《做一个优秀的小学数学教师》读书交流PPT文件格式下载.ppt

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评价：

教师语言、思维的教师语言、思维的“童化童化”，是纯洁的、，是纯洁的、高尚的高尚的。

既既又又：

为了提升教学水平，促进自身的专业为了提升教学水平，促进自身的专业发展，教师发展，教师既既要钻进去，真正感悟儿童的心灵，要钻进去，真正感悟儿童的心灵，又又要跳出来，居高临下地以理性的目光，审视教要跳出来，居高临下地以理性的目光，审视教与学的过程，解剖自己的教学行为与学的过程，解剖自己的教学行为.直到今天我已明白了两件事。

第一件事是小学教直到今天我已明白了两件事。

第一件事是小学教师首先应师首先应“童化童化自己的思维自己的思维”，用孩子的思维去，用孩子的思维去经历学习过程，然后再跃居于孩子思维之上，提经历学习过程，然后再跃居于孩子思维之上，提升他们的思维品质。

升他们的思维品质。

关关键键字字二二慢慢教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。

高频率、快节空间和时间，需要有舒缓的节奏。

高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。

奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。

等待也是一种好办法。

教师的等待，给了学生逐等待也是一种好办法。

教师的等待，给了学生逐渐成熟的时间渐成熟的时间。

关关键键字字二二慢慢慢慢成长，是一种状态，也是一种境界。

慢慢成长，是一种状态，也是一种境界。

慢，是循序渐进；

慢，是从容不迫。

教育的脚步，请你慢下来教育的脚步，请你慢下来教育，是一种慢的艺术。

我们的教学研究，教育，是一种慢的艺术。

我们的教学研究，也是慢的艺术也是慢的艺术。

好的教育肯定是慢的。

关关键键字字三三急急童年不快乐，人生就不幸福。

教育的急功近利童年不快乐，人生就不幸福。

教育的急功近利行为使儿童过早地进入准成年化的生活，我们行为使儿童过早地进入准成年化的生活，我们现在的教育在拼命压缩孩子的儿童期，一个孩现在的教育在拼命压缩孩子的儿童期，一个孩子本该在儿童期享受的快乐，现在的孩子却享子本该在儿童期享受的快乐，现在的孩子却享受不到。

受不到。

不能让孩子输在起跑线上不能让孩子输在起跑线上。

因此，我们的基础教育走上了。

因此，我们的基础教育走上了一个不知尽头的快车道，结果却使一批又一批孩子被甩伤在一个不知尽头的快车道，结果却使一批又一批孩子被甩伤在路的两边，用失望甚至绝望的眼神望着急速远去的车头。

路的两边，用失望甚至绝望的眼神望着急速远去的车头。

教育是教育是控制控制生命，还是生命，还是激扬激扬生命？

生命？

关关键键字字四四错误观错误观课堂因错误而精彩。

课堂因错误而精彩。

正确的，可能只是模仿；

错误的可能是创正确的，可能只是模仿；

错误的可能是创新。

新。

谢谢大家！