六年级上册语文园地八优质PPT.ppt

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美不胜收：

脍炙人口：

曲高和寡：

妙笔生花：

阳春白雪：

笔走龙蛇：

不同凡响：

别具一格：

美好的东西很多，一时看不过来美好的东西很多，一时看不过来美好的东西很多，一时看不过来美好的东西很多，一时看不过来。

脍和炙都是人们爱吃的食物脍和炙都是人们爱吃的食物脍和炙都是人们爱吃的食物脍和炙都是人们爱吃的食物。

曲调高深，能跟着唱的人就少曲调高深，能跟着唱的人就少曲调高深，能跟着唱的人就少曲调高深，能跟着唱的人就少,旧指知音难得旧指知音难得旧指知音难得旧指知音难得比喻杰出的写作才能比喻杰出的写作才能比喻杰出的写作才能比喻杰出的写作才能。

比喻高深的不通俗的文学艺术比喻高深的不通俗的文学艺术比喻高深的不通俗的文学艺术比喻高深的不通俗的文学艺术。

形容书法生动而有气势形容书法生动而有气势形容书法生动而有气势形容书法生动而有气势。

形容事物不平凡，很出色形容事物不平凡，很出色形容事物不平凡，很出色形容事物不平凡，很出色。

另有一种独特的风格。

响遏行云响遏行云（xingxngyn）小组讨论以下的问题1、响遏行云的意思、响遏行云的意思2、主要内容、主要内容3、故事道理、故事道理响遏行云的意思响遏行云响遏行云（xingxngyn）解释解释遏：

阻止；

行云：

飘动的云彩。

遏：

形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。

云彩也被止住了。

出处出处列子列子汤问汤问：

“抚节悲歌，抚节悲歌，声振林术，响遏行云。

声振林术，响遏行云。

”主要内容薛谭拜秦青为师，过了一段时薛谭拜秦青为师，过了一段时间，自己的进步得到了同行的认可，间，自己的进步得到了同行的认可，自以为把本领学到了手就向秦青告自以为把本领学到了手就向秦青告别。

秦青的歌声让树、鸟这些生物别。

秦青的歌声让树、鸟这些生物都为之震撼，薛谭很惭愧，留了下都为之震撼，薛谭很惭愧，留了下来。

来。

学无止境，要精益学无止境，要精益求精，不能一知半解、求精，不能一知半解、自以为是。

要知道人自以为是。

要知道人外有人，天外有天。

外有人，天外有天。

故事道理口语交际口语交际.习作八习作八高山流水高山流水贝多芬的音乐贝多芬的音乐民族（山歌）民族（山歌）什么时候学的什么时候学的为什么学习为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？

从中你得到了什么？

学习某种艺术的过程和感受学习某种艺术的过程和感受喜欢的一件艺术品比如说比如说蒙娜丽莎这幅画蒙娜丽莎这幅画一次艺术欣赏活动一次艺术欣赏活动音乐会、画展、歌音乐会、画展、歌剧等等剧等等六年级上册六年级上册第八单元第八单元我的舞台我的舞台把把“我我”学戏的故事写得生动有学戏的故事写得生动有趣。

你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、趣。

你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。

请写一写你弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。

请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。

回忆课文中作者表达感受的方法，注观美术馆。

回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

意在习作中加以运用。

什么时候学的什么时候学的为什么学习为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？

事例要完整，情感要真实。

选题一：

写自己选题一：

写自己学习某种艺术的过程和感受学习某种艺术的过程和感受这是一篇写事的记叙文。

这是一篇写事的记叙文。

写自己学习某种艺术的过程和感受写自己学习某种艺术的过程和感受起个好题目起个好题目我的学艺路我的学艺路学艺的快乐学艺的快乐我在学艺中成长我在学艺中成长在你的成长过程中，可能学过某一门艺在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。

在选材过程中，一画、泥塑、雕刻等。

在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。

定要选择自己真正学过的一门艺术来写。

这样写出来的内容才会真实具体，写出这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。

材料的安排要来的感受才会真实可信。

材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。

内容的详略。

精心选材，巧妙安排精心选材，巧妙安排这是一篇写事的记叙文。

写自己学习某种艺术的过程和感受写自己学习某种艺术的过程和感受起个好题目起个好题目我的学艺路我的学艺路学艺的快乐学艺的快乐我在学艺中成长我在学艺中成长事例要完整，情感要真实。

选题二：

写自己喜欢的一件艺术写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动品或一次艺术欣赏活动写自己喜欢的一件艺术写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动品或一次艺术欣赏活动起个好题目起个好题目奔马图奔马图新年音乐会新年音乐会看画展看画展看花展看花展一定要选择自己熟悉的、了解的事物来一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。

安排材料时，做到主次分明。

如写写。

如写一幅名画，我们可以一幅名画，我们可以先先概括介绍画的年概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，代、作者以及它的社会价值，然后然后再具再具体描述画面的内容，体描述画面的内容，最后最后用精炼而包含用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。

激情的语言概述它给我们留下的印象。

可以仿照可以仿照蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约的写法，把的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。

一起，使习作内容丰富生动、感人。

精心选材，巧妙安排精心选材，巧妙安排例文欣赏我的美术之路我的美术之路美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。

如今我六年级了，随着作业的增多，画一幅画。

如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。

我画画的时间也越来越少了。

在我很小的时候，妈妈就画图给我看。

她在我很小的时候，妈妈就画图给我看。

她画得栩栩如生。

她画的白雪公主不但美丽动人，画得栩栩如生。

她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。

也许是那个时候还给她画了一件美丽的衣服。

也许是那个时候我爱上美术的吧！

当我还在上幼儿园的时候，我爱上美术的吧！

当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。

回想过去在老师家的快乐情景，不由得美术。

回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。

不由得发现我怎么以前画得拿出以前画的画。

不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。

而那时，父母却一直夸我画得那么幼稚。

而那时，父母却一直夸我画得好。

也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！

好。

他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。

可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。

那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了。

那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。

因为，父母认为那是高年级了，要教素描了。

因为，父母认为那是高年级学的。

就此我的美术学习生涯中止了。

除了学学的。

除了学校教的以外。

但我并没有被这坎坷吓倒。

我在校教的以外。

我在家中仍然在画。

可在家中画的总没老师教的好。

家中仍然在画。

有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。

爸爸和妈妈听到哭声，都此我还大哭了一顿。

爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。

可我心里知道来安慰我说画得挺好的。

可我心里知道他们在安慰我。

我哭得更厉害了。

因为，我不他们在安慰我。

因为，我不需要别人的安慰。

因为，那时的我认为别人的需要别人的安慰。

因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。

后来，我还是把那幅画安慰就是别人的嘲笑。

后来，我还是把那幅画修改了。

但从那以后，我更努力画画了。

直到修改了。

直到现在我学起了素描。

虽然我画的暂时不太好。

现在我学起了素描。

但我还在努力。

我相信总有一天在美术之路的路上见到光我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。

明。

我学吹葫芦丝我学吹葫芦丝葫芦丝葫芦丝一种古老的傣家艺术。

在伤心的时一种古老的傣家艺术。

在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；

在高兴的时候吹奏候吹葫芦丝，心中会得到安慰；

在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；

在家人面前吹奏葫芦丝，葫芦丝，心中会更加欢悦；

在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。

因此，妈妈把我送到葫芦丝学习能让家人更和谐。

因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。

班。

第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。

葫芦第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。

葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。

葫芦下面一长二短的竹管，优美的旋律翩翩起舞吧。

葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。

在其中一个中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。

在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。

接到手里，我高兴地短竹管上，还栓了一个塞子。

接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我