六下口语交际习作一(完美)PPT格式课件下载.ppt

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事情的经过是怎样的？

2.2.当时自己遇到哪些困难？

是怎样克服的？

当时自己遇到哪些困难？

3.3.当时自己的感受如何？

当时自己的感受如何？

4.4.事情的结果怎样？

对自己有哪些启示？

事情的结果怎样？

精心组织语言，大胆展示自我精心组织语言，大胆展示自我11每一组推荐一名学生对全班进行交流。

每一组推荐一名学生对全班进行交流。

22评议。

在其他同学发言时，积极思考，主动与评议。

在其他同学发言时，积极思考，主动与发言者交换意见。

面向全班交流的同学进行补充、发言者交换意见。

面向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

提问等，开展对话，说说听后的感受。

学会认真倾听，积极交流互动学会认真倾听，积极交流互动评价要求评价要求：

11、事件叙述的完整。

、事件叙述的完整。

22、借借鉴鉴课课文文的的表表达达感感悟悟的的方方法法，结结合合生生活活实实际际直直接接表表达达自自己己的的感感受受。

将将道道理理蕴蕴含含在在文文章章之之中中（前前后呼应、借物喻人的写作方法）后呼应、借物喻人的写作方法）33、能能从从心心理理、动动作作、神神态态、语语言言等等方方面面表表现现自自己己内心的感受，给人更真实的感觉。

内心的感受，给人更真实的感觉。

1.1.回忆自己印象中最深刻的回忆自己印象中最深刻的“第一次第一次”，想想想事情的经过想事情的经过。

2.2.想想这件事发生时的真实感受，想想这件事发生时的真实感受，你从中得你从中得到了什么启示到了什么启示。

想想练习把事情的经过说得完整有条理。

练习把事情的经过说得完整有条理。

练习把自己的感受说得精炼。

练习有感情地叙述练习有感情地叙述“难忘的第一次难忘的第一次”。

说说1.1.跟你身边的同学练习叙述跟你身边的同学练习叙述“难忘的第一次难忘的第一次”，请同学就请同学就内容、语言、语气、表情内容、语言、语气、表情等方面提出等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。

意见，叙述者要和提意见的同学有交流。

2.2.采纳同学的意见，重新组织说话内容和语言。

采纳同学的意见，重新组织说话内容和语言。

练练【交际指导交际指导】老师：

老师：

在我们成长的过程中，在我们成长的过程中，会有很多难忘的会有很多难忘的“第一次第一次”。

不同的第一次常常带给我们不同的第一次常常带给我们不同的感受：

它们像一盏盏不同的感受：

它们像一盏盏不灭的明灯，永远闪耀在我不灭的明灯，永远闪耀在我们的记忆中，又似一串串脚们的记忆中，又似一串串脚印，留在我们成长的路上。

印，留在我们成长的路上。

让我们来畅谈自己难忘的让我们来畅谈自己难忘的“第一次第一次”吧。

吧。

王红：

我最难忘的是自己第一次走夜路。

那一次我最难忘的是自己第一次走夜路。

那一次妈妈病了，我迫不得已在练完琴后自己回家。

路妈妈病了，我迫不得已在练完琴后自己回家。

路过那条过那条“阴森森阴森森”的小道时，我吓得冷汗把衣服的小道时，我吓得冷汗把衣服都浸湿了，但我知道这世上根本就没有鬼。

于是都浸湿了，但我知道这世上根本就没有鬼。

于是我咬着牙快步走过了那条人烟稀少的小道。

我咬着牙快步走过了那条人烟稀少的小道。

李航：

我最难忘的是第一次和爸爸学游泳。

那我最难忘的是第一次和爸爸学游泳。

那次我一下水就趴在救生圈上根本不敢动，在爸次我一下水就趴在救生圈上根本不敢动，在爸爸的鼓励和帮助下，我才试着用手划了几下水，爸的鼓励和帮助下，我才试着用手划了几下水，可救生圈一歪，我扑通一下翻进了水里。

慢慢可救生圈一歪，我扑通一下翻进了水里。

慢慢地，我知道了如何保持身体的平衡，不用救生地，我知道了如何保持身体的平衡，不用救生圈，身体也能浮在水面上了。

圈，身体也能浮在水面上了。

杨清：

我永远忘不了我第一次做饭。

那天我照我永远忘不了我第一次做饭。

那天我照着妈妈贴在厨房墙上的操作方法，做最简单的着妈妈贴在厨房墙上的操作方法，做最简单的西红柿炒蛋。

切西红柿的时候，差一点切到了西红柿炒蛋。

切西红柿的时候，差一点切到了手。

炒蛋的时候，锅里的油还溅出来把我的手手。

炒蛋的时候，锅里的油还溅出来把我的手烫了。

好不容易菜出锅了，却忘了放盐。

这次烫了。

这次经历真是令我难忘啊！

经历真是令我难忘啊！

u以以难忘的难忘的“第一次第一次”为题写一篇习作；

为题写一篇习作；

u选择你有所感触的事物写一写；

选择你有所感触的事物写一写；

u看漫画看漫画假文盲假文盲写感想，题目自己定。

写感想，题目自己定。

习习作作在口语交际的基础上，以在口语交际的基础上，以难忘的难忘的“第第一次一次”为题写一篇习作，要求写清楚事情为题写一篇习作，要求写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；

字数或感悟；

字数450450字以上。

字以上。

明确要求明确要求选题一：

选题一：

难忘的难忘的“第一次第一次”你选择了什么习作内容？

你选择了什么习作内容？

你你准准备备从从几几个个方方面面来来写写清清楚楚事事情情的的经经过过或或写写出事物的特点？

出事物的特点？

写前交流写前交流难忘的难忘的“第一次第一次”，“第一第一次次”经历了哪些过程？

可以按什么经历了哪些过程？

可以按什么顺序把顺序把“第一次第一次”的经历写清楚？

的经历写清楚？

运用什么表达方法写出自己获得的运用什么表达方法写出自己获得的启示？

启示？

1.1.回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。

者是怎样把其中的道理讲清楚的。

2.2.同桌交流：

准备用哪种表达方法叙述清楚要表同桌交流：

准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。

达的内容及想法、感悟。

3.3.谈谈自己的习作设想。

谈谈自己的习作设想。

习作指导习作指导可以用这样的方式开头：

可以用这样的方式开头：

一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。

人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。

一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第和美丽。

一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是一次，那是“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。

绿灯亮了我再行。

”这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。

每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真依然记忆犹新。

每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。

真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。

可以用这样的方法结尾：

现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。

者幼稚可笑啊。

在成长的历程中，这是我刻骨铭心的在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次第一次”。

这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。

正是因为有了第一次。

正是因为有了“第一次第一次”才有了第二次、才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。

辉煌。

难忘的第一次难忘的第一次人生有许多第一次：

第一次坐车，第一次看电人生有许多第一次：

第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤第一次受伤我最难忘的是第一次自己去打预防我最难忘的是第一次自己去打预防针。

针。

开篇点明自己最难忘的开篇点明自己最难忘的事情是什么。

事情是什么。

习作示例习作示例小时候我最害怕的事情是打针，据说每次打针小时候我最害怕的事情是打针，据说每次打针都需要爸爸妈妈都需要爸爸妈妈“威逼利诱威逼利诱”，每次都会嚎啕大哭。

，每次都会嚎啕大哭。

在我上三年级的时候，有一天，妈妈认真地对我在我上三年级的时候，有一天，妈妈认真地对我说，今天要去打预防针，并且说我已经长大了，强说，今天要去打预防针，并且说我已经长大了，强烈要求我自己去，他们不再陪我了。

我心里想，去烈要求我自己去，他们不再陪我了。

我心里想，去就去，有什么可怕的呢？

我都长这么高了。

就去，有什么可怕的呢？

交代小时候怕打针的事，交代小时候怕打针的事，为后文做好了铺垫。

为后文做好了铺垫。

不久，我就到了疾控中心，排队不久，我就到了疾控中心，排队拿好了单子。

待到医生叫我时，我的拿好了单子。

待到医生叫我时，我的心怦怦直跳，由于紧张，我胳膊上的心怦怦直跳，由于紧张，我胳膊上的肌肉绷得紧紧的。

肌肉绷得紧紧的。

这时，医生拍了这时，医生拍了拍我的小胳膊说：

拍我的小胳膊说：

“都长这么高了，都长这么高了，怎么还怕打针呢？

来，放松点。

怎么还怕打针呢？

”我我听了之后，慢慢调整好情绪，尽力使听了之后，慢慢调整好情绪，尽力使自己的胳膊放松，闭着眼，把头扭向自己的胳膊放松，闭着眼，把头扭向了一旁。

了一旁。

写出了写出了“我我”第一次第一次自己去打针时的紧张害自己去打针时的紧张害怕。

怕。

突然，我感到一阵清凉，突然，我感到一阵清凉，“是不是打进去了？

是不是打进去了？

”我想着。

医生看到我还是这么紧张，就温和我想着。

医生看到我还是这么紧张，就温和地说：

地说：

“别怕，我还没打呢！

别怕，我还没打呢！

”我睁眼一看，我睁眼一看，呀，原来是医生用棉签蘸了点酒精正在帮我消呀，原来是医生用棉签蘸了点酒精正在帮我消毒呢！

毒呢！

描写真实有趣，符合描写真实有趣，符合儿童心理。

儿童心理。

开始打针了，医生快速地把针头插进去，咦？

感开始打针了，医生快速地把针头插进去，咦？

感觉不怎么疼。

正当我感觉到胳膊凉凉的时候，医生已觉不怎么疼。

正当我感觉到胳膊凉凉的时候，医生已经把针拔了出来。

我一滴眼泪都没流，旁边好多叔叔经把针拔了出来。

我一滴眼泪都没流，旁边好多叔叔阿姨都夸我勇敢，我心里就像吃了蜜一样甜。

哈哈！

阿姨都夸我勇敢，我心里就像吃了蜜一样甜。

我打针再也不哭了，我再也不是胆小鬼了！

我长大了，我打针再也不哭了，我再也不是胆小鬼了！

我长大了，长大的感觉真好！

长大的感觉真好！

写出了自己的感受，表达写出了自己的感