颁奖词的写法PPT资料.ppt

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流袁隆平。

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；

他在人生中真诚情，点亮多少人灵魂的灯塔；

他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文地行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

册中永远闪耀着璀璨的光辉。

（给巴金的颁奖词）（给巴金的颁奖词）二、什么是颁奖词二、什么是颁奖词颁奖词颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种迹所作的一种陈述评价性陈述评价性的礼仪文稿。

通过这种宣读颁的礼仪文稿。

通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。

一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。

因此，它必须借助于因此，它必须借助于优美的语言文字优美的语言文字对获奖对象进行对获奖对象进行准准确的确的陈述与评价。

陈述与评价。

三、颁奖词的特点三、颁奖词的特点（一一）情感性情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以以情感人情感人的艺术效果的艺术效果。

（二二）深刻性深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的对人物事迹的评价，必须体现一定的深度深度及人物的及人物的精神内核精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。

，将人物的壮举提升到一定的思想高度。

（三三）简洁性简洁性颁奖词非常精练简洁。

为适应电视节目的播出时间颁奖词非常精练简洁。

为适应电视节目的播出时间要求，要求，寥寥数句寥寥数句，即见，即见人物的神韵与风采人物的神韵与风采。

（四四）系列性系列性在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。

尽管主题相同，但是具体人物这类文稿的写作往往是一个系列。

尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。

这就要求写作时必须做到对象的事迹不同。

这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调因人定论、因事定调，有有针对性针对性地表达出每个人的地表达出每个人的个性个性特点。

特点。

三、颁奖词的写法三、颁奖词的写法（一一）大笔写意，点明人物的事迹大笔写意，点明人物的事迹。

写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。

在这里，引申为一种叙事方法，现和抒发作者的情趣。

在这里，引申为一种叙事方法，是指从是指从大处着眼大处着眼，抓住人物，抓住人物最主要的令人钦敬的最主要的令人钦敬的事迹，事迹，简要概述，如同画写意画，力求用简要概述，如同画写意画，力求用最简洁最简洁的笔墨，勾勒的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。

因此，颁奖词不要求详尽地交代人出丰满的笔下之物。

因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。

在新闻传媒非常发达物事迹的来龙去脉或是细枝末节。

在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。

的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。

例如：

感动中国例如：

感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：

颁奖词：

沧海横流，方显英雄本色！

为了一个陌生人，沧海横流，方显英雄本色！

为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。

不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。

从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。

是侠之大者。

赏析：

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的简洁的“他在滔天巨浪中三进三出他在滔天巨浪中三进三出”，至于具，至于具体的过程，没有去详细交代。

但是英雄的侠义体的过程，没有去详细交代。

但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。

这种大笔写意的手法，笔之举如在眉睫之前。

这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。

撼人心魄。

（二二）纵深开掘，彰显人物的精神纵深开掘，彰显人物的精神。

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。

通过人物对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。

通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。

因此，在颁奖词中，要体现的事迹，引出对人物精神的评价。

因此，在颁奖词中，要体现出人物的出人物的闪光心灵、人格魅力闪光心灵、人格魅力，或是人物的，或是人物的坚强意志、思想品坚强意志、思想品质质等等。

要体现一定的哲理意味。

等等。

感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：

年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。

从繁华的城市，在过去的一年里，他让我们泪流满面。

从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满属于他的责任。

也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。

徐本禹点亮了火把，刺痛了我们阳光，爱，被期待着。

徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

的眼睛。

这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。

“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。

物质上不富有的他，以其我们对他人格精神的钦敬。

物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。

这句话具有一定的哲理意味。

他值。

他“扛住了贫穷和扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

孤独，扛起了本来不属于他的责任。

”他的行为是发他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

忘我的人生境界。

（三三）综合表达，事、理、情有机融合综合表达，事、理、情有机融合。

颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。

这三种颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。

这三种表达方式要求综合运用。

将人物事迹、精神以及对人物表达方式要求综合运用。

将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

例如例如:

感动中国感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：

年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：

从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。

，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。

20052005年春节联欢晚会上的节目年春节联欢晚会上的节目千手观音千手观音的表演堪的表演堪称称“绝美的舞蹈绝美的舞蹈”，以邰丽华为代表的演员，将生命，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。

这段颁奖词将叙述、议论、抒之美演绎得让人惊叹。

这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成。

情的表达方式融在一起，浑然天成。

（四四）言简意丰，自然流畅音韵美言简意丰，自然流畅音韵美。

颁奖词一般很简短。

这就要求语言高度浓缩，颁奖词一般很简短。

这就要求语言高度浓缩，言简意赅言简意赅。

这样的语言往往这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象，具有生动、形象的特点。

同时还要求语言的特点。

同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵自然流畅，音韵铿锵悦耳，富悦耳，富有音乐美。

有音乐美。

给钱学深的颁奖词：

在他心里，国为重，家为轻；

科学最重，名利最轻。

55年归国路，年归国路，1010年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

典范。

赏析赏析：

这段颁奖词句式整齐，语句精炼准确。

既有对人物事这段颁奖词句式整齐，语句精炼准确。

既有对人物事迹的精炼概括，又有对其人格品质的赞美。

迹的精炼概括，又有对其人格品质的赞美。

“把智把智慧锻造成阶梯慧锻造成阶梯”新颖别致，语句连贯流畅，一气呵成。

新颖别致，语句连贯流畅，一气呵成。

先叙后议，夹叙夹议。

概述事迹，简洁精练。

赞美精神，抓住实质。

切中肯綮，彰显人格。

表达多样，情理交融。

言简义丰，流畅悦耳。

写写法法总总结结四、学生习作四、学生习作：

写给刘和珍的颁奖词（三则）写给刘和珍的颁奖词（三则）她用自己年轻的生命唤起了人们的反抗力量，她用自己年轻的生命唤起了人们的反抗力量，她用一腔热血让我们懂得了中国女子百折不回她用一腔热血让我们懂得了中国女子百折不回的气概，她用坚决的行动表明了在黑暗的暴力的气概，她用坚决的行动表明了在黑暗的暴力压迫下绝不低头的勇气。

在中国历史上，为了压迫下绝不低头的勇气。

在中国历史上，为了革命而牺牲的先烈们，你们的生命不会白白逝革命而牺牲的先烈们，你们的生命不会白白逝去。

刘和珍，光载史册。

去。

（高一（高一2020班班吴子坤）吴子坤）面对风雨飘摇的时局，她欣然请愿。

面对枪面对风雨飘摇的时局，她欣然请愿。

面对枪林弹雨，她坚强不屈，她付出了自己年轻的林弹雨，她坚强不屈，她付出了自己年轻的生命，虽如同飞蛾扑火