小学生德育主题班会《与同学友好相处》PPT课件下载推荐.pptx

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同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起对不起”在起作用。

在起作用。

“对不起对不起“的力量的力量下课了，课室里闹哄哄的，下课了，课室里闹哄哄的，突然间，小烨冲小哲骂了一突然间，小烨冲小哲骂了一句难听的话，小哲想都没想句难听的话，小哲想都没想就将拳头伸向了小烨。

结果就将拳头伸向了小烨。

结果两人就争吵起来，谁都不肯两人就争吵起来，谁都不肯承认自己的错误。

承认自己的错误。

案案例例1一一、你该如何做？

、你该如何做？

下课了，小文在狭窄的下课了，小文在狭窄的走廊里独自玩原地转圈走廊里独自玩原地转圈的游戏，路过的小苗和的游戏，路过的小苗和小轩来不及避让碰到了小轩来不及避让碰到了正在转圈的小文，小文正在转圈的小文，小文二话不说就把这两个小二话不说就把这两个小女生给踢了。

女生给踢了。

案案例例2一一、你该如何做？

体验活动：

抢凳子刚才大家在玩游戏的时候，互相之间总是有些碰撞，为什么没有人打起来呢？

你觉得哪幅图的同学做得对你觉得哪幅图的同学做得对？

互帮互助互帮互助朋友之间应该互相关心，互相帮助。

一个同学没带笔，同桌不想一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，结果这把新买的笔借给人，结果这个同学没有完成布置的任务个同学没有完成布置的任务案案例例3一一、你该如何做？

这位同学的同桌想：

我忘记这位同学的同桌想：

我忘记带东西的时候，同学也经常带东西的时候，同学也经常帮助我，现在同桌有了困难，帮助我，现在同桌有了困难，我也应该帮助他，于是两人我也应该帮助他，于是两人互相道谢，非常友好。

互相道谢，非常友好。

案案例例3换位思考：

换位思考：

只要我们能多为别人想一想，多站在别人只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

相互理解相互理解小洋的妈妈给小洋的妈妈给他买他买了了一个新校徽。

小洋非一个新校徽。

小洋非常喜欢常喜欢。

可是这天上课，可是这天上课，他怎么也找不他怎么也找不到胸前的到胸前的新校徽了新校徽了。

案例案例4一一、你该如何做？

下课的时候，他发下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和现小凯胸前的校徽和自己的自己的一模一样，便生气地一模一样，便生气地对小凯说对小凯说：

“我我的校徽怎的校徽怎么跑么跑到你这里来了？

你怎么随便拿人到你这里来了？

你怎么随便拿人家家的的东西东西？

快还？

快还给我给我”一边说一边伸出手想将小凯胸前的校徽取下一边说一边伸出手想将小凯胸前的校徽取下来。

旁边的同学诧异地看着他们。

来。

小凯便生气地小凯便生气地说说“谁说是你的？

这是谁说是你的？

这是我妈妈昨我妈妈昨天才买的天才买的！

”案案例例4回到座位上回到座位上，小洋发小洋发现自己现自己的校的校徽就在徽就在课桌下面。

课桌下面。

他感到很不好意思，他感到很不好意思，想想向小凯道向小凯道歉又不歉又不知知道小凯是道小凯是否会原否会原谅他。

谅他。

案案例例4一一、如果是你，你会怎么做？

、如果是你，你会怎么做？

如果你如果你是小洋或是小凯，是小洋或是小凯，你的心情会怎样？

你的心情会怎样？

会怎么做会怎么做？

如果你是旁观者，你的心情又会怎样？

是一个怎样的态度？

小红长得有点点胖，大家都嘲笑她，对吗？

假假如如是是你你，你你怎怎么么做做与同学相处要友好，学会关爱他们，不随便冤枉同学，更不能嘲笑别人。

否则，你是很难交到好朋友的。

与人为善，尊重他人与人为善，尊重他人找出班上你最想赞美的人鼓励与赞扬鼓励与赞扬为别人鼓励吧！

让世界多些笑声，多些掌声，多份自信，多份友谊！

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

之之学学间间同同你都做到了吗？

1、宽容朋友2、理解朋友3、关爱朋友4、鼓励朋友谢谢大家！