《湖心亭看雪》汇报课ppt课件(21页)PPT文档格式.ppt

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作者简介：

检查预习正字音：

更更定定毳毳衣衣雾雾淞淞沆砀沆砀一一芥芥（nn）（cucu）（sn（sn）（hhndndnn）（jiji）更更有有（ggnn）挐挐（r（ro）o）毡毡（zhn）（zhn）1.1.读准字音读准字音2.2.自读课文疏文意自读课文疏文意要求要求：

11、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。

组互助，疏通文意。

22、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。

、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。

33、注意重点字词的理解。

、注意重点字词的理解。

是是是是日更定日更定是是金陵人金陵人这这判断词判断词白白上下一上下一白白强饮三大强饮三大白白白色白色酒杯酒杯解释下列红色的字解释下列红色的字一一上下上下一一白白长堤长堤一一痕痕副词：

副词：

全、都全、都数词：

一数词：

一次日次日更定更定矣矣湖中湖中焉得焉得更更有此人有此人更更初更以后，初更以后，晚上八点左右。

晚上八点左右。

还还大大雪雪三日三日：

客客此此下雪（名词活用为动词）下雪（名词活用为动词）客居（名词活用为动词）客居（名词活用为动词）翻译全文，翻译全文，概括主要内容。

概括主要内容。

西湖赏雪西湖赏雪亭中偶遇亭中偶遇作者看到一幅怎样的雪景图呢？

作者看到一幅怎样的雪景图呢？

（请从文中找到描写雪景的句子）（请从文中找到描写雪景的句子）赏雪景赏雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

两三粒而已。

”白描描写描写赏雪景赏雪景读这句话，说说这是什么表达方式？

描写的种类描写的种类从繁简角度可分从繁简角度可分为为白描白描和和细描细描从繁简的角度分类,可分为:

1细描2白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

文学上指抓住事物的特征，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

出事物形象的描写方法。

白描白描白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

“雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

”赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力反复品读，说说你读到了一番怎样的景象？

它有一定的顺序吗？

描写有序：

从整体到局部由远及近，从大到小比较品析：

（1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？

比较品析：

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

（2）雾凇沆砀,天云山水,上下一白赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力第一句叠用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来，营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。

如果去掉这三个“与”字，“天云山水”就好像有了明显的界限似的，读起来也语气生硬，不如原句读起来顺畅。

可见，这三个“与”字并不多余。

并不是字越少就越简练，要考虑是否得体传神。

（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。

赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？

赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力“湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。

而改句景物过于清楚，画面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情景。

第一句形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。

而改了之后读来平淡无味。

而且，最主要的，原句那种好像作者要把自己融进苍茫天地的味道也没有了。

白描的特点1、用语简洁、朴素2、描写有序，绘形逼真3、用语传神你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？

作者：

是一个活在自己精神世界里的真人是一个活在自己精神世界里的真人是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人1、用刚刚学过的白描手法用刚刚学过的白描手法,描写描写你熟悉的一个或一处景你熟悉的一个或一处景,（5050字左字左右）右）22、课外阅读、课外阅读陶庵梦忆陶庵梦忆自序自序作业：