苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》PPT课件PPT课件下载推荐.ppt

苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》PPT课件PPT课件下载推荐.ppt

《苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》PPT课件PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》PPT课件PPT课件下载推荐.ppt（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

张博宇：

我们爱科学我们爱科学、中国少年文摘中国少年文摘、天天爱学习天天爱学习崔鹏宇：

崔鹏宇：

少年文艺少年文艺、趣味百科趣味百科闫闫凯：

凯：

我们爱科学我们爱科学、天天爱电脑天天爱电脑：

中国少年儿童中国少年儿童、趣味百科趣味百科、读书与作文读书与作文王政涵：

王政涵：

我们爱科学我们爱科学、天天爱学习天天爱学习整理成表格式报刊名称人数名单少年文艺6王靖文、王靖文、秦子娟、赵勇淇秦子娟、赵勇淇肖雨欣、宋雅楠、崔鹏宇肖雨欣、宋雅楠、崔鹏宇趣味百科6王婧文、王婧文、崔鹏宇、李江涛崔鹏宇、李江涛闫凯、肖琪智、张精伟闫凯、肖琪智、张精伟天天爱电脑3闫凯、闫凯、肖雅轩、冯帧婷肖雅轩、冯帧婷四（四

（1）班部分学生订报情况）班部分学生订报情况王婧文：

少年文艺少年文艺、趣味百科趣味百科闫凯：

闫凯：

我们爱科学我们爱科学、天天爱电脑天天爱电脑王政涵：

中国少年儿童中国少年儿童、趣味百科趣味百科、读书与作文读书与作文赵勇淇：

赵勇淇：

我们爱科学我们爱科学、天天爱学习天天爱学习报刊名称人数名单少年文艺6王婧文、王婧文、秦子娟、赵勇淇秦子娟、赵勇淇肖雨欣、宋雅楠、崔鹏宇肖雨欣、宋雅楠、崔鹏宇趣味百科6王婧文、王婧文、崔鹏宇、李江涛崔鹏宇、李江涛闫凯、肖琪智、张精伟闫凯、肖琪智、张精伟天天爱电脑3闫凯、闫凯、肖雅轩、冯帧婷肖雅轩、冯帧婷列表整理使信息更加清晰、简明探究新知探究新知例例：

小芳家栽了小芳家栽了33行桃树、行桃树、88行杏树和行杏树和44行梨树。

桃树每行行梨树。

桃树每行77棵棵，杏树，杏树每行每行66棵，梨树每行棵，梨树每行55棵。

棵。

你能想办你能想办法整理题法整理题目中的条目中的条件吗？

件吗？

按果树的种类按果树的种类整理，分别摘整理，分别摘录三种果树的录三种果树的行数和每行棵行数和每行棵数数桃树：

3行，每行7棵；

杏树：

8行，每行6棵；

桃树：

4行，每行5棵；

根据问题根据问题剔除多余剔除多余条件，条件，列列表整理表整理如果联系问如果联系问题，又该怎题，又该怎样整理条件样整理条件？

例：

小芳家栽了小芳家栽了33行桃树、行桃树、88行杏树行杏树和和44行梨树。

行梨树。

桃树每行桃树每行77棵棵，杏树，杏树每行每行66棵，梨树每行棵，梨树每行55棵。

桃树和梨树一共有多少棵？

桃桃树和梨树一共有多少棵？

树和梨树一共有多少棵？

先列表整先列表整理理每行每行棵棵行行树树每行每行7棵棵3行行桃桃树树梨梨54合作探究

（一）合作探究

（一）讨论：

在列表整理条件时需要注意什么？

在列表整理时，要去除无关的条件，把与问题相关的条件对应地列在表格里，便于我们列式解答。

每行每行5棵棵4行行梨梨树树每行每行7棵棵3行行桃桃树树37=21（棵）（棵）45=20（棵）（棵）21+20=41（棵）（棵）答：

桃树和梨树一共有41棵。

答案是否答案是否正确，如正确，如何检验？

何检验？

思考：

先思考：

先算什么，算什么，再算什么再算什么？

合作探究

（二）合作探究

（二）答案是否正确，如何检验呢？

答案是否正确，如何检验呢？

检验：

将将桃桃树和梨树一树和梨树一共有共有4141棵棵当作是条件进行检验。

当作是条件进行检验。

每行每行棵棵行行树树每行每行7棵棵3行行桃桃树树梨梨？

437=21（棵）（棵）4121=20（棵）（棵）204=5（棵）棵）例：

桃树每行77棵棵，杏树，杏树每行每行66棵，棵，梨树每行梨树每行55棵。

你还能提你还能提出什么问出什么问题？

题？

拓展延伸拓展延伸小芳家栽了小芳家栽了33行桃树、行桃树、88行杏树行杏树和和44行梨树。

桃树每行桃树每行77棵棵，杏树，杏树每行每行66棵，梨树每行棵，梨树每行55棵棵。

杏树杏树比桃树多多少棵？

比桃树多多少棵？

先列表整先列表整理理每行每行棵棵行行树树每行每行棵棵行行树树桃桃73杏杏86再分析数量再分析数量关系，先算关系，先算什么，再算什么，再算什么什么每行每行棵棵行行树树每行每行棵棵行行树树桃桃73杏杏8686=48（棵）（棵）37=21（棵）（棵）48-21=27（棵）（棵）答答：

杏树比桃树多比桃树多27棵。

杏树的棵数杏树的棵数桃桃树的棵数树的棵数=杏树杏树比桃树多的棵数比桃树多的棵数列式计算列式计算后，还要后，还要做什么？

做什么？

讨论交流：

回顾上面的解题过程，与小组互相说说解决问题时一般要经历哪些步骤？

一、理解题意，根据已知条件和所求问题列表；

二、分析数量关系，确定先算什么，再算什么；

三、列式计算；

进行检验和反思。

四、检验反思。

小结小结春江小学三春江小学三年级年级有有3个个班，四年级班，四年级有有2个个班班。

五年级。

五年级有有4个班。

个班。

三年级每三年级每班班45人人。

四年级每四年级每班班48人。

五年级每人。

五年级每班有班有42人。

人。

（1）三年级和四年级一共有多少人？

）三年级和四年级一共有多少人？

练一练（练一练

（1）

（2）四年级比五年级少多少人？

）四年级比五年级少多少人？

1.三年级和四年级一共有多少人？

三年级每班45人3个班四年级每班48人2个班453=135（人）482=96（人）13596=231（人）答：

三年级和四年级一共有231人.2.四年级比五年级少多少人？

四年级每班48人2个班五年级每班42人4个班482=96（人）424=168（人）16896=72（人）答：

四年级比五年级少72人。

练一练

（2）三三个好朋友一起去买东西，小芳买了个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠个鼠标，每个标，每个70元，小红买了元，小红买了10张软盘，每张张软盘，每张6元，小力买了元，小力买了3张光盘，每张张光盘，每张15元。

元。

（1）小力比小红少付多少元？

）小力比小红少付多少元？

（2）小芳比小力多付多少元？

）小芳比小力多付多少元？

小力买3张光盘每张15元小红买10张软盘每张6元小力比小红少付多少元？

315=45（元）106=60（元）6045=15（元）答：

小力比小红少付15元。

小芳买2个鼠标每个70元小力买3张光盘每张15元小芳比小力多付多少元？

270=140（元）315=45（元）14045=95（元）答：

小芳比小力多付95元。

你学到了哪些新知识？

本节课我本节课我们学们学习了解决问题习了解决问题的策略（的策略（列表整理列表整理），在列），在列表整理时，要把与问题相关表整理时，要把与问题相关的条件列的条件列在表在表格里，便格里，便于我于我们列式解答们列式解答。

在分析数量关。

在分析数量关系时，可以从条件想起，也系时，可以从条件想起，也可以从问题想起。

可以从问题想起。

课后作业：

练习本上完成课本61页第一题，第二题（要求：

先列表，在解答）。