电阻的测量新人教版PPTFlashPPT课件下载推荐.ppt

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一段导体中的电流，与这段导体两端一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。

的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。

I=U/RI=U/RU=IRU=IRR=U/IR=U/I知识回顾知识回顾1.1.你可以设计一个能够用来测量电阻的电你可以设计一个能够用来测量电阻的电路吗？

请画出电路图。

路吗？

2.2.你设想的实验原理是什么？

你设想的实验原理是什么？

思考以下问题：

引入新课引入新课学习目标学习目标11知道使用电流表和电压表（伏安法）知道使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理测量电阻的实验原理22会同时使用电流表和电压表测量导体会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻的电阻33理解滑动变阻器在电路中的作用理解滑动变阻器在电路中的作用合作探究合作探究1.1.实验原理实验原理:

2.2.实验器材实验器材:

电源、导线、开关、待测电阻、电压表、电源、导线、开关、待测电阻、电压表、电流表、滑动变阻器电流表、滑动变阻器3.3.实验电路图：

实验电路图：

AVRRSR=UIAVRRS电路图电路图实物图实物图合作探究合作探究11、断开开关，按电路图连接实物电路。

、断开开关，按电路图连接实物电路。

22、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数分别为电压表的示数分别为1V1V、2V2V、3V3V，读取并，读取并记录对应的电流填入表格中。

记录对应的电流填入表格中。

33、计算每一次的电阻值，并求出它们的平、计算每一次的电阻值，并求出它们的平均值记入表格中。

均值记入表格中。

44、实验结束，整理好实验器材。

、实验结束，整理好实验器材。

合作探究合作探究4.4.实验步骤实验步骤1、连接电路时，开关应、连接电路时，开关应，滑动变阻，滑动变阻器应器应。

2、滑动变阻器的作用：

、滑动变阻器的作用：

（1）；

（2）。

3、本实验中多次测量的目的是：

、本实验中多次测量的目的是：

断开断开处于最大阻值位置处于最大阻值位置改变电路中的电压或电流大小改变电路中的电压或电流大小限制电流、保护电路限制电流、保护电路多次测量求平均值从而减小误差多次测量求平均值从而减小误差5.5.实验注意事项实验注意事项实验次数实验次数电压电压U/VU/V电流电流I/AI/A电阻电阻RRXX/电阻平均值电阻平均值RRXX/112233合作探究合作探究实实实实验验验验多次测量求电阻的平均值，是为了多次测量求电阻的平均值，是为了减小误差减小误差。

实验数据记录表实验数据记录表故障故障22：

电流表和电压表的指针偏转角度很小。

判断：

电压表和电流表的量程可能都选择过大；

故障故障11：

电流表与电压表的指针反向偏转。

电流表和电压表的电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反接线柱接反电源电压可能过低电源电压可能过低合作探究合作探究实验故障处理实验故障处理故障故障33：

电流表指针超过最大值。

量程可能选择过小；

电路中可能出现短路。

故障故障44：

滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。

变化。

滑动变阻器没有滑动变阻器没有“一上一下一上一下”连接。

连接。

故障故障55：

闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。

除灯丝以外的地方接触不良等断开除灯丝以外的地方接触不良等断开滑动变阻器阻值太大。

滑动变阻器阻值太大。

电源等原件可能损坏；

实验故障处理实验故障处理合作探究合作探究故障故障77：

在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。

亮了，而电压表的示数却减小了。

将电压表错接在了滑动变阻器两端。

故障故障88：

开关闭合开关闭合,灯不亮灯不亮,电流表有示数电流表有示数,电压表无示数。

电压表无示数。

灯泡短路灯泡短路实验故障处理实验故障处理故障故障66：

闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。

电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。

灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良合作探究合作探究断开开关，将滑动变阻器阻断开开关，将滑动变阻器阻值调到最大，电压表接入大值调到最大，电压表接入大量程；

量程；

11、断路：

将灯泡取下，闭合开、断路：

将灯泡取下，闭合开关，观察现象；

关，观察现象；

22、短路：

将灯泡两端用导线相连，闭合开关，观察现象；

、短路：

灯泡不亮，电流表无示数（为灯泡不亮，电流表无示数（为00），），电压表有示数；

电压表有示数；

灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数（为灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数（为00）；

）；

灯泡处断路和短路时现象灯泡处断路和短路时现象合作探究合作探究1、在、在“测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。

闭合开关可能位置，如图所示。

闭合开关可能出现的现象是出现的现象是（）A电流表烧坏，电压表示数为电流表烧坏，电压表示数为0B小灯泡烧坏小灯泡烧坏C电流表示数为电流表示数为0，电压表示数为电源电压值，电压表示数为电源电压值D电流表示数为电流表示数为0，电压表示数为，电压表示数为0CVALRS课堂练习课堂练习2、小东同学做、小东同学做“测量小灯泡电阻测量小灯泡电阻”的实验：

的实验：

（1）请完成如图实验电路的连接；

（请完成如图实验电路的连接；

（2）小东正确连接电）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是（乙）所示，小灯泡的电阻是。

5abcd课堂练习课堂练习33、如图、如图33所示，电源电压保持不变，开关闭合后，若所示，电源电压保持不变，开关闭合后，若PP向右移动，则电压表、电流表示数的变化分别为向右移动，则电压表、电流表示数的变化分别为（）（）A.A.电压表示数变大、电流表示数变小电压表示数变大、电流表示数变小B.B.电压表示数变大、电流表示数变大电压表示数变大、电流表示数变大C.C.电压表示数变小、电流表示数变大电压表示数变小、电流表示数变大D.D.电压表示数变小、电流表示数变小电压表示数变小、电流表示数变小D课堂练习课堂练习等效法测电阻等效法测电阻双伏法测电阻双伏法测电阻伏关法测电阻伏关法测电阻伏滑法测电阻伏滑法测电阻双安法测电阻双安法测电阻安关法测电阻安关法测电阻安滑法测电阻安滑法测电阻合作探究合作探究p等效法测电阻等效法测电阻RXR0AS1S2RRXR0VRS1S2步骤一：

步骤一：

闭合闭合SS11，测出电流（电压）表示数，测出电流（电压）表示数II11（U（U11）步骤二：

步骤二：

断开断开SS11，闭合闭合SS22，调节变阻箱，使，调节变阻箱，使II22（U（U22）=I）=I11（U（U11）步骤三：

步骤三：

读出变阻箱阻值读出变阻箱阻值RR00，RRXX=R=R00合作探究合作探究p双伏法测电阻双伏法测电阻RXR0VVRXR0VVl原理：

原理：

l表达式：

l电路图：

电路图：

合作探究合作探究p伏关法测电阻伏关法测电阻l原理：

RXVR0l电路图：

合作探究合作探究p伏滑法测电阻伏滑法测电阻l原理：

RXVRp合作探究合作探究p双安法测电阻双安法测电阻l原理：

RXR0AARXR0AA合作探究合作探究p安关法测电阻安关法测电阻l原理：

RXR0A合作探究合作探究p安滑法测电阻安滑法测电阻l原理：

RXARp合作探究合作探究课后练习课后练习电源电压保持不变电源电压保持不变,R1=R2=R3=20,R1=R2=R3=20,当当S1S1、S2S2都断开，电流表示数是都断开，电流表示数是0.30.3AA，求：

求：

（11）电源电压）电源电压（22）S1S1、S2S2都闭合时，电流表示数是多少？

都闭合时，电流表示数是多少？

AR1R2R3S1S2