北师版小学语文五年级下册《古诗二首》中的《悯农》(春种一粒粟)[1]PPT推荐.ppt

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“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”脍灸人口，妇孺皆知，千古传诵。

全唐诗存其诗四卷。

今天我们来学习李绅的第二首今天我们来学习李绅的第二首悯农悯农诗，请同学诗，请同学们先自己读两遍，把诗歌读通。

们先自己读两遍，把诗歌读通。

mnmnnnnng悯悯农农zhzhnngss春春种种/一粒一粒粟粟，shushuwwnnzz秋秋收收/万万颗颗子子。

xixinn四海四海/无无闲闲田。

田。

ffyyuu农农夫夫/犹犹饿死。

饿死。

谁来朗读谁来朗读悯悯粟粟犹犹解诗题悯：

同情，可怜。

农：

农民悯农：

同情农民抓字眼粟：

子：

四海：

闲田：

农夫：

犹：

米粒果实全国闲放没种的田地农民还春种一粒春种一粒粟粟，秋收万颗秋收万颗子子。

四海四海无无闲田闲田，农夫犹农夫犹饿死。

“春种一粒粟，秋收万颗子。

春种一粒粟，秋收万颗子。

”春天种下一粒谷物的种子，秋天收下千颗万春天种下一粒谷物的种子，秋天收下千颗万颗的粮食。

颗的粮食。

“四海无闲田，农夫犹饿死。

四海无闲田，农夫犹饿死。

”天底下没有丢弃不种的土地，可是天底下没有丢弃不种的土地，可是还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

全全诗诗内内容容春天种下一粒谷物的种子，春天种下一粒谷物的种子，秋天收下千颗万颗的粮食。

秋天收下千颗万颗的粮食。

天底下没有丢弃不种的土地，天底下没有丢弃不种的土地，可是还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

可是还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

思考：

图上画了什么人？

发生什么事了？

为什么农民还会被饿死呢为什么农民还会被饿死呢？

这首诗写了什么，表达了这首诗写了什么，表达了作者什么样感情？

作者什么样感情？

兴，百姓苦；

亡，百姓苦。

中心悯农通过将遍地金黄的丰收景象与农民辛勤劳作却仍旧饿死的状况进行对比，揭露了旧社会对农民的残酷剥削，抒发了诗人对农民的真挚的同情。

这两首诗有什么异同？

内容感情关于李绅悯农诗的故事唐朝时候，亳州出了一名大诗人，名叫李绅李绅。

李绅自幼好学，二十岁中了进士，皇帝见他学识渊搏，才学出众，招官翰林学士。

有一年夏天，李绅回故乡亳州探亲访友。

恰遇浙东节度使李逢吉李逢吉回朝奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要盘桓一日。

这天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。

二人遥望远方，心潮起伏。

李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是：

何得千里朝野路，累年迁任如登台。

意思是，如果升官能象登台这样快就好了。

李绅此时却被另一种景象感动了。

他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟道：

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!

李逢吉听了，连说：

“好，好！

这首作得太好了！

一粥一饭得来都不易呀！

”李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：

四海无闲田，农夫犹饿死!

李逢吉一听，天呀，这不是在揭朝廷的短吗?

这小子好大胆，回到书房，李逢吉对李绅说：

“老兄能否将刚才吟的两首诗抄下来赠我，也不枉我二人同游一场。

”李绅沉吟一下说：

“小诗不过三四十字，为兄听过，自然记得，何必抄录?

若一定落笔，不如另写一首相赠。

”李逢吉只得说：

“也好，也好。

”于是，李绅又提笔写下一首：

垄上扶犁儿，手种腹长饥。

窗下织梭女，手织身无衣。

我愿燕赵姝，化为嫫女姿。

一笑不值钱，自然家国肥。

写好，递与李逢吉斧正。

李逢吉看了，觉得这首诗在指责朝廷方面，比上两首更为具体。

第二天，李逢吉便辞别李绅，离亳进京了。

李逢吉表面上对李绅很好,可内心里却想拿他作垫脚石，再高升一级。

他回到朝中，立即向皇上进谗说：

“启禀万岁，今有翰林院学士李绅，写反诗发泄私愤。

”武宗皇帝大吃一惊，忙问：

“何以见得?

”李逢吉连忙将李绅诗奉上。

武宗皇帝召李绅上金殿，拿出那首诗来，李绅看看，说道：

“这是微臣回乡后，看到民生疾苦，即情写下的，望陛下体察！

”武宗说：

“久居高堂，忘却民情，朕之过也，亏卿提醒。

今朕封你尚书右仆射，以便共商朝事，治国安民。

”李绅叩头道：

“谢皇上！

”武宗又道：

“此事多亏李逢吉举荐。

”李绅则对李逢吉感激不尽。

而李逢吉呢，听说李绅反而升了官，又惊又怕，正胆颤心惊，李绅却登门向他表示谢意。

李逢吉更是蒙在鼓里，只好哼之哈之。

不久，李逢吉被调任为云南观察使，降了官。

这时他才感到自己是偷鸡不着蚀把米。

李绅的三首悯农诗，千百年来人们只见到前两首。

这第三首悯农诗被传到皇宫，后来哪里去了呢？

只到近代，人们才在敦煌石窟中的唐人诗卷中发现。

作业填写练习册。

背诵并默写这两首诗。