人教版初中物理创新实验大赛PPT文档格式.ppt

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大树坳中学大树坳中学指导教师：

指导教师：

张应华张应华胡彬胡彬杨学伦杨学伦执教时间：

执教时间：

9月月17日日人教版八年级下册*大学大学WWW.SOPPT.CN目录目录教材实验教材实验1教材实验不足教材实验不足2教材实验教材实验PK创新实验创新实验4实验装置实验装置3*大学大学WWW.SOPPT.CN课本实验课本实验1课本主要通过如下实验来证明流体流速与压强关系：

课本主要通过如下实验来证明流体流速与压强关系：

实验一：

口吹硬币实验验实验一：

口吹硬币实验验*大学大学WWW.SOPPT.CN实验三：

玻璃管吹气实验实验三：

玻璃管吹气实验实验二：

两张纸吹气实验实验二：

两张纸吹气实验*大学大学WWW.SOPPT.CN拓展实验一：

漏斗中吹乒乓球实验拓展实验一：

漏斗中吹乒乓球实验拓展实验二：

吹小纸条实验拓展实验二：

吹小纸条实验拓展实验三：

吹小纸片实验拓展实验三：

吹小纸片实验拓展实验四：

烧杯中吹乒乓球实验拓展实验四：

烧杯中吹乒乓球实验*大学大学WWW.SOPPT.CN课本实验不足课本实验不足2课本实验弊端课本实验弊端看到液面上升了吗？

看到液面上升了吗？

看到有水珠喷出了吗？

实验弊端：

实验现象不明显。

*大学大学WWW.SOPPT.CN课本实验不足课本实验不足2实验二：

两张纸吹气实验实验原理解释：

实验原理解释：

当流体流速达到一定的时候，它本身会当流体流速达到一定的时候，它本身会发生周期性摆动。

发生周期性摆动。

*大学大学WWW.SOPPT.CN课本实验不足课本实验不足2实验弊端：

要利用高中力的合成与分解才能要利用高中力的合成与分解才能进行正确分析。

进行正确分析。

实验过程中干扰因素太多，无法确保气实验过程中干扰因素太多，无法确保气流始终保持在研究物体同一侧。

流始终保持在研究物体同一侧。

*大学大学WWW.SOPPT.CN气体流速对气压影响的创新实验装置气体流速对气压影响的创新实验装置改进的实验装置改进的实验装置3*大学大学WWW.SOPPT.CN实验效果展示实验效果展示*大学大学WWW.SOPPT.CN教材实验教材实验PK创新实验创新实验41、气流不平稳，实验干扰因素太多、气流不平稳，实验干扰因素太多下面我把教材实验和创新后的实验进行对比，具体情况如下：

下面我把教材实验和创新后的实验进行对比，具体情况如下：

2、不能满足实验即时分析、不能满足实验即时分析3、实验进行时间短，现象不明显、实验进行时间短，现象不明显教材实验教材实验3、现象明显，可持续实验进行观察、现象明显，可持续实验进行观察2、满足学生对实验现象即时分析要求、满足学生对实验现象即时分析要求1、气流平稳，实验干扰因素少、气流平稳，实验干扰因素少PK创新实验创新实验大学名称或校徽大学名称或校徽WWW.SOPPT.CN期待各位老师指正！