个激励团队凝聚力的游戏luckyPPT格式课件下载.ppt

个激励团队凝聚力的游戏luckyPPT格式课件下载.ppt

《个激励团队凝聚力的游戏luckyPPT格式课件下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个激励团队凝聚力的游戏luckyPPT格式课件下载.ppt（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

帮每个组员倒水等。

2、合力吹气球、合力吹气球简述：

藉着分工合作来完成任务简述：

藉着分工合作来完成任务人数：

每组限六人人数：

每组限六人场地：

准备每组各六张签，上写：

嘴巴；

手（二张）道具：

手（二张）；

人；

脚（二张）；

脚（二张）汽球（每组一个）汽球（每组一个）方法：

1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.老师请每组每人抽签。

老师请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球）；

然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。

汽球给坐破。

3、记忆考验、记忆考验简述：

随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以简述：

随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：

不限适合范围：

刚认识或不认识的人适合范围：

刚认识或不认识的人游戏方法：

游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一今天我吃了一个个”（为随意食物名！

）（为随意食物名！

）2.接着第二个接着说，吃了一个，二个接着第二个接着说，吃了一个，二个（不同的食物名！

）不同的食物名！

）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局！

一直到有人中途讲错出局！

可选一些较难的食物名或菜名！

或一些平常题目例子：

或一些平常不容易吃到的！

例：

滑蛋干贝牛肉汤。

不容易吃到的！

4、比长短、比长短简述：

每队派出一人比不同的单位简述：

每队派出一人比不同的单位人数：

不限场地：

不限适用范围：

适合刚认识或不认识的人适用范围：

适合刚认识或不认识的人游戏方法：

1.1.分组，不限人数，至少要二组。

每组五人以上。

分组，不限人数，至少要二组。

2.2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。

小组的人。

3.3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么等被派出的人都出来后，老师再说比什么4.4.计算每次比完的输赢即可。

计算每次比完的输赢即可。

这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越题目例子：

这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！

比长：

比手臂；

比上衣；

比头发有趣！

比头发比短：

比手指头；

比短：

比裤子或裙子比裤子或裙子比高：

比声调；

比手抬起来的高度比高：

比手抬起来的高度比大：

比大：

比眼睛；

比手掌比眼睛；

比手掌比多：

比身上饰物；

比穿的衣服；

比身上比多：

比身上的扣子的扣子题目必须在看到被派出的人之前想好！

题目必须在看到被派出的人之前想好！

5、比一比、比一比简述：

藉着组员的动作，来猜题目是什么简述：

藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：

1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。

分组，不限几组，但每组最好五人以上。

2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。

轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。

他只能以动作来告知组员题目。

3.视题目的难度来计时。

看那组的得分高低来视题目的难度来计时。

看那组的得分高低来算输赢。

算输赢。

6、超级大头贴、超级大头贴简述：

用不同的是非问题猜出头顶上的答案简述：

用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：

最少十人人数：

最少十人场地：

室内场地：

室内适用范围：

适合熟悉团体中人物的朋友们适用范围：

适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：

1.1.分组，每组人数不限分组，每组人数不限2.2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3.3.老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。

这两人只能看到对老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。

这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。

方头上的答案，但不能看到自已头上的。

4.4.当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢中央的椅子或地板来做抢“问问”。

问的问题也只能问是非题。

5.5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。

队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。

6.6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。

难度而订）的机会猜答案。

7.7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。

每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。

8.8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。

可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。

这个游戏的题目不一定只能猜人物。

可适团体中的熟悉度来出题目。

每个题目必须要有二个答案。

比如：

团体中最爱唱卡拉每个题目必须要有二个答案。

团体中最爱唱卡拉okok的人？

；

孔子学生的的人？

孔子学生的名字？

名字？

7、谁在布后？

、谁在布后？

简述：

藉着游戏来记他们的名字简述：

藉着游戏来记他们的名字人数：

一块大布适用道具：

一块大布适用范围：

刚认识或不认识的人范围：

1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字2.分成两组，各坐在场所的一边分成两组，各坐在场所的一边3.老师和帮手把布拿着隔开两组人老师和帮手把布拿着隔开两组人4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间5.老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。

开。

两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。

叫的比较两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。

叫的比较慢的就输了。

一直持续下去。

慢的就输了。

8、猜猜是谁？

、猜猜是谁？

藉着猜背后的名字认识对方简述：

藉着猜背后的名字认识对方人数：

一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；

道具：

笔笔适用范围：

刚认识或不认识的人适用范围：

1.1.给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；

的名字写在上面；

2.2.老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；

的人的名字；

3.3.游戏开始，每个人必须去问别的人任何是游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。

或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。

（人数多的话，只限问一个人（人数多的话，只限问一个人一个问题）一个问题）9、虎克船长、虎克船长简述：

藉着游戏来多认识旁边人的名字简述：

藉着游戏来多认识旁边人的名字人数：

1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。

全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。

2.由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

一人的名字。

3.被叫到的人两边的朋友必须马上说：

被叫到的人两边的朋友必须马上说：

“嘿咻！

嘿休！

嘿咻！

”和做出划船的动作。

和做出划船的动作。

4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如2），），直到有人做错或做错三次（随意！

）直到有人做错或做错三次（随意！

）题目例子：

可以先全部的人自我介绍再题目例子：

可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。

开始这个游戏。

10、如何建立信任、如何建立信任适用：

团队建设适用：

团队建设游戏方法：

带眼罩行走，两人一组游戏方法：

带眼罩行走，两人一组第一阶段：

一个人带眼罩行走，另一第一阶段：

一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；

人手牵手，可以提示；

第二阶段：

一人带眼罩行走，另一人第二阶段：

一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；

用语言提示；

第三阶段：

一人带眼罩行走，另一人与第三阶段：

一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。

你保持一定距离，不能使用语言提示。

游戏说明：

11领导行为、观点的连续领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。

根本保障。

22手把手教手把手教引导引导建立建立信任，授权，同时不断给予指导。

信任，授权，同时不断给予指导。

11、头、头脑脑风风暴暴形式形式:

4:

466人一组为最佳人一组为最佳类型：

类型：

讨论类讨论类时间：

时间：

1010分钟分钟材料材料:

回形针，可移动的桌椅回形针，可移动的桌椅场地：

场地：

教室教室活动目的活动目的:

给学员练习创造性解决问题的机会。

操作程序操作程序:

调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。

然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如来。

然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年这个我们去年就已经试过了就已经试过了”或或“我们一直就是这么做的我们一直就是这么做的”的话所扼杀。

的话所扼杀。

为了给为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。

参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。

头脑风暴的基本准则应当是：

1.1.不允许有任何批评意见不允许有任何批评意见2.2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）欢迎异想天开（想法越离奇越好）3.3.我们所要求的是数量而不是质量我们所要求的是数量而不是质量4.4.我们寻求各种想法的组合和改进我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4466人的若干小组。

他人的若干小组。

他们的任务是在们的任务是在6060秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采