人教版四下品社-社区的公共设施PPT资料.ppt

人教版四下品社-社区的公共设施PPT资料.ppt

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小组组内交流内交流调查调查情况情况各小各小组汇总组汇总全全班交流分享班交流分享要求：

要求：

1、小、小组组成成员员全全员员交流；

交流；

2、记录员记录员做好做好记录记录；

3、小、小组组活活动动互不不影响互不不影响;

4、全班交流分享；

、全班交流分享；

5、时间时间分配分配为为15分分钟钟。

公共公共设设施施活活动动二：

描二：

描绘绘社区社区图图景景问题问题：

你的社区美：

你的社区美丽图丽图景是怎景是怎样样的？

的？

组组内成内成员说说员说说自己社区的美自己社区的美丽图丽图景景小小组长发组长发放放绘绘画画纸纸各成各成员绘图员绘图组组内内选选拔展示作品拔展示作品全班交全班交流分享流分享活活动动要求：

11、小、小组组成成员员独立思考；

独立思考；

22、交流有序礼貌；

、交流有序礼貌；

33、绘图讲绘图讲究方法；

究方法；

44、组组内内选选拔注意礼拔注意礼让让；

55、全班交流分享；

66、时间时间分配分配为为2020分分钟钟。

教学目教学目标标：

11、学会借助相关的社区公共、学会借助相关的社区公共设设施解决生活施解决生活中的中的实际问题实际问题。

22、知道、知道爱护爱护公共公共设设施人人有施人人有责责，能，能够够自自觉爱护觉爱护社区公共社区公共设设施。

施。

一：

辩论辩论会会辩论题辩论题：

学校的体育运：

学校的体育运动设动设施是否施是否应该应该免免费费向向社区成社区成员员开放？

开放？

请说请说出理由。

出理由。

成立：

成立辩论辩论双方双方辩论辩论双方做好双方做好辩论辩论准准备备工作工作开展开展辩论辩论活活动动要求：

11、学生自主、学生自主选择选择参加某方；

参加某方；

22、各、各队队长认队队长认真真组织组织；

33、辩论时辩论时表达表达观观点有条理；

点有条理；

44、辩论时辩论时要注意礼貌；

要注意礼貌；

55、时间时间分配分配为为1010分分钟钟；

正方：

我正方：

我认为应该认为应该向社区成向社区成员员免免费费开放。

开放。

理由：

1、学校体育、学校体育设设施免施免费费向社向社区成区成员员开放能提高开放能提高资资源的利源的利用率。

用率。

2、学校体育、学校体育设设施免施免费费向社向社区成区成员员开放，能帮助人开放，能帮助人们锻们锻炼炼身体，提高健康素身体，提高健康素质质。

3、与他人分享、与他人分享资资源是一种源是一种美德，学校美德，学校应该为应该为学生做好学生做好榜榜样样反方：

我反方：

我认为认为不不应该应该向社区向社区成成员员免免费费开放。

1、学校体育、学校体育设设施免施免费费向社向社区成区成员员开放可能会造成破坏。

开放可能会造成破坏。

2、学校体育、学校体育设设施免施免费费向社向社区成区成员员开放，可能会开放，可能会对对学校学校的教学秩序造成混乱。

的教学秩序造成混乱。

3、如果社区成、如果社区成员员免免费费使用使用学校体育学校体育设设施，可能影响学施，可能影响学生体育生体育课课的正常的正常进进行行一天，爸爸出差了，只有你和一天，爸爸出差了，只有你和妈妈妈妈在家里。

一早起来，在家里。

一早起来，妈妈发烧妈妈发烧了，你了，你该该怎怎样样借助社区里相关的公借助社区里相关的公共共设设施解决施解决问题问题？

活活动动二：

演一演二：

演一演活活动动步步骤骤：

小组组内内选选定角色定角色组组内表演内表演师师生生梳理梳理总结总结活活动动要求：

1、小、小组组内内选选定角色；

定角色；

2、小、小组组活活动动不影响其他小不影响其他小组组活活动动;

3、师师生梳理生梳理总结总结；

4、时间时间分配分配8分分钟钟。

我我该该怎么怎么办办？

第一步：

打第一步：

打电话给电话给社区社区卫卫生院，生院，寻寻求帮助。

求帮助。

第二步：

乘坐社区公共第二步：

乘坐社区公共电电梯下楼，梯下楼，带妈妈带妈妈去社区去社区卫卫生院。

生院。

去社区开水供第一步：

去社区开水供应应点打开水点打开水给妈妈给妈妈吃吃药药。

活活动动三：

三：

畅畅想园想园问题问题：

为为了更好地了更好地维护维护公共公共设设施和社区的安施和社区的安全，你会怎全，你会怎样样做？

做？

独立思考：

独立思考补补充式充式发发言言要求：

11、学生独立思考并列出提、学生独立思考并列出提纲纲；

22、补补充式充式发发言；

言；

33、时间时间分配分配66分分钟钟。

为为了更好地了更好地维护维护公共公共设设施和社区的安全，施和社区的安全，你会怎么做？

你会怎么做？

*不乱扔垃圾不乱扔垃圾*文明使用社区里的公共文明使用社区里的公共设设施施*不随便不随便带带陌生人陌生人进进入社区入社区学学会会爱爱护护社社区区的的公公共共设设施施，关关心心社社区区的的安安全全，用用实实际际行行动证动证明我明我们们是社区的小主人。

是社区的小主人。