苏教版小学四年级语文上册总复习ppt课件()完美版PPT资料.ppt

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还有的调达。

还有司马光司马光、童第周童第周。

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首先我去了世界上河山：

首先我去了世界上最宽广、最最宽广、最壮观壮观的城市广场天安门广场。

接着来的城市广场天安门广场。

接着来到了美丽的到了美丽的泉城泉城济南，然后去了充满济南，然后去了充满诗情画意诗情画意的的人间仙境人间仙境九寨沟，最后观九寨沟，最后观赏了中国四大自然奇观之一的赏了中国四大自然奇观之一的吉林雾吉林雾凇凇。

另外，我还来到了被称为。

另外，我还来到了被称为水水之国之国、花花之国之国、牧场、牧场之国的富有之国的富有田园诗情田园诗情的的荷兰。

荷兰。

学学文文明明理理1、徐悲鸿励志学画徐悲鸿励志学画让我懂得了：

让我懂得了：

有志者事竟成、功夫不负有心人的道理，有志者事竟成、功夫不负有心人的道理，2、虎门销烟虎门销烟告诉全世界：

告诉全世界：

中国人民是不可欺侮的。

3、一路花香一路花香让我们明白：

让我们明白：

世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

自身的特点，就能充分发挥作用。

4、说勤奋说勤奋使我懂得：

使我懂得：

只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

做出应有的贡献。

5、诚实与信任诚实与信任告诉我们：

告诉我们：

诚实和信任比金钱更重要诚实和信任比金钱更重要。

6、珍珠鸟珍珠鸟告诉我们：

信赖，就能创造出美好的境界信赖，就能创造出美好的境界！

初初步步认认识识比比喻喻比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

结构分为三部分：

本体本体（被比喻的事物）、喻（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和词（表示比喻关系的词语）和喻体喻体（打比方的（打比方的事物）。

事物）。

如：

“月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

亮晶晶的，好像一个银盘。

”这句话中这句话中“月亮月亮”是本体，是本体，“好像好像”是喻词，是喻词，“银盘银盘”就是喻体。

这句话就是把月亮比作了就是喻体。

这句话就是把月亮比作了银盘，很形象，很生动。

银盘，很形象，很生动。

说说下面的比喻句都把什么比作了什么？

1、无数盆鲜花组成一个大花坛，把广场装点得、无数盆鲜花组成一个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

犹如五彩缤纷的大花园。

2、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

直前。

3、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

4、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

的沟谷中。

5、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

初初步步认认识识拟拟人人拟人就是把事物人格化。

即把事物当做人，写成和人拟人就是把事物人格化。

即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

一样的有感情、有语言、有动作。

拟人手法拟人手法有什么好处？

有什么好处？

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。

之后特有的效果。

1、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。

我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

把下面的句子改写成拟人句

（一）把下面的句子改写成拟人句

（一）1、春风一吹，树枝轻轻地摇晃着。

、春风一吹，树枝轻轻地摇晃着。

2、小溪哗哗啦啦地向前流淌着。

、小溪哗哗啦啦地向前流淌着。

3、青蛙在稻田里呱呱的叫着。

、青蛙在稻