兼语句PPT格式课件下载.ppt
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我住的小区有一个阿姨总爱搬弄是非。
4.4.因为耍得一手好拳，同学们都叫他做小成龙。
因为耍得一手好拳，同学们都叫他做小成龙。
5.5.妈妈，是你给了我生命！
妈妈，是你给了我生命！
二二.兼语句的结构兼语句的结构主语主语11动作动作11宾宾/主语主语22（兼语（兼语）动作动作22其中，主语其中，主语11用动作用动作11来控制兼语，使得兼语来控制兼语，使得兼语作出了动作作出了动作22。
动作。
动作22也可以是一种结也可以是一种结果。
果。
三三.兼语句的功能兼语句的功能1.1.试分析：
试分析：
我叫秋芳去菜市买榴莲。
请思考：
这个句子的主语是谁请思考：
这个句子的主语是谁?
主语做什么主语做什么?
兼语是谁兼语是谁?
兼语做什么兼语做什么?
功能功能11：
兼语句具有：
兼语句具有信息功能信息功能。
它传达两方面的信息，。
它传达两方面的信息，即它既要说明主语怎么样，又要说明兼怎么样。
即它既要说明主语怎么样，又要说明兼怎么样。
2.2.试分析：
我问秋芳什么时候去菜市，去菜市的时候我问秋芳什么时候去菜市，去菜市的时候买榴莲，买回来给我吃。
买榴莲，买回来给我吃。
这个句子，你读着舒服吗？
一般情况下，我们说：
功能功能22：
兼语句有：
兼语句有审美功能审美功能。
兼语联系着前一词组兼语联系着前一词组和和后一词组后一词组，像天平的支点，给人一种平衡美感。
像天平的支点，给人一种平衡美感。
知识链接：
兼语短语兼语短语：
兼语短语由一个动宾短语套接一个主谓短：
兼语短语由一个动宾短语套接一个主谓短语而构成的语而构成的,前一个动宾短语的宾语是后一前一个动宾短语的宾语是后一个主谓短语的主语个主谓短语的主语,叫叫兼语兼语。
兼语短语举例：
派他去接人派他去接人叫她不要跑叫她不要跑鼓励大家投资鼓励大家投资禁止学生抽烟禁止学生抽烟劝你别乱说劝你别乱说喜欢他唱歌喜欢他唱歌送你进监狱送你进监狱请他作报告请他作报告Part2Part2兼语句的分类：
一一.兼语句的类型（即句式要求）兼语句的类型（即句式要求）兼语句由兼语短语充当谓语，谓语部分的动宾短语兼语句由兼语短语充当谓语，谓语部分的动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
的宾语兼做主谓短语的主语。
根据兼语前一动词的特点，兼语句大致分为：
1.1.使令类：
使令类：
前一动词有前一动词有指示、命令指示、命令意义意义，能引起一定，能引起一定的的结果结果。
其中，兼语是指示、命令的对象，兼语后。
其中，兼语是指示、命令的对象，兼语后面的成分是指示、命令的目的、内容。
面的成分是指示、命令的目的、内容。
（11）常常用用词词：
请、叫、让、派、催、逼、求、托、请、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召、禁止等。
号召、禁止等。
Part2Part2兼语句的分类：
（22）否定形式否定形式：
a.a.对对动词动词11的否定：
主语的否定：
主语1+1+没有（已然）没有（已然）/不（未然）不（未然）+动词动词1+1+兼语兼语+动词动词22如：
上个星期六，我没请他来参加我们的沙龙。
我妈妈不让我去看我妈妈不让我去看阿凡达阿凡达。
b.b.对对动词动词22的否定：
主语1+1+动词动词1+1+兼语兼语+否定副词否定副词+动词动词22注意：
因为使令类兼语句有命令意味，对动词注意：
因为使令类兼语句有命令意味，对动词22的否定一般不存在过去（因为不能命令过的否定一般不存在过去（因为不能命令过去的情况）去的情况）如：
我叫他别天天上网，他都不听。
（33）例句分析例句分析：
观察的句子，指出哪个是兼语，说明：
观察的句子，指出哪个是兼语，说明指示和命令的目的或内容是什么。
指示和命令的目的或内容是什么。
a.a.你别逼我把你的秘密说出去！
你别逼我把你的秘密说出去！
b.b.日本媒体报道，人民币升值讲促使中国企业转型。
日本媒体报道，人民币升值讲促使中国企业转型。
c.c.韩老师让我尽快把课件发给她。
韩老师让我尽快把课件发给她。
2.2.情感类：
情感类：
前一动词常是表示赞许或责怪前一动词常是表示赞许或责怪等表示等表示感情态感情态度的度的及物动词及物动词。
这种感情态度，。
这种感情态度，是由兼语后面的动是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。
作或性状引起的，前后谓词有因果关系。
（11）常常用词用词：
爱、笑、恨、嫌、：
爱、笑、恨、嫌、气、骂、喜欢、感谢、埋怨、气、骂、喜欢、感谢、埋怨、称赞、表扬、担心称赞、表扬、担心”等。
等。
主语1+1+否定词否定词+动词动词1+1+兼语兼语+动词动词22如：
我不喜欢他穿那件衣服。
妈妈并不责怪我打碎了花瓶。
主语1+1+动词动词1+1+兼语兼语+没有（已然）没有（已然）/不（一般）不（一般）+动词动词22如：
我埋怨他没有遵守诺言。
我讨厌他不刷牙。
（3）（3）例句分析：
请观察下面例句，说明表达了什么感例句分析：
请观察下面例句，说明表达了什么感情态度，引起这种感情态度的原因是什么？
情态度，引起这种感情态度的原因是什么？
a.a.我真不知该如何感谢你告诉我这么一个好消息！
我真不知该如何感谢你告诉我这么一个好消息！
b.b.结婚三年，他就开始嫌弃她总是披头散发、素面结婚三年，他就开始嫌弃她总是披头散发、素面朝天。
朝天。
c.c.他埋怨我没有把沃尔玛大减价的事情告诉他。
他埋怨我没有把沃尔玛大减价的事情告诉他。
3.3.有无类：
有无类：
前一动词是前一动词是表示表示拥有拥有或存在或存在等等的词语的词语。
（11）常用词常用词：
有、没有、轮等。
：
和：
和使令类使令类相同。
相同。
（33）例句例句：
a.a.我有个朋友特别爱吃寿司。
我有个朋友特别爱吃寿司。
b.b.轮到你值班了。
轮到你值班了。
c.c.班上没有一个人喜欢他。
班上没有一个人喜欢他。
4.4.指称类：
指称类：
前后两个动词都表前后两个动词都表称谓称谓。
叫、叫、认、称、追认、称呼等。
认、称、追认、称呼等。
主语主语1+1+没有、没（已然）没有、没（已然）/不、不会（未然）不、不会（未然）+动词动词1+1+兼语兼语+动词动词22如：
组织上并没有追认他为烈士。
注意：
称谓一般是已经发生的情况，所以否定形式只注意：
称谓一般是已经发生的情况，所以否定形式只能否定前面的动词能否定前面的动词11，不能否定动词，不能否定动词22。
组织上追认他不是烈士。
（x）（x）她称他不是爸爸。
她称他不是爸爸。
（x）（x）Part2Part2兼语句的分类：
a.a.他妻子叫他做小白痴，他叫她二百五，他俩真是他妻子叫他做小白痴，他叫她二百五，他俩真是一对活宝！
一对活宝！
b.b.组织上追认他为烈士。
组织上追认他为烈士。
c.c.他居然认黑社会大哥做义父，真是认贼作父！
他居然认黑社会大哥做义父，真是认贼作父！
5.5.描述类：
描述类：
后一谓语与前一谓语的宾语有后一谓语与前一谓语的宾语有语义联系语义联系，对其进行某种对其进行某种表述或描写表述或描写，无，无使令意义使令意义。
是、不是以及其他一般动词。
主语：
主语1+1+动词动词1+1+兼语兼语+否定词否定词+动词动词22注意：
因为存在着表述描写，否定的内容注意：
因为存在着表述描写，否定的内容应该是动词应该是动词22。
请观察下面例：
请观察下面例Part2Part2兼语句的分类：
句，说明后一动词描述了什么内容？
a.a.是你在水深火热中救了我。
是你在水深火热中救了我。
b.b.她找了个男朋友写得一手好字。
她找了个男朋友写得一手好字。
c.c.筹集了筹集了30003000万拍电影。
万拍电影。
这类的兼语句有时候并不出现主语，如注意：
这类的兼语句有时候并不出现主语，如cc。
很多。
很多时候，这类兼语句用于描述一种状态，如时候，这类兼语句用于描述一种状态，如bb。
Part3Part3兼语句的用法：
出现出现22个或个或22个以上的动作，而且这些动作属于不同的主个以上的动作，而且这些动作属于不同的主语，这个时候，为了语用的简洁明了，要考虑使用兼语语，这个时候，为了语用的简洁明了，要考虑使用兼语句。
句。
老师如：
老师叫叫她她到办公室去。
到办公室去。
（人物（人物11）（动作）（动作11）（人物（人物22）（动作）（动作22）注意：
在上述情况下，有时候不用兼语句也可以。
可以注意：
可以用其他句式代替。
用其他句式代替。
如上面的句子也可以说成：
1.1.老师把她叫到办公室去了。
老师把她叫到办公室去了。
2.2.她被老师叫到办公室去了。
她被老师叫到办公室去了。
3.3.她去办公室了，老师叫的。
她去办公室了，老师叫的。
Part4Part4与其他句式的区别：
请观察下面句子，找出兼语句：
1.1.我把电影票给你。
我把电影票给你。
2.2.我叫他明天来。
我叫他明天来。
3.3.让哥哥去当兵是爸爸的主意。
让哥哥去当兵是爸爸的主意。
4.4.他吃饱饭就往床上一躺。
他吃饱饭就往床上一躺。
5.5.玉泉做鱼给我吃。
玉泉做鱼给我吃。
6.6.我真担心她考不上大学。
我真担心她考不上大学。
答案：
22、5.5.兼语句；
兼语句；
1.1.双宾语句；
双宾语句；
3.3.主谓句；
主谓句
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