五下语文第二单元复习知识要点PPT资料.ppt

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将上下而求索。

离骚离骚不积不积跬跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

步，无以至千里；

荀子荀子背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首牧童牧童唐：

吕岩唐：

吕岩草草铺铺横横野野六七里，六七里，笛弄晚风三四声。

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱不脱蓑蓑衣衣卧卧月明。

月明。

背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首牧童牧童解释：

解释：

广阔的原野，绿草如茵；

晚风吹拂着野广阔的原野，绿草如茵；

晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。

续时断，随风飘扬。

牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

休息了。

背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首舟过安仁舟过安仁宋：

杨万里宋：

杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收收篙篙停停棹棹坐船中。

坐船中。

怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是不是遮遮头是使风。

头是使风。

背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首舟过安仁舟过安仁解释：

一叶小渔船上，有两个小孩子，他们一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

收起了竹篙，停下了船桨。

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊。

让船前进啊。

背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首清平乐清平乐村居村居宋：

宋：

辛弃疾辛弃疾茅檐茅檐低小，低小，溪溪上青青草。

上青青草。

醉醉里吴音相里吴音相媚媚好，白发谁家好，白发谁家翁媪翁媪？

大儿大儿锄锄豆豆溪溪东，中儿正织鸡东，中儿正织鸡笼笼，最喜小，最喜小儿儿亡赖亡赖，溪头，溪头卧剥莲蓬卧剥莲蓬。

背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首清平乐清平乐村居村居解释：

茅草屋就在长满青草的溪边。

听见茅草屋有人茅草屋就在长满青草的溪边。

听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢是谁呢?

原来是一对白发夫妻。

再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬。

可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬。

背诵段落背诵段落5古诗词三首古诗词三首牧童牧童、舟过安仁舟过安仁、清平乐清平乐村居村居三首古诗词，描写的是古代儿三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，童有趣的生活，表达了孩子无忧表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性无虑、天真烂漫的天性。

课文复习课文复习5古诗词三首古诗词三首三首诗词的异同三首诗词的异同牧童牧童舟过安仁舟过安仁清平乐清平乐村居村居三首古诗三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，童无忧无虑的生活，表达了孩子表达了孩子无忧无虑、天真烂无忧无虑、天真烂漫漫的天性的天性。

不同的是。

不同的是牧童牧童描绘了牧童晚归休息描绘了牧童晚归休息图图，舟过安仁舟过安仁描绘的描绘的两小儿船头以伞使风的场两小儿船头以伞使风的场景景，而，而清平乐清平乐村居村居则营造了则营造了一个五口之家的一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面温馨幸福的农家生活画面。

背诵段落背诵段落6、冬阳冬阳童年童年骆驼骆驼队队爸爸和他讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我爸爸和他讲好价钱了。

我站在骆驼的面前，看它们站在骆驼的面前，看它们咀嚼咀嚼的样子：

的样子：

那样丑的脸，那那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，看它从不着急，慢慢地走，总会到的；

慢慢地嚼，总会吃饱的慢慢地走，总会到的；

慢慢地嚼，总会吃饱的。

课文复习课文复习6冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队是是自传体小说自传体小说城南旧城南旧事事的序言，作者中国著名女作家的序言，作者中国著名女作家林海音林海音。

作者在文中作者在文中“默默地想，慢慢地写默默地想，慢慢地写”了童年这样了童年这样几个画面：

几个画面：

看骆驼咀嚼看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛想象骆驼系铃铛、想为想为骆驼剪皮毛骆驼剪皮毛、询问骆驼去向询问骆驼去向四件事，四件事，表达了作者表达了作者对时光流逝，物是人非的感叹，对时光流逝，物是人非的感叹，对童年生活的怀对童年生活的怀念念。

这些场景是按。

这些场景是按季节推移顺序季节推移顺序写的。

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对这句话的理解。

答：

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【例子：

例子：

哥白尼发现了日心说哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布真相，布鲁诺坚持了日心说布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；

，结果被教会处死；

哈唯发现血哈唯发现血液循环液循环，结果被烧死。

，结果被烧死。

】课文复习课文复习9儿童诗两首儿童诗两首A我想我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上想把自己种在土地上，表，表达了儿童达了儿童丰富的想象力丰富的想象力以及以及对美的追求和向往对美的追求和向往。

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