语文s版六年级下册《海水为什么是蓝》PPTPPT文档格式.ppt

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课文主要讲了一件什么事？

认真朗读课文，说说课文是按照怎样的顺序叙认真朗读课文，说说课文是按照怎样的顺序叙述的？

述的？

你能据此给文章划分层次吗？

11、先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释、先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

22、再写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，、再写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。

发现了一种普遍存在的光散射效应。

33、最后写男孩儿的故事提醒人们：

新的发现就在你、最后写男孩儿的故事提醒人们：

新的发现就在你的的“已知已知”内的内的“未知未知”之中。

之中。

91314朗读朗读1818自然段，思考：

从男孩自然段，思考：

从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？

与母亲的谈话中你知道了什么？

小男孩总能从已经知道的知小男孩总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。

自己不知道的东西。

说说小男孩留给你怎样的印象？

为什么说为什么说“地中海轮船上的那个男地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台学奖的奖台”？

自由朗读课文自由朗读课文课文课文919111自然段自然段，思考：

，思考：

那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的那些源源不断涌现出来的“为什么为什么”，使拉曼深，使拉曼深感愧疚。

作为一名科学家，他发现自己在不知不感愧疚。

作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在觉中丧失了男孩儿那种在“已知已知”中追求中追求“未知未知”的好奇心，他的心不禁一震。

的好奇心，他的心不禁一震。

拉曼回答了男孩的问题为什么会拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚愧疚”？

“他的心不禁一震他的心不禁一震”说明了什么？

说明了什么？

谈一谈谈一谈拉曼研究拉曼研究“海水为什海水为什么是蓝色的么是蓝色的”的经过和结果的经过和结果。

学习学习1212自然段自然段拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。

他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。

海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。

拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。

你认为拉曼发现你认为拉曼发现“拉曼效应拉曼效应”登登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？

是什么？

在在“已知已知”中追求中追求“未知未知”的好的好奇心和不断追求、积极进取的自觉奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。

性和探索精神。

从课文中找出你认为给人以启迪或教益的句子，从课文中找出你认为给人以启迪或教益的句子，先读给大家听一听，课后再先读给大家听一听，课后再抄写在抄写在“我的采集本我的采集本”上。

上。

失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。

得闭目塞听，止步不前。

“忌讳忌讳”指对某些可能产生不利后果的事，指对某些可能产生不利后果的事，力求避免。

对科学家来说，力求避免。

对科学家来说，“好奇心好奇心”就是就是不断探索的精神，只有有了这种精神，才能不断探索的精神，只有有了这种精神，才能不断地有所发现和发明，才能在科学研究的不断地有所发现和发明，才能在科学研究的道路上不断地有所作为而失去好奇心就会带道路上不断地有所作为而失去好奇心就会带来来“闭目塞听，止步不前闭目塞听，止步不前”的可怕后果。

的可怕后果。

那个有着无穷总是的男孩子的故事，在不那个有着无穷总是的男孩子的故事，在不断地提醒人们：

永远不要放弃你对断地提醒人们：

永远不要放弃你对“已知已知”的的好奇心，也许新的发现就在好奇心，也许新的发现就在“已知已知”的的“未知未知”之中。

“那个有着无穷问题的男孩子的故事那个有着无穷问题的男孩子的故事”实实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知已知”中追求中追求“未知未知”的好奇心，是拉曼追求的好奇心，是拉曼追求“未未知知”从而获得新的从而获得新的“已知已知”的故事。

意思是的故事。

意思是不满足于已经知道的，不断地从已知中产生不满足于已经知道的，不断地从已知中产生新的疑问以了解更多更新的东西。

这个故事新的疑问以了解更多更新的东西。

这个故事反映了一个科学家不断追求，不断进取的自反映了一个科学家不断追求，不断进取的自学性与探索精神。

学性与探索精神。

小结：

这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

别发现了一种普遍存在的光散射效应。

表现了拉曼不断探索，致力于科学研表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。

究的精神。

二、将下面的词语组成六对反义词。

坠落尊重惩罚坠落尊重惩罚信任上升推辞信任上升推辞怀疑愉快接受怀疑愉快接受奖励悲伤侮辱奖励悲伤侮辱（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、在搭配恰当的短语后面的括号里打三、在搭配恰当的短语后面的括号里打“”。

火药（）火药（）悲哀（）悲哀（）发明成绩（）寄托发明成绩（）寄托哀悼（）哀悼（）成果（）成果（）哀思（）哀思（）优越（）优越（）成绩优秀（）成绩优秀（）优裕（）优裕（）四四、按要求给下列句子换个说法。

、按要求给下列句子换个说法。

1.1.海水看上去呈蓝色的原因，不是海水看上去呈蓝色的原因，不是海水对阳光进行了散射吗？

（改为陈海水对阳光进行了散射吗？

（改为陈述句）述句）2.2.我得去帮一帮这个可怜的人。

我得去帮一帮这个可怜的人。

（改为双重否定句）（改为双重否定句）3.3.小鸟在枝头叫。

（改为拟人句）小鸟在枝头叫。

（改为拟人句）4.4.天热。

（改为比喻句）天热。

（改为比喻句）现在，把文中你认为现在，把文中你认为给人启迪或教益的句给人启迪或教益的句子，抄写在你的读书子，抄写在你的读书笔记上吧！

笔记上吧！

（1）他有一颗赤诚的心。

（）

（2）他赤着脚走路。

（）（3）近朱者赤，近墨者黑。

（）

（1）他是一个老年人。

（）

（2）你买的这件衣服样式太老土了。

（）（3）鸡蛋煮老了不好吃。

（）（4）你为什么老是这样见外呢？

（）四、结合语句解释加点字的意思。

四、结合语句解释加点字的意思。

（1）地震已经过去三天了，被困群众的粮食绝对不够。

（）

（2）到这里来品茶的人络绎不绝。

（）（3）在钢丝绳上跳芭蕾可是她的绝活。

（）