苏教版四年级下册《黄河的主人》PPT推荐.ppt

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黄河黄河黄河黄河黄河黄河朗读课文，说说课文讲了朗读课文，说说课文讲了谁是黄河的主人？

为什么？

谁是黄河的主人？

艄公艄公竹篙竹篙沉着沉着激流激流胆战心惊胆战心惊筏子筏子赞颂赞颂尝试险恶尝试险恶提心吊胆提心吊胆浊浪排空浊浪排空波浪滔滔波浪滔滔惊涛骇浪惊涛骇浪如履平地如履平地读一读读一读湍急湍急浏览浏览万马奔腾万马奔腾谈笑风生谈笑风生你是怎样理解你是怎样理解“万马奔腾、浊浪排空、胆战心万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊惊”等词语等词语?

从中你体会到了什么？

1.1.课文怎样写黄河的气势课文怎样写黄河的气势的？

我们应该怎样朗读？

的？

探讨探讨再读课文再读课文羊皮筏子万马奔腾浊浪排空羊皮筏子万马奔腾浊浪排空提心吊胆波浪滔滔谈笑风生提心吊胆波浪滔滔谈笑风生惊涛骇浪胆战心惊鼓浪前进惊涛骇浪胆战心惊鼓浪前进如履平地专心致志破浪前行如履平地专心致志破浪前行朗读课文，理清文章的层次：

1、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？

2、作者是按怎样的顺序记叙的？

3、根据这样的顺序，全文可以分几段？

第一段（1-4）作者初见羊皮筏子。

第二段（5-6）作者仔细观察羊皮筏子。

第三段（7-8）做着自己的感受。

黄河滚滚。

那万马奔黄河滚滚。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。

人胆战心惊。

那万马奔腾、黄河滚滚。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战浊浪排空的气势，令人胆战心惊。

心惊。

123讨论交流：

看了黄河的气势，你想用哪些词语来形容黄河？

（汹涌澎湃惊涛骇浪波涛滚滚）给你的感觉如何，用哪个词语形容？

（胆战心惊）从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

把它整个儿吞没。

再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！

不只一再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！

不只一个，还有一个个，还有一个一、二、三、四、五、六，一一、二、三、四、五、六，一共六个人共六个人!

这六个人，就如在湍急的黄河上贴着这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

水面漂流。

从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

我不禁提心我不禁提心吊胆，而那位艄吊胆，而那位艄公却很沉着。

他公却很沉着。

他撑着撑着篙，篙，注视注视着水势，着水势，破浪前行。

破浪前行。

专心致志地专心致志地小心地小心地大胆地大胆地他凭着勇敢和智慧，镇静他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

成为黄河的主人。

皮筏上的乘客谈笑风生，皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景公共汽车上浏览窗外的景色。

色。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

生活的情况越艰难，我越感到自己生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，也更聪明。

更坚强，也更聪明。

张闻天张闻天成成功功的的人人，都都有有浩浩然然的的气气概概，他他们们都都是是大大胆胆的的，勇勇敢敢的的。

他他们们自自信信他他们们的的能能力力是是能能够够干干一一切切事事业业的的，他他们们自自认认他他们们是个很有价值的人。

是个很有价值的人。

戴尔戴尔卡耐基卡耐基11、艄公专心致志地、艄公专心致志地22、皮筏上的乘客谈笑风生，、皮筏上的乘客谈笑风生，他们他们有有的的有有的的还有的还有的请选择一个话题请选择一个话题,展开想象展开想象,接着写接着写具体：

具体：

勇敢和智慧镇静和机敏说一说说一说1、黄河我想对你说2、艄公我想对你说3、同学我想对你说2.2.为什么说艄公是黄河的主人？

哪为什么说艄公是黄河的主人？

哪些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇静机敏？

静机敏？

神态：

专心致志、小心、大胆；

动作：

撑、注视、破浪前行。

在人与外界的各种挑战中，除了课在人与外界的各种挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还有很多主人，杨利伟知道吗？

我们可以有很多主人，杨利伟知道吗？

我们可以把他称为把他称为太空的主人！

宇宙的主人！

太空的主人！

我心中的黄河与艄公我心中的黄河与艄公黄河以他英雄的气魄出现在亚洲的原野，黄河以他英雄的气魄出现在亚洲的原野，他表现出我们民族的精神伟大而坚强。

这里我他表现出我们民族的精神伟大而坚强。

这里我们向黄河唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，们向黄河唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流婉转，结成九曲连环，从昆仑山下狂澜，浊流婉转，结成九曲连环，从昆仑山下奔向黄海之边，把中原的大地劈成南北两面，奔向黄海之边，把中原的大地劈成南北两面，你是中华民族的摇篮。

你是中华民族的摇篮。

黄河上的艄公是亿万中华儿女的缩影，愿黄河上的艄公是亿万中华儿女的缩影，愿艄公的形象能给我们启迪，愿艄公的智慧和精艄公的形象能给我们启迪，愿艄公的智慧和精神能在我们中华大地上代代相传，就像黄河水神能在我们中华大地上代代相传，就像黄河水一样奔腾不息。

一样奔腾不息。

只要同学们像艄公一样，撑起人生只要同学们像艄公一样，撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，我们就一定能成为险，努力拼搏，我们就一定能成为学习学习的主人、生活的主人、事业的主人！

的主人、生活的主人、事业的主人！

课后作业：

1、以日记的形式写一写想对艄公和黄河说得话。

2、阅读大森林的主人。

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