部编版一年级下《文具的家》PPT课件下载推荐.pptx

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都有哪些文具啊。

橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子文具盒文具盒转笔刀转笔刀自读要求：

自读要求：

1、读准字音，读通句子，、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

难读的地方多读几遍。

2、标出自然段序号。

圈、标出自然段序号。

圈出本课生字。

出本课生字。

具每新检找所查些哪次她仔平丢我会认我会认丢了丢了哪里哪里新的新的每天每天所有所有检查检查仔细仔细一次一次平安平安她们她们文具文具这些这些整体感知整体感知1.“文具的家文具的家”是指什么？

是指什么？

文具盒文具盒2.贝贝有哪些文具？

贝贝有哪些文具？

铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀课文解读课文解读读读课课文文1.21.2自然段，自然段，说说贝贝发生了什么事情？

说说贝贝发生了什么事情？

铅笔，只铅笔，只用用了一次，不知了一次，不知丢丢到到哪里去了。

哪里去了。

橡皮，只橡皮，只擦了一回，再擦了一回，再想想擦，就擦，就找不找不着着了。

了。

弄丢了文具弄丢了文具心情失落无奈心情失落无奈贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

妈妈说妈妈说:

“你怎么天天丢东西呢？

你怎么天天丢东西呢？

”贝贝眨着一贝贝眨着一双大眼睛，双大眼睛，对妈妈说：

对妈妈说：

“我也不知道。

我也不知道。

”对话描写对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：

贝通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：

贝贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后之后_，结果天天，结果天天_。

不知道不知道乱放乱放丢东西丢东西你怎么天天你怎么天天丢东西呢？

丢东西呢？

妈妈的话是在教贝贝做什么？

妈妈说：

“贝贝，你有一个家，每天放学后，贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。

你要想想办法，让你的铅你都平平安安地回家。

你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

”妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱爱惜文具惜文具，用完后把它们放在固定，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。

的地方，这样才不会丢失。

贝贝最终找到了文具的家了吗？

文具盒文具盒找到了。

找到了。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

文具的家。

每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里比比喻喻从此，每天放学的时候，从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

小伙伴是不是都回家了。

拟人拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。

生动、更活泼。

贝贝最后养成了什贝贝最后养成了什么样的好习惯？

么样的好习惯？

用完文具后用完文具后放进文具盒放进文具盒课文详解课文详解你觉得贝贝是一个怎样的孩子你觉得贝贝是一个怎样的孩子？

粗心、知错就改、友爱粗心、知错就改、友爱学完了课文，你懂得了什么？

学完了课文，你懂得了什么？

我们应该像贝贝一样养成爱护文具我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯的好习惯。

读一读，记一记。