苏教版三年级上册语文习作七课件---赵姝优质PPT.ppt

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想得越细，说得越具体。

（1）什么地方？

有哪些动物（事物）什么地方？

有哪些动物（事物）？

（2）它们之间发生了什么事？

）它们之间发生了什么事？

第二步：

要细心体会，想想这件事情说明了什么？

如：

表扬什么？

批评什么？

第三步：

合理地展开想像。

把它们都当做人来说（写），会说话、如：

把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

会哭、会笑、会做事等。

写动物童话的步骤写动物童话的步骤一、选动物一、选动物熟悉的熟悉的二、想情趣二、想情趣有趣、有意义有趣、有意义三、编故事三、编故事发生、发展、高潮、发生、发展、高潮、结果（一波三折）结果（一波三折）四、命题、写成文四、命题、写成文一、选动物一、选动物你最熟悉的是什么动物？

他们有什么特你最熟悉的是什么动物？

他们有什么特点？

点？

母鸡会下蛋母鸡会下蛋鸭子会游泳鸭子会游泳孔雀会开孔雀会开屏屏马会拉车马会拉车青蛙吃害虫青蛙吃害虫乌龟爬得慢乌龟爬得慢兔子短尾巴兔子短尾巴狐狸很聪明狐狸很聪明大象鼻子大象鼻子长长你选谁？

你选谁？

二、想情趣二、想情趣意义、情感意义、情感生日送礼生日送礼赞美友谊赞美友谊互相比美互相比美赞扬心灵美赞扬心灵美比谁聪明比谁聪明称赞有智慧称赞有智慧长处和短处长处和短处要正确看待自己要正确看待自己我来帮你我来帮你赞扬助人为乐赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改三、编故事三、编故事主要动物：

青蛙、蛤蟆主要动物：

青蛙、蛤蟆内容：

青蛙过生日，蛤蟆送礼物内容：

青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：

朋友的真情最可贵情趣：

朋友的真情最可贵故事情节：

青蛙过生日故事情节：

青蛙过生日蛤蟆要送礼蛤蟆要送礼做件衣服吧做件衣服吧把布剪坏了把布剪坏了改作背改作背心吧心吧可又剪坏了可又剪坏了再改帽子吧再改帽子吧还是剪坏了还是剪坏了做成了手帕做成了手帕蛤蟆有歉蛤蟆有歉意意青蛙很感激青蛙很感激礼物很特别礼物很特别真真情最可贵情最可贵写作思路写作思路故事发生故事发生：

生日到了想送礼；

：

故事发展故事发展：

自己动手做衣服；

故事高潮故事高潮：

改了一次又一次；

故事结尾故事结尾：

送礼的有歉意，收礼的：

送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。

很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。

温馨提示温馨提示蛤蟆的心理活动蛤蟆的心理活动：

送什么礼？

剪坏了：

剪坏了怎么办？

送这样的礼真不好意思！

怎么办？

青蛙和蛤蟆的对话青蛙和蛤蟆的对话：

蛤蟆（不好意思）：

蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理写出故事包含的道理：

友谊宝贵，真：

友谊宝贵，真情无价！

情无价！

小袋鼠小袋鼠小小白白兔兔换尾巴换尾巴小袋鼠的尾巴又粗又硬小袋鼠的尾巴又粗又硬，他觉得，他觉得太太难看难看了，每次看到自己的尾巴就说：

了，每次看到自己的尾巴就说：

“你好，世上最难看的长尾巴。

你好，世上最难看的长尾巴。

”小兔的尾巴又软又短小兔的尾巴又软又短，他觉得，他觉得太难太难看看了，每次看到自己的尾巴就会说：

了，每次看到自己的尾巴就会说：

“你好，世界上最难看的尾巴。

你好，世界上最难看的尾巴。

”一天，小兔一天，小兔愁眉苦脸愁眉苦脸地来到小袋鼠地来到小袋鼠家，他提出换尾巴的要求。

小袋鼠家，他提出换尾巴的要求。

小袋鼠爽爽快快地答应了。

地答应了。

俩人俩人高高兴兴高高兴兴地交换了尾巴。

地交换了尾巴。

短尾巴的小袋鼠在林子里短尾巴的小袋鼠在林子里痛痛快快痛痛快快地玩了一地玩了一上午，很想休息一下，他像往常一样往地上一坐，上午，很想休息一下，他像往常一样往地上一坐，没想到摔了一个大跟头。

原来，只有又长又硬的没想到摔了一个大跟头。

原来，只有又长又硬的尾巴，才能和他的两条后腿撑在地上，形成一个尾巴，才能和他的两条后腿撑在地上，形成一个舒服的三条腿的板凳。

可现在，换了尾巴不能坐舒服的三条腿的板凳。

可现在，换了尾巴不能坐了，小袋鼠了，小袋鼠急得大哭急得大哭。

长尾巴的小兔正在森林长尾巴的小兔正在森林开开心心开开心心地采着地采着蘑菇，突然一只大灰狼窜了出来。

小兔拼命蘑菇，突然一只大灰狼窜了出来。

小兔拼命地奔跑，可是身后的那条尾巴太重了地奔跑，可是身后的那条尾巴太重了多多亏兔妈妈和其他伙伴及时救了他。

小兔亏兔妈妈和其他伙伴及时救了他。

小兔恨死恨死了了这条又粗又长的尾巴。

这条又粗又长的尾巴。

很快，他们换回了自己的尾巴。

现在，很快，他们换回了自己的尾巴。

现在，他们都觉得自己的尾巴是世界上最漂亮的。

他们都觉得自己的尾巴是世界上最漂亮的。

第一幅画面：

他们觉得自己的尾第一幅画面：

他们觉得自己的尾巴不漂亮。

（为什么巴不漂亮。

（为什么）第二幅画面：

换尾巴（怎么做第二幅画面：

换尾巴（怎么做）第三幅画面：

换回尾巴（结果）第三幅画面：

换回尾巴（结果）你们喜欢这个故事吗？

为什么呀？

有意思、有趣、生动、有意思、有趣、生动、具体、想象力丰富具体、想象力丰富编故事的要求编故事的要求（）有意思；

（）大胆想象；

（）把玩具当作人；

（4）故事情节要完整。

给创给创编童话起名编童话起名可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：

为题目：

丑丑小鸭小鸭小红帽小红帽可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：

小壁小壁虎借尾巴虎借尾巴小蝌蚪小蝌蚪找妈妈找妈妈小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。

狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。

松鼠就请狼身上。

松鼠就请求说：

求说：

“放了我吧。

放了我吧。

”狼说：

狼说：

“好，我放了你。

不过你要告诉我，为什么你们松鼠这好，我放了你。

不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。

我看你们总是在树上玩呀，跳呀，样快乐，而我们老是闷闷不乐。

我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。

而我，却连一个朋友也没有。

”小松鼠说；

小松鼠说；

“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。

我实在是很怕你。

”狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠“嗖嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼地一下蹿上了树，在树上对狼说：

说：

“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。

我们快乐，是因为我们心地善良，从辣，没有人敢和你做朋友。

我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。

不对别人作恶。

”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。

远也不会明白。

思路剖析：

本篇小童话虽然短思路剖析：

本篇小童话虽然短小小,却耐人寻味却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话在狼和小松鼠的对话中中,让人明白了快乐的真谛：

心地善让人明白了快乐的真谛：

心地善良的人才会拥有无尽的快乐。

想象良的人才会拥有无尽的快乐。

想象合理，大胆，语言精练，是我们在合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。

习作中应该学习的地方。

小壁小壁虎借尾巴虎借尾巴小蝌蚪小蝌蚪找妈妈找妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠狐狸和老鼠狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。

每狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。

每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；

天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；

不是小青蛙，就是小虫子。

有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。

老鼠好不容有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。

老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：

蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：

“老鼠，你一定会从洞里出老鼠，你一定会从洞里出老鼠，你一定会从洞里出老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。

来的，你们一出来，我就抓住你们。

”狐狸蹲了好久好久。

老鼠狐狸蹲了好久好久。

老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！

和她的孩子们一个个饿慌了！

”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷可狐狸根本不理睬，她只是冷冷可狐狸根本不理睬，她只是冷冷可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。

老鼠又在洞里说：

一笑。

“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！

快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！

”狐狸还是一动不动的蹲着。

这时，老鼠大声叫起来：

狐狸还是一动不动的蹲着。

“狐狸妈妈，狐狸妈妈，狐狸妈妈，狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！

狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！

狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。

老鼠终于用爱狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。

老鼠终于用爱心、智慧救了自己。

心、智慧救了自己。

狡猾的狐狸，机敏思路剖析：

狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。

的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。

老狼来了，不怕。

只是为了给自己老狼来了，不怕。

只