沪教版数学五年级下册《数轴》课件1PPT资料.ppt

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呢？

结论：

如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。

特别地，数。

特别地，00的相反数是的相反数是00。

在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。

的两侧，并且与原点的距离相等。

观察数轴，回答问题1.1.数轴上的两个点，右边点表示的数与左边数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？

点表示的数有怎样的大小关系？

2.2.正数、负数在数轴的什么位置？

判断它们正数、负数在数轴的什么位置？

判断它们的大小？

的大小？

00112233-11-22-33数轴上两个点所表示数，右边的总比左边的大。

数轴上两个点所表示数，右边的总比左边的大。

正数大于正数大于00，负数小于，负数小于00，正数大于负数。

，正数大于负数。

越来越大发现规律：

发现规律：

练一练:

比较下列每组数的大小

（1）-2

（1）-2

（1）-2

（1）-2和和和和+6+6+6+6；

（2）0

（2）0

（2）0

（2）0和和和和-1.8-1.8-1.8-1.8；

（3）-3/2（3）-3/2（3）-3/2（3）-3/2和和和和-4-4-4-4。

解解:

（1）-2+6:

（1）-2+6

（2）0-1.8

（2）0-1.8（3）-3/2-4（3）-3/2-4巩固提高巩固提高1.1.写出三对非零的相反数，在数轴上将它们写出三对非零的相反数，在数轴上将它们表示出来，并比较其中三个负数的大小表示出来，并比较其中三个负数的大小.2.2.在数轴上距原点在数轴上距原点22个单位长度的点表示什么个单位长度的点表示什么数？

数？

基础知识:

掌握了数轴的画法，会用数轴上的点掌握了数轴的画法，会用数轴上的点表示有理数。

表示有理数。

了解互为相反数的两数的特点，及在数轴上的位了解互为相反数的两数的特点，及在数轴上的位置关系。

置关系。

利用数轴比较有理数的大小利用数轴比较有理数的大小思想方法：

数形结合思想数形结合思想这节课有什么收获？

这节课有什么收获？

归纳小结，强化思想归纳小结，强化思想布置作业1.1.在数轴上把下列各数的相反数表示出来，在数轴上把下列各数的相反数表示出来，并比较它们的大小。

并比较它们的大小。

77，/，-3.5-3.5，00，/2.2.比较下列每组数的大小比较下列每组数的大小（）（）-10-10，-7-7（22）-3.5-3.5，11（33）/，/（44）3.83.8，-4.1-4.1，-3.9-3.93.

（1）3.

（1）点点AA在数轴上距原点在数轴上距原点33个单位长度，且个单位长度，且位于原点左侧，若将位于原点左侧，若将AA向右移动向右移动44个单位长个单位长度，再向左移动度，再向左移动11个单位长度，此时个单位长度，此时AA点所点所表示的是什么数表示的是什么数?

（2）B

（2）B点所表示的数是点所表示的数是AA点开始时所表示数的相点开始时所表示数的相反数，做同样的移动以后，反数，做同样的移动以后，BB点表示什么点表示什么数数?