课文5《小公鸡和小鸭子》PPT课件下载推荐.ppt
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）个自然段。
4课文解读课文解读读第一自然段，想一想，读第一自然段，想一想，“一块儿一块儿”还还可以怎么说？
可以怎么说？
一块儿：
一起。
小公鸡和小鸭子一小公鸡和小鸭子一块块儿出去玩。
儿出去玩。
块块提土旁提土旁下一页块块捉捉急急直直河河行行死死信信跟跟忽忽喊喊身身他他说说也也地地听听哥哥读一读读一读kuizhujzhhxngkuizhujzhhxngsxngnhhnshnsxngnhhnshnttshuydtngg下一页块块捉捉急急直直河河行行死死信信跟跟忽忽喊喊身身他他说说也也地地听听哥哥读一读读一读捉捉快快急急直直行行河河信信死死忽忽跟跟身身喊喊她她我我会会写写也也yy他他tt地地dd注意横折钩向右上主倾斜。
注意“也”字的横折钩要靠近单人旁，要长一点，“也”字的竖弯钩起笔低，弯要拉长。
注意“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
河河h说说shu三点不在一条直线上呈弧形排列，“口”写在横中线与竖中线的交叉点。
要写得小一些。
“兑“中的点要比左边言字旁稍低，稍小。
”口“字竖写在竖中线。
河河hh说说shushu小河小河河水河水小说小说说明说明听听tng哥哥g口字旁写在横中线口字旁写在横中线之上，瘦长一些。
之上，瘦长一些。
上下结构，中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。
两个“口”字要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭急得直哭。
小。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡找到了许多虫子，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，小鸭子捉不到虫子，急得直哭急得直哭。
hunjzh他们走进草地里。
小鸭子会对小公鸡说小鸭子会对小公鸡说：
（：
（）。
）。
小公鸡对小鸭子说：
（小公鸡对小鸭子说：
这是一只（这是一只（）的小公鸡。
）的小公鸡。
乐于助人乐于助人小公鸡为什么捉得到虫子？
小公鸡为什么捉得到虫子？
小鸭子为什么捉不到虫子？
小公鸡的嘴（小公鸡的嘴（），能捉到），能捉到虫子。
虫子。
小鸭子的嘴（小鸭子的嘴（），捉不到），捉不到虫子。
尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的他们走到小河边。
小鸭子说：
他们走到小河边。
“公鸡弟弟，公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：
小公鸡说：
“我也去。
我也去。
”小鸭子说：
“不行，不行，你不会游泳，会不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
淹死的！
”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
面，也下了水。
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
“不行，不行，你不会游泳，会淹不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
死的！
”读第四自然段，想一想：
读第四自然段，想一想：
小公鸡听话吗？
后来发生了小公鸡听话吗？
后来发生了什么？
什么？
1.1.不能不听别人善意的劝告。
不能不听别人善意的劝告。
2.2.冒然下水是很危险的，不能冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
轻易尝试。
小公鸡不信，小公鸡不信，偷偷地偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
读一读，比一比。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：
对小鸭子说：
“鸭子哥哥，谢谢你。
鸭子哥哥，谢谢你。
”哪个词说明小鸭子游的速度快？
哪个词说明小鸭子游的速度快？
小鸭子小鸭子飞快地飞快地游到小公鸡身边。
游到小公鸡身边。
小鸭子游到小公鸡身边。
放学了，我飞快地（放学了，我飞快地（）。
“鸭子哥哥，谢谢你鸭子哥哥，谢谢你。
”谈一谈谈一谈小公鸡给你留下什么印象？
小公鸡给你留下什么印象？
小鸭子给你留下什么印象？
你从小公鸡和小鸭子身你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？
上学到了什么？
主旨概括主旨概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。
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