第六课：求索真理的历程PPT文件格式下载.ppt

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1919世纪世纪8080年代，北美洲医生给一位濒临死亡年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到19011901年维年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

了科学输血的大门。

回望来时的路回望来时的路人类是如何打开科学输血大门的呢？

人类是如何打开科学输血大门的呢？

实践的含义实践的含义主体主体对对象象手段手段两层基本含义：

两层基本含义：

（11）实践是以人为主体、以）实践是以人为主体、以客观事物客观事物为对象的物质性为对象的物质性活动活动（不是纯主观的思维活动不是纯主观的思维活动）（22）实践是一种）实践是一种直接现实直接现实性活动，可以把性活动，可以把观念观念的存在的存在变为变为现实现实的存在的存在.物质活动物质活动改造客观世界改造客观世界人们人们

（一）实践及其特点

（一）实践及其特点特点二特点二实践具有实践具有主观能动性主观能动性特点三特点三实践具有实践具有社会历史性社会历史性特点一特点一实践具有实践具有客观物质性客观物质性实践具有以下实践具有以下三个特点三个特点相比蜜蜂采蜜相比蜜蜂采蜜相比蜜蜂采蜜相比蜜蜂采蜜人类的实践具有哪些特点？

人类的实践具有哪些特点？

据医学史料记载，据医学史料记载，1717世纪世纪2020年代，英国有个年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。

1.1.我们今天对于科学输血的我们今天对于科学输血的认识认识和和知识知识是从哪里是从哪里来的？

来的？

2.2.推动人们探索从推动人们探索从“输羊血输羊血-输人血输人血-科学输血科学输血”这一过程的这一过程的动力动力是什么？

是什么？

3.3.人们是人们是如何发现如何发现输血中存在的问题的？

输血中存在的问题的？

4.4.人们探索科学输血的人们探索科学输血的目的目的是什么？

6

（一）实践是认识的

（一）实践是认识的基础：

基础：

1.1.实践是认识的实践是认识的来源；

来源；

2.2.实践是认识发展的实践是认识发展的动力；

动力；

3.3.实践是检验认识的真理性的实践是检验认识的真理性的惟一标准；

惟一标准；

4.4.实践是认识的实践是认识的目的目的小结：

小结：

求索真理的历程二、在实践中追求和发展真理二、在实践中追求和发展真理三角形内角之和等于三角形内角之和等于180180度，度，这是几何之父这是几何之父古希腊古希腊数学家欧几里得（约公元数学家欧几里得（约公元前前330-275330-275年）提出的定理。

年）提出的定理。

在此之后的两千多年里，在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条人们一直把它当作任何条件下都适用真理。

但是，件下都适用真理。

但是，随着航海事业的发展和人随着航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入，们对球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴这一定理的局限性逐渐暴露出来。

露出来。

1919世纪初，俄国数学家世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（罗巴切夫斯基（1792179218561856）提出，在）提出，在凹曲凹曲面面上，三角形内角之和上，三角形内角之和小于小于180180度。

度。

德国数学家黎曼（德国数学家黎曼（1826182618661866）提出：

在球形）提出：

在球形凸面凸面上，上，三角形内角之和三角形内角之和大于大于180180度。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体的历史的统一。

真理的具体性真理的具体性要求要求我们：

主观与客观要做我们：

主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。

到具体的历史的统一，做到与时俱进。

据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。

其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。

19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现上述材料是怎样体现“实践是认识的基础实践是认识的基础”这个道理的？

这个道理的？

综合提高综合提高答案：

答案：

（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明治病人，说明实践是认识的来源。

实践是认识的来源。

（2）从输羊血到终于解决输血问题，表明）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践实践是认识发展的动力。

是认识发展的动力。

（3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性实践是检验认识的真理性的唯一标准。

的唯一标准。

（4）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，说明说明实践是认识的目的和归宿。

实践是认识的目的和归宿。