人教版六年级下册第7课《藏戏》PPT推荐.pptx

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你能用它说句话是什么意思？

你能用它说句话吗？

吗？

（47）自然段）自然段（815自然段）自然段）（第（第16自然段）自然段）预习检查预习检查课件课件PPT字词乐园字词乐园脱缰脱缰吞噬吞噬发誓发誓雄浑雄浑婀娜婀娜巫女巫女窟窿窟窿敦厚敦厚招徕招徕钹钹哄堂大笑哄堂大笑山南琼结山南琼结能歌善舞能歌善舞赞叹不已赞叹不已阿吉拉姆阿吉拉姆青面獠牙青面獠牙随心所欲随心所欲优哉游哉优哉游哉雄谢巴雄谢巴雅鲁藏布江雅鲁藏布江课件课件PPT剧种：

戏剧艺术的种类。

雄浑：

本课指歌声雄壮浑厚。

婀娜：

姿态柔软而美好。

身无分文：

形容非常贫穷。

鼻祖：

指创始人。

活佛：

本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。

两面三刀：

比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

敦厚：

忠厚。

招徕：

招揽。

本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。

不一而足：

指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。

随心所欲：

心里想要怎么做就怎么做。

悠哉游哉：

指生活悠闲自在。

课件课件PPT藏戏有三个突出特点藏戏有三个突出特点：

（：

（1）戴着面具）戴着面具演出；

（演出；

（2）没有舞台；

（）没有舞台；

（3）一部戏演三五）一部戏演三五天还没有结束。

天还没有结束。

开头连续用三个排比式的反问句开头连续用三个排比式的反问句，更加，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。

豪感。

课文详解课文详解课件课件PPT还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

吧。

这句话在全文谋篇布局中起这句话在全文谋篇布局中起承上启下承上启下的作用。

的作用。

前面总括藏戏三大特点，用前面总括藏戏三大特点，用“还是还是”转折转折，介绍唐东杰布的介绍唐东杰布的传奇故事传奇故事及及藏戏的形成藏戏的形成。

唐。

唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。

高僧：

德高望重的僧人东杰布就没有藏戏。

德高望重的僧人（和尚）。

传奇故事：

指情节离奇或人物行（和尚）。

指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。

为超越寻常的故事。

课件课件PPT那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

吞噬。

作者用精练准确的语言、生动形象的描作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时写，再现了当时恶劣的自然环境恶劣的自然环境，间接，间接歌歌颂颂了唐东杰布的了唐东杰布的高尚品质高尚品质，说明他许下宏，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺民间艺术源于生活术源于生活，根据时代的需要而产生。

，根据时代的需要而产生。

课件课件PPT善者的面具是者的面具是白色白色的，白色代表的，白色代表纯洁纯洁；

国王的面具是国王的面具是红色红色的，红色代表的，红色代表威严威严；

王妃的面具是王妃的面具是绿色绿色的，绿色代表的，绿色代表柔顺柔顺；

活佛的面具是活佛的面具是黄色黄色的，黄色代表的，黄色代表吉祥吉祥；

巫女的面具是巫女的面具是半黑半白半黑半白，像征其，像征其两面三刀两面三刀的性格；

的性格；

妖魔的面具妖魔的面具青面獠牙青面獠牙，以示，以示压抑和恐怖压抑和恐怖；

村民老人的面具则用村民老人的面具则用白布或黄布白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示挖一个窟窿，以示朴实敦厚朴实敦厚。

课件课件PPT面具运用象征、夸张的手法，使戏剧面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。

中的人物形象突出、性格鲜明。

藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？

这个句子作了精当的回答。

句子的前留？

句子的前后部分是后部分是因果关系因果关系：

“运用象征、夸张的运用象征、夸张的手法手法”是原因是原因，“人物形象突出、性格鲜人物形象突出、性格鲜明明”是结果是结果。

象征的手法：

用具体的事物。

用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。

表现某种特殊意义或思想感情。

课件课件PPT他们别无所求，只要有观众就行。

他们别无所求，只要有观众就行。

唐东杰布组成藏戏班子的目的是唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人劝人行善积德、出钱出力、共同修桥行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。

要有观众，能起到宣传效果就行。

课件课件PPT“不一而足不一而足”的意思是：

不的意思是：

不止一种或一次，而是很多。

止一种或一次，而是很多。

如：

图书馆的书籍种类如：

图书馆的书籍种类繁多，不一而足。

繁多，不一而足。

你还能说一句吗？

返回返回课件课件PPT藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的留和发展，成为藏文化的“活化石活化石”。

课件课件PPT第一段第一段：

（1133自然段）自然段）概括介绍藏戏的主要特点。

概括介绍藏戏的主要特点。

第二段第二段：

（4477自然段）自然段）唐东杰布唐东杰布开创藏戏的传奇故事。

开创藏戏的传奇故事。

第三段第三段：

（882020）具体介绍藏戏的特点。

具体介绍藏戏的特点。

第四段第四段：

（第：

（第2121自然段）自然段）总结全文，点明藏戏靠师传身授传总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。

承和发展。

课文按说明事物的不同方面为序，以课文按说明事物的不同方面为序，以总总分分总的关系结构文章。

总的关系结构文章。

图解结构图解结构课件课件PPT概括主题概括主题这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色。

表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点，和不可抗拒的艺术魅力。

课件课件PPT写法点拨写法点拨从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；

术特色；

以事物的不同方面为序；

主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；

动形象地说明事物；

语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。

课件课件PPT藏戏剧种流派众多，表演形式富有藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色，民族特色，文成公主文成公主诺桑王子诺桑王子卓娃桑姆卓娃桑姆朗萨雯蚌朗萨雯蚌白玛文巴白玛文巴顿月顿珠顿月顿珠智美更登智美更登苏吉尼苏吉尼玛玛八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏具有深名角新秀不断涌现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。

厚的文化根基。

藏戏艺术的介绍藏戏艺术的介绍拓展提升拓展提升课件课件PPT欣赏欣赏文成公主文成公主诺桑王子诺桑王子课件课件PPT欣欣赏赏卓娃桑姆卓娃桑姆课件课件PPT心灵感悟心灵感悟我觉得应该把藏戏传承下来，因为它和我们的国粹京剧一样，都是我们中国人值得骄傲的戏曲。

它都在我们中国传承了五百多年了，也算是大半个国粹了吧，不应该在我们这一代失传。

总之，我们要保护我们中国的宝贝，不能让它消失！

课件课件PPT读一读，写一写读一读，写一写11、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰缰（）（）般的激流中，许多试图过江的般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬百姓，被咆哮的江水吞噬（）（）。

22、巫巫（）（）女的面具是半黑半白，女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。

象征其两面三刀的性格。

jinjingshshww随堂练习随堂练习课件课件PPT33、妖魔的面具青面獠、妖魔的面具青面獠（）（）牙，以牙，以示压抑和恐怖。

示压抑和恐怖。

44、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹一钹（）（）为其伴奏。

为其伴奏。

55、开场陈说藏戏历史以招徕、开场陈说藏戏历史以招徕（）观众。

观众。

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