LEGO课程PPT文档格式.ppt

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词汇:

齿轮，传动，速度（大小、方向），游乐场1.1.同学们一定都很喜欢到游乐场去吧！

那么同学们一定都很喜欢到游乐场去吧！

那么哪家游乐场是你所钟爱的呢？

哪家游乐场是你所钟爱的呢？

2.2.如果你到一家游乐场去，你最喜欢什么游如果你到一家游乐场去，你最喜欢什么游乐设施呢？

乐设施呢？

3.3.你去过乐高乐园吗？

你去过乐高乐园吗？

4.4.小朋友们有没有想过旋转木马为何可小朋友们有没有想过旋转木马为何可以这样飞快地旋转呢？

以这样飞快地旋转呢？

带着这个问题，我们就先在我们自己的“乐高乐园”里面就先来造一座我们都最钟爱的“乐高旋转飞Building:

Building:

可以让孩子们按照搭建卡来搭建一座乐高乐园里的乐高转椅，并能够让它能转动。

冠状齿轮冠状齿轮手柄手柄最小的八齿齿轮认识齿轮：

齿轮就是边缘带有齿的轮子。

器材中有各种不同类型的齿轮。

让学生在搭建好的模型中找到齿轮。

象皇冠一样的齿轮就是冠齿轮。

1.为什么手转动手柄以后飞椅子也就会跟着一起转动呢？

因为有齿轮可以传动。

如果两个齿轮没有象手指交叉在一起，而是分离的话，飞椅还会跟着手转动吗？

齿轮与齿轮必须齿轮与齿轮必须互相啮合在一起互相啮合在一起才可以带动。

才可以带动。

2.让学生估计一下飞椅转动的速度与手转动的手柄相比，是快还是慢？

你需要转动手柄多少圈，才能够使顶部的飞椅转动一圈？

飞椅转动一圈飞椅转动一圈=手柄转手柄转_圈圈飞椅比手柄转动得飞椅比手柄转动得:

（）慢慢（）快快手转动手转动3圈椅子才可以转一圈。

圈椅子才可以转一圈。

小齿轮带小齿轮带动大齿轮（冠齿轮），减速度装置。

动大齿轮（冠齿轮），减速度装置。

传送传送比：

比：

24/8=33.3.飞快旋转的飞椅就是要快！

那么我们有什么办法来让转椅旋转得飞快呢？

大齿轮带动小齿轮，加速装置40齿传动24齿（冠齿轮），8齿只是惰轮。

传送比：

24/40=3/5手转动3圈，飞椅转动5圈。

飞椅转动飞椅转动3圈圈=手手柄转柄转_圈飞椅圈飞椅比手柄转动得比手柄转动得:

（）慢慢（）快快4.作为迷你乐高乐园的设计者，我们要让小伙伴们体验到在空中飞的感觉。

不过，随着危险性的增加，安全保护措施也必须得到加强。

你有办法了吗？

我们可以在自己的模型上试一下！

飞椅转动飞椅转动1圈圈=手柄转手柄转_圈飞椅比手柄转动圈飞椅比手柄转动得得:

（）慢慢（）快快链式传动，小齿轮带动大链式传动，小齿轮带动大齿轮，减速装置齿轮，减速装置8齿带齿带40齿，传送比齿，传送比=58齿带齿带24齿（冠齿轮）传送比齿（冠齿轮）传送比=3整整个飞椅与手柄的传动比个飞椅与手柄的传动比=3*5=155.5.是不是感觉太慢了，在乐高乐园里面玩的小朋友会不高兴的，但是我们又要保证他们的安全，怎么办呢？

我们可以换一种齿轮的组合，用中等大小（24齿）来与大齿轮（40齿飞椅转动飞椅转动1圈圈=手柄转手柄转_圈与上次相比是：

圈与上次相比是：

（）快（）快（）慢）慢24齿的齿轮带动齿的齿轮带动40齿齿轮传送比：

齿齿轮传送比：

40/24=5/3整个飞椅与整个飞椅与手柄的传送比手柄的传送比=5现在是不是即快又安全了呢？

现在是不是即快又安全了呢？

6.6.为什么总是小的齿轮的速度快呢为什么总是小的齿轮的速度快呢？

齿轮是一个带牙齿的圆形齿轮是一个带牙齿的圆形,大齿轮圆的周长比小齿轮大齿轮圆的周长比小齿轮的周长大的周长大.两个齿轮相互啮合两个齿轮相互啮合,一起转动一起转动,方向方向相反相反,但在同一时间内转过的角度是相同的但在同一时间内转过的角度是相同的.所以大齿轮转所以大齿轮转动一圈动一圈,小齿轮要转动好几圈小齿轮要转动好几圈,所以速度上总所以速度上总是小齿是小齿轮快轮快!

11生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？

例如自行生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？

例如自行车。

车。

能够找到自行车上的大齿轮和小齿轮吗?

知道自行车前轮与后轮的作用吗？

自行车的前轮只是起到了方自行车的前轮只是起到了方向转动的作向转动的作用用.没有齿轮与它没有齿轮与它相关相关.自行车的脚踏板的部位有一个大自行车的脚踏板的部位有一个大齿轮齿轮,轴与角踏轴与角踏板相连板相连,踩动脚踏踩动脚踏板板,同时带动大齿轮同时带动大齿轮.在自行车的在自行车的后轮的轴上后轮的轴上,有一个小齿轮有一个小齿轮.通过通过链条链条与大齿轮传动与大齿轮传动.从而以大齿从而以大齿轮带动小齿轮轮带动小齿轮,加速加速.山地车的角山地车的角踏板和后轮处有许多的齿轮踏板和后轮处有许多的齿轮,可以可以产产2.2.使你的旋转椅增加点趣味性使你的旋转椅增加点趣味性,让小朋友让小朋友玩起来会觉得更好玩玩起来会觉得更好玩!

比如:

可以增加两个椅子之间的距离（使用梁）3.3.做一魔术鸟笼做一魔术鸟笼;

鸟和笼子分别在正反面鸟和笼子分别在正反面,预测一下会发生什么预测一下会发生什么?

如果足够转如果足够转得快得快,鸟鸟好象好象就在笼子里就在笼子里面面.4.4.孩子们自己创造一个视觉滞留现象出来孩子们自己创造一个视觉滞留现象出来.比如比如:

两个跳舞的小熊两个跳舞的小熊一边一个，旋转起来一边一个，旋转起来就好象两个小熊在一起跳舞！

就好象两个小熊在一起跳舞！

（学生想象力（学生想象力的发挥！

）的发挥！

）