七年级下册古文复习汇总优质PPT.pptx

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”吕蒙用军中事务多来吕蒙用军中事务多来推辞推辞。

孙权说：

。

“我我难道难道想要想要你你研究研究儒家经典儒家经典当博士吗？

只应当当博士吗？

只应当粗略粗略地地阅读，了解历史罢了。

阅读，了解历史罢了。

你你说事说事务繁多，务繁多，谁比得上谁比得上我事务多呢？

我经常读书，自以为大有好处。

我事务多呢？

”吕蒙于是开始学习。

吕蒙于是开始学习。

等到等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论议事，十分鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：

惊奇地说：

“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！

地的阿蒙了！

”吕蒙说：

吕蒙说：

“读书人离别几日，就要重新另眼看待。

读书人离别几日，就要重新另眼看待。

长兄知晓事情多么晚啊长兄知晓事情多么晚啊！

”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

结为朋友就分别了。

通假字通假字邪：

通“耶”表反问语气,吗涂：

通“途”,即道。

本文的三个人物各有什么特点？

孙权吕蒙吕蒙鲁鲁肃肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。

知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。

敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。

u文章主旨本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。

说明了人只要努力学习，就会大有长进。

为什么“士别三日，即更刮目相待”？

因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。

要用发展的眼光看待人和事。

u孙权是如何说服吕蒙的?

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要些，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；

继而现身说法，指出“学”的可能性。

使吕昌蒙无可推辞，“乃始就学”。

行万里路，读万卷书。

欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼什么时候都来得及学习，要趁早。

什么时候都来得及学习，要趁早。

知识让人自信，自信赢得尊重。

书籍，是全世界的营养品。

开卷有益开卷有益。

二、木兰诗二、木兰诗作者链接木兰诗是我国南北朝时期北方的一首，选自宋代编的乐府诗集，在中国文学史上与南朝的被合称为“乐府双璧”。

乐府民歌郭茂倩孔雀东南飞机杼声可汗鞍鞯辔头溅溅胡骑啾啾戎机朔气金柝燕山策勋十二转霍霍著我旧时裳（zh）（khn）（njin）（pi）（jinjin）（j）（jiji）（rng）（shu）（tu）（yn）（zhun）（huhu）（zhu）（chng）正字音对镜对镜帖帖花黄花黄出门看出门看火火伴伴“帖帖”通通“贴贴”，粘贴。

，粘贴。

“火火”通通“伙伙”，伙伴。

，伙伴。

通假字通假字词类活用词类活用愿为市鞍马愿为市鞍马策勋十二转策勋十二转市，名词用作动词，译为市，名词用作动词，译为“买买”。

策，名词用作动词，译为策，名词用作动词，译为“记下记下”。

著：

“著著”通通“着着”，穿。

，穿。

著著我旧时裳。

我旧时裳。

一词多义帖ti帖通贴，贴上ti军中的文告市愿为市鞍马：

买东市买骏马：

集市将将军百战死：

将军出郭相扶将：

扶持诗中哪些地方写得详细？

哪些地言写得简略？

诗中哪些地方写得详细？

这样写有什么好处？

从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理征战沙场征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。

的英雄性格，使得人物形象真实感人。

2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。

（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。

详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写三三卖油翁卖油翁作者作者欧阳修欧阳修，字，字永永叔叔，号，号醉翁醉翁，晚，晚号号六一居士六一居士，谥号，谥号文文忠忠，是，是北宋北宋政治家，政治家，文学家，唐宋八大文学家，唐宋八大家之一。

家之一。

（韩愈、柳宗元、（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）王安石、曾巩）陈康肃公善善射，当世无双，公亦以以此自矜矜。

尝尝射于家圃，有卖油翁释释担而而立，睨睨之久而不去去。

见其发矢十中八九，但但微颔之颔之。

康肃问曰：

”汝亦知知射乎？

吾射射不亦精乎？

”翁曰：

”无他，但但手熟尔尔。

”康肃忿然忿然曰：

”尔安尔安敢轻轻吾射射！

”以以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以以钱覆覆其口，徐以徐以杓杓酌油沥沥之，自自钱孔入，而而钱不湿。

因因曰：

”我亦无他，惟惟手熟尔。

”康肃笑而而遣遣之。

u疏通文意陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也因此而自夸。

曾经（有一次），（他）在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

老翁见老翁见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。

他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。

”汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

”尔安敢轻吾射！

”以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

”我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

陈尧咨问卖油翁：

”你也懂得射箭吗？

我的射箭技艺难道不精湛吗？

”卖油的老翁说：

”没有别的（奥妙），不过是手法熟没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。

练罢了。

”陈尧咨（听后）气愤地说：

”你怎么敢轻视我射箭你怎么敢轻视我射箭（的本领）（的本领）！

”老翁说：

”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

于是老翁说：

”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。

”陈尧咨笑着让他走了。

1尝射于家圃古义：

今义2但微颔之古义：

今义：

曾经尝试；

品尝只是表示转折u古今异义3尔安敢轻吾射古义：

尔：

（尔：

（11）尔尔安敢轻吾射安敢轻吾射（22）无他，但手熟）无他，但手熟尔尔以：

（以：

（11）公亦）公亦以以此自矜此自矜（22）以以我酌油知之我酌油知之（33）以以钱覆其口钱覆其口（44）徐）徐以以杓酌油沥之杓酌油沥之射：

（射：

（11）善）善射射（22）汝亦知）汝亦知射射乎乎（33）吾）吾射射不亦精乎不亦精乎你你同同“耳耳”，罢，罢了了凭借凭借凭借凭借用用用用射箭射箭射术射术【一词多义一词多义】射箭射箭文文言言句句式式但但（惟惟）手熟手熟尔尔通通“耳耳”，罢了，罢了尝射于家圃尝射于家圃自钱孔入自钱孔入通假字倒装句式，状语后置，倒装句式，状语后置，应是应是尝于家圃射尝于家圃射省略句式，（油）自钱孔入课文描述文描述陈尧咨射箭和咨射箭和卖油翁酌油油翁酌油这两段文字，哪一两段文字，哪一段写得比段写得比较详细，哪一段写得比，哪一段写得比较简略，略，为什么？

什么？

写写卖油翁酌油的一段文字要比写油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的咨善射的一段一段详细。

这是是为了了刻画人物和表达中心刻画人物和表达中心的需的需要要。

对卖油翁油翁详写酌油技写酌油技艺的的高超，突出他以理服高超，突出他以理服人、以人、以“酌油酌油”技技艺制制胜对方的形象，方的形象，写写陈尧咨咨的射技只用的射技只用“十中八九十中八九”的的简略叙述，只是略叙述，只是对他他语言、神言、神态作作了了较详的描写。

突出了各自的性的描写。

突出了各自的性格格，也突出了熟能生巧的中心。

也突出了熟能生巧的中心。

陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？

找出文中词句，并思考原因是什么？

陈尧咨对卖油翁的态度一开始是反感、恼怒，后来变得佩服，最后肯于向卖油翁认输。

原因是卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。

后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿不由得佩服、认输了。

变化的原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。

课文小结本文通过陈康肃公与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满。

陋室铭陋室铭陋室铭，选陋室铭，选自全唐文。

作自全唐文。

作者者刘禹锡刘禹锡是是唐唐代的代的诗人、哲学家诗人、哲学家。

著。

著有刘宾客集。

有刘宾客集。

本文是他在被贬为本文是他在被贬为地方官时写的。

地方官时写的。

1、斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨.2、苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青.3、谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑有鸿儒，往来无白丁.4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.5、何陋之有何陋之有?

这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德（就不觉得简陋了）。

（就不觉得简陋了）。

苔痕长到阶上苔痕长到阶上,使台阶都绿了使台阶都绿了；

草色；

草色映入帘映入帘子，使室内染上了青色子，使室内染上了青色。

谈笑的是渊博的学者，往来的没有谈笑的是渊博的学者，往来的没有无功名无功名的人。

的人。

没没有有世俗的乐曲扰乱双耳世俗的乐曲扰乱双耳，没有官府的公没有官府的公文文劳神伤身劳神伤身。

有什么简陋的呢？

课文字词详解山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

名：

出名，有名。

灵：

灵验。

斯：

这。

是：

判断动词。

陋室：

简陋的屋舍。

惟：

只。

德馨：

品德高尚。

馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

上：

长上。

入：

映入。

鸿儒：

博学的人。

鸿，大。

白丁：

平民，指没有功名的人。

调：

调弄。

素：

不加装饰的。

金经：

指佛经（佛经用泥金书写）。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

丝竹：

琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。

这里指世俗的乐曲。

之：

助词，主谓间取消句子的独立性。

乱：

使乱，扰乱。

案牍：

指官府文书。

劳形：

使劳神伤身。

形，形体、躯体。

助词，表示宾语前置。

德馨德馨环境环境清清幽幽生活生活情趣高雅情趣高雅交往交往人人物博学物博学11、陋室陋室，真的陋吗？

、陋室陋室，真的陋吗？

以类比起兴，以虚衬实。

以“有仙之山”“有龙之水”比喻“陋室”也具有“名”和“灵”的性质，引出本文主旨句“惟吾德馨”。

运用对偶和拟人的修辞手法，“上”“人”二字对仗工整，化静为动，生动传神，突出了陋室环境的生机盎然“绿”“青”色彩清丽，衬托出陋室的清新、幽雅，以景色之雅衬托“惟吾德馨”，突出“陋室”不陋。

虚实结合的手法。

前一句从