感觉统合训练实训PPT优质PPT.ppt

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也可以在球池中央吊绳索，将自己吊往绳索的另一端；

也可以在球池中掺入报纸团、海绵团等，给孩子不同的触觉刺激和重力感。

2、小触觉球小触觉球n指导重点：

指导重点：

n触觉球球面刺多，对局部刺激大，触觉球触摸孩子的头部、背部、颈后部前庭神经附近，来活化训练孩子触觉，使孩子的触觉得以加强。

家长也可指导孩子将小触觉球放在手心转动，触摸手背、手腕、脚底等身体部位。

内向、胆小爱哭的宝宝最适合用触觉球帮助他，游戏中可提供丰富的触觉刺激，可提升幼儿的触觉及动作，有益于感觉统合的发展，且具有按摩作用，促进血液循环。

n3、大龙球大龙球指导重点：

让孩子趴卧或仰卧在地上，指导者以大龙球放置在他的身上，慢慢在前后左右或中间做轻轻的压挤。

对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（俯卧）容易接受些。

也可以尝试压压孩子的足部，由于足部离大脑较远，有助于大脑与身体间的协调。

1、仰躺大龙球n适应症：

身体协调不良，多动症。

n作用：

仰卧在大龙球上，可以强化前庭体系机能，调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激作用很大。

对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果。

n训练指导方法：

让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。

作此游戏前一定先作好趴卧大龙球游戏。

n训练次数：

游戏每次进行20分钟，每周约进行三至四次。

2、坐在大龙球训练指导方法:

让孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可。

这时孩子可以利用屁股力量作上下振动。

延伸活动：

孩子可以坐在球上，双手伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与他作投接球游戏，或让他把球投入指定的篮子内。

治疗时间和次数：

此游戏刚开始每次先从摇晃20次开始，熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二至三次3、伏卧大龙球抓东西适应症：

身体协调不良，自闭症。

使用器具：

大龙球、便于抓放的小玩具作用：

在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西游戏，可以强化手眼协调、双侧均衡操控，对多动症、身体协调不佳的孩子帮助很大。

3、羊角球、羊角球指导重点：

n羊角球是带有两个把手的弹力球。

n功能：

强化儿童的姿势反应和双侧的统合，n促进高深程度的运动企划能力发展。

n训练时间:

每周2-3次，每次20-30分钟。

使用方法：

n1、让儿童坐在羊角球上，双手握住把手，保持身体平衡，尽量用劲往下把球坐扁，再借助球的弹性进行上下振动。

n2指导儿童坐在羊角球上，双手握住把手，身体自然屈曲，双脚蹬地往前跳动，同时用手握紧羊角球的把手，带动羊角球随身体一起往前移动。

针对触觉迟钝儿童活动设计n1、阳光隧道指导重点：

可以用金属圈、布料做成隧道，两侧都可以进入，可以顺爬或倒爬进去，提醒孩子注意自己手脚和身体的运用，以及头部滚动时的感觉。

在隧道中安置一些毛巾，让孩子体会不同触觉刺激下的身体活动，也可以在其中放置很多东西，让孩子讲老师指定的东西拿出来。

4、滚筒、滚筒指导重点：

n1、俯卧滚筒n让孩子俯卧在滚筒上，姿势与俯卧在大笼球上相同，由指导者扶着孩子的脚做前后晃动，要求孩子努力抬起头、颈部，伸展双臂。

n2站立平衡游戏n将滚筒竖立，让孩子自己爬上滚筒上面，分开两脚，伸展双手，保持身体的平衡。

尽量让孩子自己做，以建立他的运动企划能力，指导者在一旁注意保护，有困难时适当给予帮助。

n把滚筒当作隧道，自己玩爬进爬出的游戏，可以头在先，脚在后，顺着进去，倒着出来；

也可以脚在先，头在后，倒着进去，顺着出来；

还可以蹲在里面转弯，掉头，提醒孩子注意手、脚和身体的运用。

n延伸的活动：

n（l）在滚筒内放置毛巾、地垫、小塑胶颗粒等，让孩子在爬进爬出的过程中体会不同触觉刺激下的身体活动；

n

（2）在滚筒中放置一些积木、玩具小动物等，等他爬进去后，由指导者在筒外发出指令，请他将指定的物品扔出来或拿在手中爬出来。

孩子爬进滚筒中，请他将手张开，贴住脸部，保护头部，老师轻轻转动滚筒或隧道，速度不宜过快，以免刺激过大，尽量和孩子说话，当有不舒服感觉时立刻停止，如孩子有晕眩或气闷时，让他先坐下来深呼吸。

孩子倒爬进去，头在外面，进行滚动时，情绪会比较安定。

针对前庭平衡觉敏感儿童活动设计n1、平衡台指导重点：

孩子躺在平衡台上，手脚要自然伸展，老师左右倾斜摇晃，要维持一定韵律感，速度加快时要注意孩子姿势和表情反映。

也可以让孩子分别在睁眼和闭眼时作摇晃，并观察他们的不同反映，或在摇晃时做明显的停顿、先倾向左，再倾向右，观察孩子两侧不同的反应。

也可以让孩子以趴卧姿势进行摇晃。

n平衡台跪坐或静坐摇晃n由于坐姿的重心较高，平衡感不宜掌握，平衡器官的刺激和肌肉的张力必定较高。

需要提醒孩子坐好，并尝试用可以自由移动的双手来保持平衡。

观察孩子双手的姿势，头部的倾斜情形，了解孩子如何处理不安全感。

可以睁眼练习十分钟、在闭眼练习十分钟，视觉刺激的有无会使前庭有完全不同的感觉反应。

2、单、双人跷跷板、单、双人跷跷板针对前庭平衡觉迟钝儿童活动设计n平衡脚踏车动作规范：

动作规范：

按要求左右脚分别踩在脚踏板上。

作用作用：

训练儿童平衡能力、平衡能力和触觉刺激。

翻山越岭游戏：

踩脚踏车绕过障碍物，爬过拱形门、走过平衡木、跑步回来，击掌换下一个小朋友出发。

针对本体感觉失调儿童活动设计n滑板n指导重点：

孩子俯卧在滑板上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚抬高，如飞机起伏状，这是静态的滑板姿势。

n可放下双手慢慢向前移动，成为乌龟爬行。

注意头部抬高，行进时可转变方向或后退，并可作360度大回转。