五年级下册语文园地八(上课用)PPT资料.ppt

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你是怎么做的？

这么做对吗？

应该怎么做？

爱护环境爱护环境有哪些不文明行为？

口语交际口语交际.习作八习作八高山流水高山流水贝多芬的音乐贝多芬的音乐民族（山歌）民族（山歌）什么时候学的？

为什么学习？

过程怎样？

（有没有遇到困难）从中你得到了什么？

学习某种艺术的过程和感受学习某种艺术的过程和感受喜欢的一件艺术品比如说清明上河图这幅画分小组讨论分小组讨论讨论要求：

讨论要求：

（11）认真听别人说了什么，想想你从这件）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。

事中得到什么信息。

（22）大胆发表自己的看法，提出不同的见）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。

解。

（33）学会提出问题，并学习回答别人提出）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。

的问题。

（44）学会小组合作，互相补充完整话题。

）学会小组合作，互相补充完整话题。

（55）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台发言。

发言。

每组推荐一名在全班交流。

要求：

（11）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。

楚。

（22）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。

并说明理由。

（33）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对这一话题进行提问。

发言人对同学一话题或对这一话题进行提问。

发言人对同学的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。

学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。

评选评选“最佳发言人最佳发言人”“最佳话题最佳话题”，要求说出评选理由。

要求说出评选理由。

.这是本学期的最后一次习作。

这是本学期的最后一次习作。

今天我们要写一篇自由命题，今天我们要写一篇自由命题，自定内容的作文。

我们可以把自定内容的作文。

我们可以把平时想说而又没处说，想写而平时想说而又没处说，想写而又没写的事在文中写出来，尽又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们一定能写来，老师相信同学们一定能写得很精彩。

得很精彩。

同学们，你可能游览过祖国的名山大川同学们，你可能游览过祖国的名山大川,观赏观赏过奇花异草过奇花异草,这些自然景象给你留下美好的印这些自然景象给你留下美好的印象象;

生活中你可能接触过形形色色的人或事生活中你可能接触过形形色色的人或事,有过种种欢乐与痛苦有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功而狂喜也许因获得成功而狂喜,因失败而懊恼因失败而懊恼,因受到误解而委屈因受到误解而委屈,因看到优因看到优秀人物而受到鼓舞秀人物而受到鼓舞,因祖国的强大而自豪因祖国的强大而自豪,因因受到爱国主义教育而树立远大的理想等等受到爱国主义教育而树立远大的理想等等,这这些都是你写作的材料。

今天的习作不限定内些都是你写作的材料。

今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。

容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。

想想这些事情中哪一件是你自己最想写的？

明要求明要求“写什么写什么”：

自由作文，可以写自然风光和季：

自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写新节变化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。

闻、感受或想象。

写作要求：

把本学期的一些写作表达方法运写作要求：

把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。

顺序清楚，内容具体，语用到这次习作中去。

顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。

句通顺，不写错别字。

拟题：

地点命题、中心命题、有关事物命题、拟题：

地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。

题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。

回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？

章中学到了什么样的表达方法？

草原草原移步换景和情景交融；

移步换景和情景交融；

白杨白杨借物喻人和托物言志；

借物喻人和托物言志；

冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队抓住特点生抓住特点生动表达；

动表达；

再见了，亲人再见了，亲人叙事和抒情相结叙事和抒情相结合合桥桥设置悬念和前后照应设置悬念和前后照应将相和将相和和和草船借箭草船借箭通过人通过人物语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。

物语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。

写景写景：

自然风光过风云雨雪，可以按观察自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。

自己的感情。

写事：

可以按事情的发展顺序来写先交代写事：

可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间、地点、主要人物，在写事情发展的时间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。

如果事情比较复杂、人清楚事情的经过。

如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点物比较多时，要注意把变换的时间、地点交代清楚，主要人物的活动要细写，次要交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。

事情的结果及自己对这件事的看法。

评一评评一评文章写完了大家评文章写完了大家评一评：

文章什么地方写一评：

文章什么地方写得精彩？

用了什么写法得精彩？

用了什么写法？

语句是否通顺，有无错语句是否通顺，有无错别字？

别字？

你对文章还有什么你对文章还有什么看法或建议？

看法或建议？

竞选竞选“老师，同学们，你们好！

我是刘拟舟老师，同学们，你们好！

我是刘拟舟”第三节课上课之前，我不断地默背着第三节课上课之前，我不断地默背着参加三好学生竞赛的演讲稿。

我的心怦怦地参加三好学生竞赛的演讲稿。

我的心怦怦地跳个不停，我想：

到底是参加还是不参加呢跳个不停，我想：

到底是参加还是不参加呢？

竞赛前我还在犹豫不决。

？

上课铃声响起来了。

今天的铃声给我的上课铃声响起来了。

今天的铃声给我的感觉并不是悠扬，而是紧迫感觉并不是悠扬，而是紧迫毕竟我还没毕竟我还没有做出决定是参加还是不参加。

有做出决定是参加还是不参加。

眼保健操做完之后，比赛就开始了！

黎老师用洪亮的声音对大家说：

“请参加竞请参加竞选三好学生的同学起立！

选三好学生的同学起立！

”顿时，我的心里十分顿时，我的心里十分矛盾：

我希望先竞选三好学生，因为我想知道我矛盾：

我希望先竞选三好学生，因为我想知道我的对手是强，还是弱；

我又不希望先竞选三好学的对手是强，还是弱；

我又不希望先竞选三好学生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。

生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。

“嚯嚯”的一声，参加竞选的的同学们站了起的一声，参加竞选的的同学们站了起来。

我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。

来。

我轻声念道：

“呀，郑琳琅；

啊，袁浩；

哇噻，呀，郑琳琅；

哇噻，陈帅科陈帅科”我仔细想了想：

高手怎么那么多？

我仔细想了想：

如果我参加了，那么就是必死无疑！

我觉得向我如果我参加了，那么就是必死无疑！

我觉得向我这样的这样的“中手中手”，还是不参加为好！

于是，我变，还是不参加为好！

于是，我变成了缩头乌龟。

成了缩头乌龟。

第一个上讲台演讲的是郑琳琅。

郑琳琅说，第一个上讲台演讲的是郑琳琅。

郑琳琅说，她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其他小班长强。

还说自己虽然胖了一些，但还算他小班长强。

还说自己虽然胖了一些，但还算健康健康听了她的演讲之后，我个人认为有一听了她的演讲之后，我个人认为有一些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该说自己的工作情况吧！

说自己的工作情况吧！

第二个上讲台的是陈帅科。

他具体地阐述第二个上讲台的是陈帅科。

他具体地阐述了自己能当选的理由之后，还加上了一个用来了自己能当选的理由之后，还加上了一个用来勉励自己的勉励自己的“加油加油”，说的道还不错！

，说的道还不错！

接下来是袁浩。

袁浩的演讲最大的特点就接下来是袁浩。

袁浩的演讲最大的特点就是语言幽默风趣，一开始就说了一个是语言幽默风趣，一开始就说了一个“女士们，女士们，先生们先生们”。

之之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。

后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。

等所有同学都演讲了过后，就开始投票。

结果出来啦：

票数最多的是舒玉儒，有五十二结果出来啦：

票数最多的是舒玉儒，有五十二票；

接着是李汶月，有四十七票；

其次是陈帅票；

其次是陈帅科，有四十三票科，有四十三票竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干部了。

第一个上场的是彭雪。

她好像有一点紧部了。

她好像有一点紧张，因为她说的不太流畅。

接着，是我的小班张，因为她说的不太流畅。

接着，是我的小班长徐志勇。

再后来，是我的同桌长徐志勇。

再后来，是我的同桌曾梓轩。

曾梓轩。

他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不错。

他一连用了好几个错。

他一连用了好几个“多了点多了点”和和“少少了点了点”，用到了作文里排比的方法。

，用到了作文里排比的方法。

比赛接着进行。

当所有选手演讲完后，就开始投票。

优秀学生干部的投票结果是这样的：

排第一的是赵莺洁，有五十票；

接着是唐排第一的是赵莺洁，有五十票；

接着是唐紫维，有四十三票；

其次是谢雨珂紫维，有四十三票；

其次是谢雨珂我没有参加