四年级语文下S版《我和祖父的园子》PPT文档格式.ppt

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19411941年，抗日战争最艰苦年，抗日战争最艰苦的阶段，远在香港的萧红，孤苦的阶段，远在香港的萧红，孤苦伶仃，无依无靠，甚至身边连一伶仃，无依无靠，甚至身边连一个朋友都没有，独自煎熬着疾病个朋友都没有，独自煎熬着疾病和孤寂。

孤立无援的不止是物质，和孤寂。

孤立无援的不止是物质，还有精神。

贫病交加中，故乡、还有精神。

贫病交加中，故乡、童年，成了她最深的怀念。

于是，童年，成了她最深的怀念。

于是，一部一部呼兰河传呼兰河传在窗外的炮火在窗外的炮火声中、在窗内的病床上诞生了。

声中、在窗内的病床上诞生了。

走进作者走进作者评：

评：

一篇叙事诗，一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

一串凄婉的歌谣。

茅盾茅盾萧红的萧红的呼兰河传呼兰河传，是对故，是对故乡的一本回忆录。

也就在写完后的乡的一本回忆录。

也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，一年，这个女子就从世间消失了，只有只有3131岁。

但她把她对乡土农家的岁。

但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。

达给了她的读者，世世代代的读者。

在在呼兰河传呼兰河传里，她用了许多的里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。

为什么她对园子，自己的后花园。

为什么她对园子如此念念不忘呢？

这个园子给园子如此念念不忘呢？

这个园子给童年的萧红留下了什么呢？

让我们童年的萧红留下了什么呢？

让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。

梦绕的祖父的园子。

走进名著走进名著蝴蝴di铲铲蝴蝶蝴蝶铲地铲地hhchnchn我会读：

我会读：

jiji韭韭韭菜韭菜瓢瓢pipioo水瓢水瓢蝶蝶锄锄chchzhn枕枕锄头锄头枕头枕头蝴蝶蝴蝶草帽草帽铲地铲地毛嘟嘟毛嘟嘟谷穗谷穗锄头锄头蚂蚱蚂蚱嗡嗡嗡嗡倭瓜倭瓜水瓢水瓢韭菜韭菜蜻蜓蜻蜓我会读我会读hdichndddgsumzhawnwpioJicili（）（）（）（）溜溜li（）（）（）（）gn（）（）（）（）（）（）杆杆gn（）（）（）（）（）（）我会读我会读溜溜达达溜溜冰冰溜溜平平溜溜缝缝杆杆子子旗旗杆杆电线杆电线杆笔笔杆杆枪枪杆杆锄头杆锄头杆草帽：

用麦秆等编成的帽子，夏天用来遮阳光。

草帽：

倭瓜：

南瓜的别称。

溜平：

本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。

理解词语理解词语wli有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；

有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在生长；

有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。

今天，就让我们一起地刻进了女孩的生命，终生难忘。

今天，就让我们一起走进走进我和祖父的园子我和祖父的园子。

理清课文脉络理清课文脉络默读课文，看看默读课文，看看“我我”在祖父园子里做了些什么事在祖父园子里做了些什么事？

画出描写？

画出描写“我我”干活和玩耍的语句。

干活和玩耍的语句。

11、观赏小昆虫。

、观赏小昆虫。

在祖父的园子里干活和玩耍的情景在祖父的园子里干活和玩耍的情景理清课文脉络理清课文脉络22、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

33、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

44、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓。

、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓。

55、用瓢舀水往天空扬。

、用瓢舀水往天空扬。

66、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。

、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。

77、用草帽遮脸睡觉。

、用草帽遮脸睡觉。

自主学习自主学习检测反馈检测反馈1.默读课文，找出作者写了哪些昆虫默读课文，找出作者写了哪些昆虫？

2.画出我淘气、可爱以及祖父疼爱我画出我淘气、可爱以及祖父疼爱我的句子。

的句子。

精读课文精读课文我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶极小，蚱，样样都有。

这种蝴蝶极小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金不太好看。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

昆虫很多昆虫很多五彩缤纷五彩缤纷充满生机充满生机园子里，五彩缤纷，充满生机。

园子里，五彩缤纷，充满生机。

小虫子小虫子蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱认识它们认识它们“明晃晃明晃晃”，是园子留在作者记忆中的色彩，这色，是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。

彩明亮，健康，活力四射。

课文中这样的词还有，说课文中这样的词还有，说狗尾草狗尾草“毛嘟嘟毛嘟嘟”的，说天空，是的，说天空，是“蓝悠悠蓝悠悠”的，这的，这些词语富有些词语富有感情色彩感情色彩，可以看出，可以看出“我我”对眼中事物的对眼中事物的满心喜爱满心喜爱。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。

祖祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。

祖父栽花，我就栽花；

父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。

祖父拔草，我就拔草。

当祖父下种，种小白菜的时候，我就祖父拔草，我就拔草。

当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。

哪里会跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。

哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。

有时不单菜种没被土盖上，溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。

有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。

反而被我踢飞了。

写出了写出了“我我”的好奇、幼稚和可爱的好奇、幼稚和可爱lizhng祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头头”来铲。

来铲。

其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。

也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

掉，把狗尾草当作谷穗留着。

gn写出了写出了“我我”的淘气的淘气等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片一片，他就问我：

，他就问我：

“这是什这是什么么?

”我说：

我说：

“谷子。

谷子。

”祖父大笑起来。

笑够了，把草帽摘下来问我：

祖父大笑起来。

“你每天吃的就是这你每天吃的就是这个吗个吗?

“是的。

是的。

”看祖父还在笑，我就说：

看祖父还在笑，我就说：

“你不信，我到屋里拿来你看。

你不信，我到屋里拿来你看。

”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：

我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：

“这不是一样的吗这不是一样的吗?

”祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。

没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。

写出了写出了“我我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。

的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。

祖父虽然教我，我也并不细看。

不过马马虎虎承认下来就是了。

一祖父虽然教我，我也并不细看。

一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又吃黄瓜去了。

抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又吃黄瓜去了。

黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又追蜻蜓去了。

跟蜻蜓跑了几步就又去做别的了。

追蜻蜓去了。

玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。

祖父浇菜，我也抢过来浇。

奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：

一扬，大喊着：

“下雨了下雨了!

下雨了下雨了!

”写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。

写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。

倭瓜谷穗狗尾草黄瓜当我在园中这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，当我在园中这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？

祖父的态度又是怎样的呢？

笑、慈祥、宽容、教育笑、慈祥、宽容、教育思考：

思考：

想一想想一想我戴一顶小草帽。

我戴一顶小草帽。

祖父戴一顶大草帽，祖父戴一顶大草帽，祖父栽花，祖父栽花，祖父拔草，祖父拔草，祖父种小白菜，祖父种小白菜，祖父铲地，祖父铲地，祖父浇水，祖父浇水，祖父笑了，祖父笑了，在园子里，我做了些什么？

在园子里，我做了些什么？

我就栽花。

我就拔草。

我也铲地。

我也抢过来浇。

我也笑了。

我溜平土窝。

花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，花开了，就像花睡醒了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做就像虫子在说话似的。

一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样。

都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，什么。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。

若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花也不开，瓜，就结一个黄瓜。

若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一