四年级上册科学课件-空气的性质-苏教版PPT推荐.ppt

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4、培养细心观察，动手操作，注重证据及认真思考的科学态度。

1.用什么方法证明空气的存在？

用注射器抽气住入水中，水中会冒泡。

用塑料袋兜空气，塑料袋会变得鼓鼓的。

用充气后的气球对着自己的脸吹，松开气球，会就得用气体冲向自己的脸。

这些现象都可以证明空气的存在。

2.实验证明空气具有占据空间的性质。

把一团纸放在杯底，将杯子倒立竖直压入水中之团不会湿。

应为杯子被空气占据着，空气出不来，谁就进不去，所以只不是湿。

3.证明空气有重量把两只空气球吊在木棍的两端，以保持平衡，一只充气，充气的气球的下沉，证明空气有重量。

4空气具有流动性解开气球，气球对着自己的脸，有什么感觉？

*有风吹的感觉。

5.空气的压缩性用手压气垫有什么感觉？

再用力压一压，感觉又怎样？

松开手后你看到了什么？

这是什么现象呢？

用手压气垫会感觉吃力。

再用力压一压，觉得密封在塑料袋里的空气被压缩。

放开手后，所料待恢复原状。

1.感觉空气存在2.空气占据空间3.空气被压缩4.压缩空气的有弹性6.总结：

空气有哪些性质？

空气具有占据空间、有质量、会流动、能被压缩的性质。

7水与空气的相同于与不同之处相同点：

没有颜色、没气味、没味道、没一定形状，都是透明的，都会流动，都占有空间。

不同点：

空气是气体，容易压缩，水是液体，难以被压缩，比空气重。

8、日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？

自行车轮胎等9、课业设计判断：

1把杯子里的水倒出，杯子里什么也没有了。

2空气看不见，摸不着，所以它没有质量.3排球打足气候拍一下，会跳的很高所以压缩空气有弹性。