人教版二年级下册数学第三单元《图形运动一》例1至例4PPT课件下载推荐.ppt

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把剪好的图形打开。

看，中间有一道折痕。

二、探究新知轴对称图形对称轴对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。

两边一样，中间都有折痕。

我们把这条折痕叫作对称轴。

请你仔细观察这些对称图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？

三、知识应用三、知识应用说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？

三、知识应用三、知识应用你能画出这些图形的对称轴吗？

三、知识应用三、知识应用4条2条无数条动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。

一、课题例2222平移这些运动都是平移现象，这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移生活中你还见过哪些平移现象？

现象？

二、探究新知生活中你还见过哪些生活中你还见过哪些平移现象？

平移现象？

请伸出你的手，模仿请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。

一下这些平移运动。

拉抽屉是平移现象。

推开窗户的动作是平移现象。

拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。

二、探究新知哪座小房子可以通过哪座小房子可以通过平移相互重合呢？

平移相互重合呢？

说得真对，快试试，还说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？

有哪座小房子也可以？

移一移。

我来试试。

我发现了平移后小房子的方向是不变的。

三、知识应用1.用学具画一排小汽车。

你能用学具画一排你能用学具画一排小汽车吗？

画的时小汽车吗？

画的时候应该注意什么？

候应该注意什么？

小汽车的大小和方向不变。

连一连。

三、知识应用2.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？

两只蝴蝶、两只小乌两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？

龟为什么不连呢？

两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。

三、知识应用把通过平移拼成的把通过平移拼成的火箭圈起来。

火箭圈起来。

3.哪个火箭是由哪个火箭是由、通过平移通过平移拼成的？

拼成的？

三、知识应用我们在学习美术时，我们在学习美术时，也能用到平移。

也能用到平移。

你能说说生活中的你能说说生活中的平移现象吗？

平移现象吗？

一、揭示课题例一、揭示课题例33旋转旋转这些运动还是平移现象这些运动还是平移现象吗？

今天我们就来研究吗？

今天我们就来研究这样的现象。

这样的现象。

这些都是旋转现象。

二、探究新知二、探究新知观察这些游乐项目，观察这些游乐项目，它们有什么共同点？

它们有什么共同点？

它们都是围着中心转动。

二、探究新知二、探究新知旋转说说它们都叫什么说说它们都叫什么现象？

想一想在我们的生想一想在我们的生活中，还有这样的活中，还有这样的现象吗？

现象吗？

二、探究新知二、探究新知请伸出你的手，模仿请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。

一下这些旋转现象。

钟表指针的运动也是旋转现象。

扇叶的转动是旋转现象。

旋转门是旋转现象。

三、知识应用旋转平移平移旋转旋转下面的现象，哪些是下面的现象，哪些是平移？

哪些是旋转？

平移？

三、知识应用用教材第用教材第121页中的页中的学具照样子做陀螺。

学具照样子做陀螺。

做好后先别急着转动。

想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。

和你想的一样吗？

你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。

三、知识应用三、知识应用钟表指针停车场道闸生活中的旋转现象。

生活中的旋转现象。

三、知识应用我们的美术课中，我们的美术课中，也应用到了旋转。

也应用到了旋转。

你能利用这一片花瓣，你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？

美丽的花吗？

三、知识应用我们冬天看到的我们冬天看到的美丽雪花，也和美丽雪花，也和今天认识的旋转今天认识的旋转现象有着密切的现象有着密切的关系。

关系。

例例4剪一剪剪一剪一张正方形的纸对折一次画出半个小人再对折一次这样画，手才能连起来剪一剪为什么剪为什么剪出来是一出来是一圈的呢？

圈的呢？

再对折一次旋转旋转旋转旋转旋转旋转旋转旋转你能剪我吗?

怎样剪得又快又好？

折一折画一画剪一剪方法方法一张纸对折一次画出半个小人剪一剪为什么只画了为什么只画了半个小人，就半个小人，就能剪出一个完能剪出一个完整的小纸人呢整的小纸人呢？

因为小纸人是对称图形对称图形瞧!

我俩多友好两个手拉手的小人又怎样剪呢？

一张长方形的纸对折一次画出半个小人剪一剪再对折一次对折三次呢对折三次呢对折一次对折两次对折三次对折四次我们发现：

我们发现：

小规律：

每增加一次对折的次数，剪出的小人个数就是前一次的倍。

平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移这些图案是这些图案是怎样剪出来怎样剪出来的？

的？

你还能剪出其你还能剪出其它的图案吗？

它的图案吗？

小结小结:

1、同学们谈谈这节课学了什么？

2、同学们有什么想法和收获？