六下《综合复习》(修改)PPT文档格式.ppt

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既须劳动又长见识。

抒发了作者热爱生活的思想感须劳动又长见识。

抒发了作者热爱生活的思想感情。

情。

文章的思路文章的思路全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。

的主旨。

全文共全文共77个自然段，每个自然段讲了一个相对独立个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。

的内容。

课文第课文第11自然段主要讲：

养花的原因和目的。

自然段主要讲：

课文第课文第22自然段主要讲：

自己不养名贵花草的原因。

课文第课文第33自然段主要讲：

养花可以多得些知识。

课文第课文第44自然段主要讲：

养花虽然辛苦劳累但有许自然段主要讲：

养花虽然辛苦劳累但有许多好处。

多好处。

课文第课文第55、66自然段主要分别叙述养花的快乐与忧自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。

伤。

最后一自然段总结了最后一自然段总结了“我我”养花的种种乐趣。

养花的种种乐趣。

文中哪句话概括了养花给文中哪句话概括了养花给“我我”带来的乐趣带来的乐趣？

有喜有忧，有笑有泪，有花有有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

这就是养花的乐趣。

课文从三个方面写了养花的乐趣，每一个方面的内容在课文中的哪一个部分？

有花有果、有香有色。

第（）自然段。

既须劳动、又长见识。

有喜有忧，有笑有泪，第（）自然段1、23、45、6句段赏析句段赏析作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

自己会奋斗的花草。

（“会奋斗的花草会奋斗的花草”指生命力强，能迎风斗雪、战胜指生命力强，能迎风斗雪、战胜自然灾害的花草。

）自然灾害的花草。

）作者为什么说得感谢它们？

作者为什么说得感谢它们？

（因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调（因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益有益身心身心”的意思。

）的意思。

）作者两次使用作者两次使用“腰酸腿疼腰酸腿疼”、“热汗直流热汗直流”，你认，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？

为什么？

为作者是在抱怨养花劳累吗？

（作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中（作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣。

体会到了乐趣。

“这是多么有意思呀！

这是多么有意思呀！

”这就是这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐。

来的快乐。

句段赏析句段赏析句段赏析句段赏析不劳动，连棵花也养不活，这难道不不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

这句话说明什么是真理吗？

这句话说明什么？

习题参考习题参考1.1.先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪个解释，再说说这个词语的意思。

选字典中的哪个解释，再说说这个词语的意思。

奇花异草奇花异草：

异：

少见。

原意是指稀奇少见的花草。

：

大雨倾盆大雨倾盆：

倾：

使器物翻转或歪斜。

雨大的想盆：

雨大的想盆里的水直往下倒。

里的水直往下倒。

置之不理：

置：

搁摆。

只放在那里不管不问。

三年五载三年五载：

载：

年。

指多年。

秉烛夜游秉烛夜游：

秉：

拿。

指夜间拿着蜡烛游玩。

2.“2.“如此循环如此循环”是什么意思？

把课文中能具体说明是什么意思？

把课文中能具体说明“如如此循环此循环”的一个句子画下来。

的一个句子画下来。

答：

如此循环的意思是：

疲劳的时候就侍弄一下花草，答：

疲劳的时候就侍弄一下花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替重复。

句是：

放松一下，然后再投入写作，如此交替重复。

“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

出去。

”3.3.作者从养花中体会到的乐趣有哪些？

用可课文中的具作者从养花中体会到的乐趣有哪些？

用可课文中的具体事例说一说。

体事例说一说。

作者从养花中体会到的乐趣：

在养花同时获得了知答：

在养花同时获得了知识的乐趣；

培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、识的乐趣；

培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣。

具体事例在第赠花都使作者获得了乐趣。

具体事例在第33、44、55、66自自然段。

然段。

生活是多么广阔生活是多么广阔时代背景：

时代背景：

何其芳先生当时在写这首诗时，中国处在一个什么何其芳先生当时在写这首诗时，中国处在一个什么样的局势下吗？

本诗写于样的局势下吗？

本诗写于19421942年，诗人身处延安，当时年，诗人身处延安，当时抗战的炮声在中国大地上轰响，由于国民党长期对边区抗战的炮声在中国大地上轰响，由于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。

住的是窑洞，有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。

住的是窑洞，伙食标准一般是，每人每天一斤小米、一钱油、两钱盐。

伙食标准一般是，每人每天一斤小米、一钱油、两钱盐。

主食主要是小米饭，基本上没有什么副食，肉更是难得主食主要是小米饭，基本上没有什么副食，肉更是难得吃上一次，几乎顿顿是盐水煮土豆、白菜汤或南瓜汤。

吃上一次，几乎顿顿是盐水煮土豆、白菜汤或南瓜汤。

每个月有一两次馒头或肉丁面条，就算是改善伙食了。

在这样艰苦，物质极为匮乏的情况下，诗人并没有畏难在这样艰苦，物质极为匮乏的情况下，诗人并没有畏难情绪，浑身上下每个细胞都透着热情冲动，反而觉得生情绪，浑身上下每个细胞都透着热情冲动，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔生活是多么广阔”的激昂诗句，原因是是什么呢？

就是不怕困难，艰苦奋的激昂诗句，原因是是什么呢？

就是不怕困难，艰苦奋斗。

斗。

下面请同学们来朗读一下这篇文章！

内容介绍这首诗借想象的翅膀，遨游于广阔的生活的海洋，这首诗借想象的翅膀，遨游于广阔的生活的海洋，启发启发年轻人去发掘人生的宝藏，年轻人去发掘人生的宝藏，并勉励并勉励年轻年轻人将人将寻常的生活寻常的生活与伟大的目标结合起来，以坚实的劳动去接近美好的未与伟大的目标结合起来，以坚实的劳动去接近美好的未来。

来。

全诗全诗共四节共四节，第一节写的是（，第一节写的是（生活无限广阔生活无限广阔）。

）。

第二、第二、三节三节由由1515个排比句组成，描绘了（个排比句组成，描绘了（一幅美丽的生活场景一幅美丽的生活场景），意在号召年轻人去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的，意在号召年轻人去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活。

生活。

第四节第四节赞颂了（赞颂了（生活不仅无限广阔，而且十分生活不仅无限广阔，而且十分美好美好）。

“芳芳芳芳”的原意是（的原意是（香，香气香，香气），这里的意思是（），这里的意思是（生活非常美好生活非常美好）。

这是著名诗人何其芳的诗。

诗中抒发了对生活的感受，这是著名诗人何其芳的诗。

诗中抒发了对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。

表达了诗人对生活的热爱和追求。

句子解释：

1.1.去在平凡的事物中睁大你的眼睛。

去在平凡的事物中睁大你的眼睛。

去发现平凡生活中的美好的事物，去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义。

美好的心灵，去发掘生活的意义。

2.2.去以自己的火点燃旁人的火。

去以自己的火点燃旁人的火。

在生活中我们将自己的热情与希望传达在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。

给周围的人。

3.3.去以心发现心。

去以心发现心。

用心去感知与发现生活中的快乐。

注用心去感知与发现生活中的快乐。

注意向别人学习，从别人身上受到启发。

意向别人学习，从别人身上受到启发。

问题解答第一题，用自己的话说说几个含义深刻的诗句的第一题，用自己的话说说几个含义深刻的诗句的意思。

意思。

第第二题，结合自己的生活体验，在第二节后面接二题，结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。

着写几句诗。

去参加特长班，去玩耍，去参加特长班，去玩耍，去交好多朋友，去做小化妆师，去交好多朋友，去做小化妆师，去坐在疯狂老鼠上，去唱歌，去坐在疯狂老鼠上，去唱歌，去广场骑车，去广场骑车，去折一只小花篮带在身上，去折一只小花篮带在身上，去大海游泳，去海滩上捡石子，去大海游泳，去海滩上捡石子，去带一些吃的在树林里野炊。

去带一些吃的在树林里野炊。

中华第一龙中华第一龙3.中华第一龙中华第一龙读一读：

读一读：

濮阳（濮阳（pu）粗犷（粗犷（guang）蜥蜴（蜥蜴（xi）游弋（游弋（yi）房椽（房椽（chuan）举世瞩目（）举世瞩目（zhu）你能读准这些字音吗？

你能读准这些字音吗？

主要内主要内容：

容：

本本文从文从“中华第一龙中华第一龙”谈起，讲了中华民族的谈起，讲了中华民族的标志标志“龙龙”这一艺术形象的形成过程和象这一艺术形象的形成过程和象征意征意义。

义。

划分落划分落段：

段：

第第一段（一段（11）：

河南濮阳博物馆里陈列着一条用）：

河南濮阳博物馆里陈列着一条用贝壳砌成的龙，被考古学家称为贝壳砌成的龙，被考古学家称为“中华第一龙中华第一龙”。

第第二段（二段（2-52-5）：

详细介绍龙作为中华民族图腾）：

详细介绍龙作为中华民族图腾的由来，以及长期以来龙在华夏人民心中的重的由来，以及长期以来龙在华夏人民心中的重要地位。

要地位。

第第三段（三段（66）：

）：

“中华第一龙中华第一龙”发现是伟大意义。

发现是伟大意义。

解答问题：

第一题，借助字典，读准加点字的读第一题，借助字典，读准加点字的读音。

音。

第第二题，二题，“中华第一龙中华第一龙”指的是哪条龙？

它有哪些指的是哪条龙？

它有哪些特点？

特点？

“中华第一龙中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。

这条龙的特点社会的墓葬中发掘出来的那条龙。

这条龙的特点是：

用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥是：

用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。

蜴。

第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？

你从这一第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？

你从这一艺术形象中体会到了什么？

艺术形象中体会到了什么？

龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。

文章的第出来的。

文章的第44自然段具体讲了我们的祖先自然段具体