苏教版第十册语文《暖流》ppt课件2PPT资料.ppt

苏教版第十册语文《暖流》ppt课件2PPT资料.ppt

《苏教版第十册语文《暖流》ppt课件2PPT资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版第十册语文《暖流》ppt课件2PPT资料.ppt（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（板书课题板书课题）这是怎么回事呢？

）这是怎么回事呢？

“暖流暖流”从字典中了解到有从字典中了解到有两个义项：

两个义项：

一个是本意指一种自一个是本意指一种自然现象；

然现象；

一个是比喻义，比喻心一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。

中的温暖的感觉。

交流自己的理解，谈出交流自己的理解，谈出“暖流暖流”本课指温暖的感觉。

本课指温暖的感觉。

认识生字词认识生字词（和蔼）蔼蔼i阙阙qe（宫阙）（宫阙）婵婵chn（婵娟）婵娟）琼qing（琼浆）琼浆）（琼楼玉宇琼楼玉宇）滕滕tng（滕王阁序）滕王阁序）挫挫cu（抑扬顿挫）抑扬顿挫）轼轼sh（苏轼）苏轼）22认识词组认识词组和蔼和蔼致意致意涌动涌动沉浸沉浸宫阙宫阙婵娟婵娟视察视察佩服佩服琼楼玉宇琼楼玉宇滕王阁序滕王阁序抑扬顿挫抑扬顿挫苏轼苏轼阅览阅览默读课文，思考：

默读课文，思考：

课文课文主要写了怎样的一件事主要写了怎样的一件事？

按事情的发展顺序给课文分段按事情的发展顺序给课文分段。

请大家按事情的发展顺序给课文分段。

（起因、经过、结果）（起因、经过、结果）（交谈前交谈前交谈中交谈中交谈后交谈后）第一段：

（第一段：

（1）江主席来南开大学）江主席来南开大学看望师生员工，大家都很激动。

看望师生员工，大家都很激动。

第二段：

（第二段：

（2-6）江主席对年轻人）江主席对年轻人关怀备至，对古典文学十分热爱。

关怀备至，对古典文学十分热爱。

第三段：

（第三段：

（7）同学们对江主席发）同学们对江主席发自内心的敬佩。

自内心的敬佩。

学习课文第一段学习课文第一段1指名朗读第指名朗读第1自然段，思考：

读了这一段自然段，思考：

读了这一段你知道了什么？

你知道了什么？

从提问：

从“涌动涌动”一词你看出了什么？

为一词你看出了什么？

为什么心情会这么激动呢？

什么心情会这么激动呢？

3组织讨论上述问题。

（知道时间、地点、组织讨论上述问题。

（知道时间、地点、人物、事情等。

讨论对人物、事情等。

讨论对“涌动涌动”一词的理解，一词的理解，感受因为江主席来看望南开大学的师生员工，感受因为江主席来看望南开大学的师生员工，从而令南开大学的师生员工心情异常激动。

从而令南开大学的师生员工心情异常激动。

）4指导有感情地朗读。

指导有感情地朗读。

请同学们看看请同学们看看我国的高等学府我国的高等学府-南开大学南开大学南开大学南开大学南开大学南开大学江主席和王辉等师生亲切交谈江主席和王辉等师生亲切交谈。

水调歌头水调歌头苏轼明月几时有？

把酒问青天。

不明月几时有？

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

寒。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

作业作业课外积累课外积累初唐四杰初唐四杰:

杨炯杨炯卢照邻卢照邻骆宾王骆宾王王勃王勃宋朝三苏宋朝三苏:

苏洵苏洵苏轼苏轼苏辙苏辙作业作业：

1.描红描红2.抄写词语。

抄写词语。

3.熟读课文，理解背诵熟读课文，理解背诵滕滕王阁序王阁序4.抄写名句抄写名句第二教时第二教时提出自读要求：

轻声自由读第提出自读要求：

轻声自由读第二段，二段，思考：

江主席来到南开大学，主思考：

江主席来到南开大学，主要做了什么？

要做了什么？

你觉得江主席怎么样你觉得江主席怎么样？

找出有关句子读一读，？

找出有关句子读一读，细细体会。

细细体会。

课文写江主席课文写江主席平易近人，关心平易近人，关心青年，热爱中国古典文学青年，热爱中国古典文学，但没，但没有直接说出来，而是通过对人物有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻的语言、动作、神态的描写来刻画的，请同学们找出有关的词句画的，请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。

读一读，并说说这样写的好处。

平易近人平易近人：

江主席来了，他满：

江主席来了，他满面春风，想同学们致意。

面春风，想同学们致意。

和蔼和蔼兴致勃勃兴致勃勃抑扬顿挫抑扬顿挫对古典文学十分热爱对古典文学十分热爱：

背背滕王阁序滕王阁序、水调歌头水调歌头（练习朗读，练习朗读，感受江主席平易近人、关心青少年、感受江主席平易近人、关心青少年、知识丰富知识丰富。

）。

）抄写、理解下面的句子。

落霞与孤鹜齐飞。

秋水共长天一色，秋水共长天一色，意思意思:

远方水天相接之处，把人们远方水天相接之处，把人们的视线引到水天相接之处，这的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的是人们视线所能达到的最远的地方。

地方。

长天就是很远、很长长天就是很远、很长同桌分角色朗读，注意体会同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。

如何作答的。

思考：

王辉为什么说自己打心眼里王辉为什么说自己打心眼里佩服江主席呢？

佩服江主席呢？

反复朗读王辉的话，引反复朗读王辉的话，引导体会其中的导体会其中的激动激动和和敬佩之敬佩之情。

情。

平易近人：

“江主席来了，他满面春江主席来了，他满面春风，向同学们致意。

风，向同学们致意。

”“走到王辉身边，得蔼地问、兴致走到王辉身边，得蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫勃勃、抑扬顿挫”对古典文学十分热爱：

对古典文学十分热爱：

背背滕王阁序滕王阁序、背、背水调歌头中秋水调歌头中秋。

体会课文通过对人物的语言、动作、神体会课文通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物的方法，态的描写来刻画人物的方法，感受这样感受这样写的真实、自然、生动、形象。

写的真实、自然、生动、形象。

课题的“暖流”是什么意思？

暖暖流流兴兴奋奋喜喜悦悦平易近人平易近人对古典文学十分热爱对古典文学十分热爱关心青年关心青年欣赏习作欣赏习作暖流暖流暖流暖流爱是温暖的，如小溪般流经全身，形成一股暖流，爱是温暖的，如小溪般流经全身，形成一股暖流，多么幸福！

多么幸福！

记得六岁那年，我还小，整天无忧无虑。

每天晚上，妈妈带我去后面的花园玩。

一天晚上，不每天晚上，妈妈带我去后面的花园玩。

一天晚上，不知道什么时候花园门口停了一辆小卧车，车与花园门知道什么时候花园门口停了一辆小卧车，车与花园门的间隙很小，妈妈根本过不去，很讨厌。

妈妈见了摇的间隙很小，妈妈根本过不去，很讨厌。

妈妈见了摇头对我说：

头对我说：

“绕道走吧。

绕道走吧。

”我却非要我却非要“露一手露一手”，想，想用我那小巧的身子穿过去。

不想马上要过去时，什么用我那小巧的身子穿过去。

不想马上要过去时，什么东西钩住了我的脚，一下子摔倒，沉重的身躯猛地压东西钩住了我的脚，一下子摔倒，沉重的身躯猛地压在右前臂上，右前臂骨折了。

鼻子的酸痛如同暴雨的在右前臂上，右前臂骨折了。

鼻子的酸痛如同暴雨的前兆，我哇哇地大哭起来。

妈妈不知哪来的一股力气，前兆，我哇哇地大哭起来。

妈妈不知哪来的一股力气，跳过小车，抱起我来，又跳回路边，招手打了一辆出跳过小车，抱起我来，又跳回路边，招手打了一辆出租车直接到了积水潭医院。

租车直接到了积水潭医院。

积水潭医院急诊排队的人真多，挂号、拍片、取积水潭医院急诊排队的人真多，挂号、拍片、取片、在处置室门前排队，时间过得好慢好慢。

我的片、在处置室门前排队，时间过得好慢好慢。

我的右手一动也不敢动，稍微一弯，右臂就如同刀绞一右手一动也不敢动，稍微一弯，右臂就如同刀绞一样。

月光洒在地上冰冰的，医院如鬼屋般宁静，已样。

月光洒在地上冰冰的，医院如鬼屋般宁静，已是深夜了。

随后，妈妈又叫来了爸爸和叔叔，一家是深夜了。

随后，妈妈又叫来了爸爸和叔叔，一家人围着我，不停的安慰我。

我看见妈妈在那里焦急人围着我，不停的安慰我。

我看见妈妈在那里焦急不安地等待着护士叫我们的号，脸上已经渗出汗水。

不安地等待着护士叫我们的号，脸上已经渗出汗水。

经过漫长的等待，终于要给我接摔折了的右前臂骨经过漫长的等待，终于要给我接摔折了的右前臂骨了。

妈妈在我的手上放了一块糖，让我坚强一些。

了。

医生用两只手抓住我右前臂骨折处的两侧使劲地向医生用两只手抓住我右前臂骨折处的两侧使劲地向两边拉，把骨折错位的地方对正。

疼得我满头冒汗、两边拉，把骨折错位的地方对正。

疼得我满头冒汗、号啕大哭。

这时，护士根本不理我的哭闹，马上用号啕大哭。

这时，护士根本不理我的哭闹，马上用块大木板将我的右前臂夹住，一圈一圈地缠上浸满块大木板将我的右前臂夹住，一圈一圈地缠上浸满了石膏的纱布。

只有妈妈一边哄着我、一边给我擦了石膏的纱布。

只有妈妈一边哄着我、一边给我擦脑袋上的汗水。

脑袋上的汗水。

终于结束了，我也不再哭了，突然想起妈妈放在我终于结束了，我也不再哭了，突然想起妈妈放在我手中的糖块不知道扔到哪里去了。

妈妈又带我到医院门手中的糖块不知道扔到哪里去了。

妈妈又带我到医院门口，特意为我买了我最爱吃的雪糕。

妈妈把我抱在怀里，口，特意为我买了我最爱吃的雪糕。

妈妈把我抱在怀里，给我讲红军长征的故事，告诉我红军的坚强和勇敢，让给我讲红军长征的故事，告诉我红军的坚强和勇敢，让我向他们学习。

在寒冷的夜晚，吃着雪糕，我感不到冷，我向他们学习。

在寒冷的夜晚，吃着雪糕，我感不到冷，浑身一直暖洋洋的，无比温暖，无比幸福，也许这便是浑身一直暖洋洋的，无比温暖，无比幸福，也许这便是妈妈的爱的暖流吧！

妈妈的爱的暖流吧！

之后的一些日子里，妈妈经常给我之后的一些日子里，妈妈经常给我做各式各样的滋补菜，骨头汤、鸡汤、炖排骨等等在饭做各式各样的滋补菜，骨头汤、鸡汤、炖排骨等等在饭桌上经常看到。

在妈妈的细心照料下，我的右前臂很快桌上经常看到。

在妈妈的细心照料下，我的右前臂很快就康复了，我又重新获得了健康，可以向往常一样到到就康复了，我又重新获得了健康，可以向往常一样到到外面玩各种游戏了。

外面玩各种游戏了。

父母的爱是无私的，更是温暖的。

我一定会加倍努力学习，将来做一个对社会有所贡献的我一定会加倍努力学习，将来做一个对社会有所贡献的人，回报父母对我的爱人，回报父母对我的爱。

作业1.熟读熟读滕王阁序滕王阁序水调歌头水调歌头中秋中秋2.小练笔：

写一段话，通过对人物的小练笔：

写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。

一个特点。