、文学理论的学科归属一、文学理论的学科归属l文学理论归属于文艺学学科文学理论归属于文艺学学科资料袋资料袋，19491949年从年从俄语翻译过来。

而在俄语翻译过来。

而在1919世纪之前，中外研究文学世纪之前，中外研究文学的学问统称为的学问统称为“诗学诗学”，直到，直到2020世纪文艺学才正世纪文艺学才正式形成并发展出三个分支。

式形成并发展出三个分支。

文学史文学史文学理论文学理论文学批评文学批评l中国语言文学中国语言文学（汉语言文学），顾名思义，包括语言和（汉语言文学），顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。

按照教育部对学科门类的划分，它文学两个大的专业。

按照教育部对学科门类的划分，它主要包括主要包括l语言学及应用语言学语言学及应用语言学l汉语言文字学汉语言文字学l文艺学文艺学l中国古典文献学中国古典文献学l中国古代文学中国古代文学l中国现当代文学中国现当代文学l中国少数民族语言文学中国少数民族语言文学l比较文学与世界文学比较文学与世界文学这这88个个二级学科二级学科，每个，每个二级学科二级学科下面，又分若干个研究方下面，又分若干个研究方向。

向。

ll文学史：

在时间的维度上考察文学的发生、发展文学史：

在时间的维度上考察文学的发生、发展的过程和规律。

的过程和规律。

ll文学批评：

以一定的文学观作指导，以文学欣赏文学批评：

以一定的文学观作指导，以文学欣赏为基础，以文学创作和文学思潮等为对象的评价为基础，以文学创作和文学思潮等为对象的评价为基础，以文学创作和文学思潮等为对象的评价为基础，以文学创作和文学思潮等为对象的评价和研究活动。

和研究活动。

ll文学理论：

以所有文学现象为对象，归纳总结文文学理论：

以所有文学现象为对象，归纳总结文学的基本原理、基本概念和研究方法的学科。

学的基本原理、基本概念和研究方法的学科。

ll这三个分支互相联系、互相渗透、互相作用。

你这三个分支互相联系、互相渗透、互相作用。

你知道为什么吗？

仔细看书本，你会有答案！

知道为什么吗？

ll总结：

文学理论的学科归属总结：

文学理论的学科归属ll是文艺学的三个分支之一，它与其他分支有极其是文艺学的三个分支之一，它与其他分支有极其是文艺学的三个分支之一，它与其他分支有极其是文艺学的三个分支之一，它与其他分支有极其重要的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于重要的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于重要的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于重要的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带一般性的普遍的规律，它力图指导、研究文学中带一般性的普遍的规律，它力图指导、研究文学中带一般性的普遍的规律，它力图指导、研究文学中带一般性的普遍的规律，它力图指导、制约着其他分支的研究，但它本身又必须建立在制约着其他分支的研究，但它本身又必须建立在制约着其他分支的研究，但它本身又必须建立在制约着其他分支的研究，但它本身又必须建立在对具体的作品、作家和文学现象的研究基础上。

对具体的作品、作家和文学现象的研究基础上。

l注意：

文学理论虽然也涉及具体的作家作