决策能力测评Word文档下载推荐.docx

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A.是的，已经设置；

B.正在为此努力；

C.还没有。

6、对于重大决策，你会让决策经过不同部门的论证：

A.是的，这样才会尽可能降低风险；

B.偶尔会让人们去论证；

C.还没有这样做。

7、你会去实施没有反对意见的决策：

A.大家一致赞同的意见肯定没问题；

B.多数情况下会马上实施，但有时会想一想；

C.不会马上做，这里可能存在着风险。

8、你会去执行只有一种解决方案的决策

9、做决策时，你总是表现得决心很大，却忽视了具体情况的复杂性：

A.是的，你为此犯过错误；

B.有时是这样；

C.不是，你会综合考虑。

10、你会让参与决策者的能力与决策的难易程度相匹配：

A.很少如此；

B.有时会这样安排；

C.是的。

11、对于管理者的个人决策，你会设置一定的制约机制，使其慎重：

A.你还没有想过这方面的问题；

B.有这方面的想法，但未付诸实施；

C.是的，你已这样做。

12、对于群体决策，你会对提出建设性意见者进行奖励：

A.没有这样做；

B.偶尔会口头表扬；

C.你会在精神和物质方面同时奖励。

测试说明：

1—6题选A得3分，选B得2分，选C得1分；

7—12题选A得1分，选B得2分，选C得3分。

最后将分数加总。

12—20分，在企业经营者最容易出现的问题中，“决策失误”排在第一位，可见决策之难。

从测评来看，你的决策能力较差，今后你需要采用更加合理的方式，集思广益、三思而后行，以此提高决策的正确性。

21—28分，测评显示，你的决策能力一般。

对一些有利于提高决策准确性的步骤或方法，你有时能自觉运用，但是有可能还没有建立程序化的决策机制，所以你需要在这些方面继续努力。

29—36分，你是决策高手。

决策做出后，通常会面临不可控的风险，你在决策上的慎重，包括你在决策程序上的关注，大大减少了决策失误，降低了决策风险，提高了企业的安全系数。

二、案例分析及情景模拟

（一）刘备的失误

三国时期，诸葛亮在“隆中对”中所确定的战略方针的重要内容之一是“外结孙权，内修政理”，刘备忽视了这一点，派不执行这一原则的关羽去驻守荆州，孙权遣使提出要和关羽结亲，娶关羽的女儿为儿媳，被关羽骂回。

关羽自认为兵多将勇可以抵抗孙吴，北伐曹操，致使两面作战，前后受敌，犯了兵家大忌，丢了荆州和自身性命，并且蜀国与孙吴结盟也随之瓦解。

刘备见关羽被杀，荆州丢失，置赵云、诸葛亮等众臣的意见于不顾，执意起军东征，起兵攻打东吴，最终兵败。

请根据领导科学的有关原理，分析本案例

评分参考：

1、刘备的失误在于决策失误。

2、决策贯穿领导活动的始终过程，决策的正确如否关系到领导事业的成败。

3、科学的决策必须遵循7个原则：

客观原则、信息原则、预测原则、程序原则、可行原则、选优原则和“外脑”原则。

4、本案中刘备严重违背了信息原则、预测原则、选优原则及“外脑”原则，在作决策是未听从“外脑”诸葛亮的意见，也没有依照优先原则而委任并非最佳人选关羽驻守荆州，使得最终的失败。

（二）古巴导弹危机

20世纪60年代初，古巴导弹危机爆发，美国制定了六个可供选择的方案：

（1）无所作为；

（2）施加外交压力；

（3）同卡斯特罗谈判；

（4）全面入侵；

（5）空袭损毁导弹基地；

（6）封锁海面。

最后，肯尼迪政府选择了第六方案迫使苏联将导弹基地撤出了古巴。

请根据领导科学的有关原理，分析上述案例。

1、本案例说明了科学决策的择优原则。

2、决策就是行动目标和方囊的设计和选择，没有选择，就没有决策，而只有一种方案就无法对比选择。

所以科学决策要求遵循选优原则，要求在各种方案之中对比选择。

3、多方案选择是现代决策的一个重要特点，方案的优与劣，要经过比较才能鉴别，必须制订一定数量和质量的备选方案，从多种方案中对比选优。

4、在我们的实际工作中，许多领导者不懂得决策需要选择，往往只有一个方案就轻率地拍板实施，而一个方案是无法对比判断优劣的。

（三）计划决策能力

某单位经费紧张，现只有20万元，要办的事情就有下列几项：

（1）解决办公室打电话难的问题；

（2）装饰会议室、大厅等以迎接上级单位委托承办的大型会议；

（3）支付职工的高额医疗费；

（4）五一节为单位职工发些福利。

很明显，20万元无法将这四件事都办圆满。

如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。

1、办公室打电话难的问题必须先行解决。

2、余款中单列一部分作为专款，只垫支一部分患病职工必需的医疗费，其他医药费暂缓报销。

3、会议室装修在简洁大方的基础上，力求将开支压缩到最低限度，并只预付一部分费用，不足部分待资金到位后再付，同时用预留的一小部分资金给职工办一点菲薄但实用的福利，甚或只开一个茶话会。

（二）决策作风测试

请考虑下列各个问题，你认为最合适的问题记8分，其次4分，再次2分，最不合适的1分。

任何回答没有“正”与“误”之分。

人们对问题有不同的看法，回答和记分也就不同。

1、我的主要目的是

A.找个工作并有一定的地位。

B.在我的领域中够得上最好的。

C.使我的工作得到认可。

D.感到工作有保障。

2、我喜欢的工作是

A.技术性的，明确规定的。

B.多样化的，不单调的。

C.可独立行动的。

D.涉及到人的。

3、我希望为我工作的人是

A.多出成果的，快速的。

B.很能干的。

C.能响应并承担工作的。

D.对建议易于接受的。

4、在工作中我寻求

A.实际结果B.最佳的解决办法。

C.新方法，新想法。

D.好的工作环境或条件。

5、和别人联系的方式，最好是

A.口头上的，直接的。

B.文学上的。

C.进行一次讨论。

D.开会。

6、在制订计划时，我注重

A.当前的需要。

B.达到目标。

C.未来的目标。

D.本单位的需要。

7、在解决问题时，我

A.依赖经过验证的方法。

B.进行谨慎的分析。

C.寻求有创见的方法。

D.感情用事。

8、在使用信息时，我喜欢

A.具体事实。

B.准确而完整的资料或数据。

C.有多处抉择。

D.有限的资料或数据以便于理解。

9、在不能确定要做什么时，我

A.凭预感和直觉去做。

B.寻找事实。

C.找出一个折中办法。

D.推迟决策。

10、我尽量避免

A.长时间的辩论。

B.给未了的工作留个“尾巴”。

C.使用数字或公式。

D.与别人发生冲突。

11、我特别善于

A.记住日期和事实。

B.解决疑难问题。

C.看到许多可能发生的事情。

D.与别人交往。

12、时间宝贵，我

A.抓紧时间作出决定，行动迅速。

B.紧跟着计划和优先考虑的事项。

C.不承受任何压力。

D.寻求指示和支持。

13、在社交场合中，我经常

A.和别人谈话。

B.想一想我说了什么。

C.观察一下有什么事情发生。

D.倾听人家谈话。

14、我善于记住

A.人们的姓名。

B.我们相会的地点。

C.人们的脸。

D.人们的性格。

15、我所做的工作使我

A.有权来影响别人。

B.承担挑战性的任务。

C.有达到个人目标的机会。

D.有为群体所接受的机会。

16、我和这样的人一起工作得好。

A.有干劲和抱负的人。

B.守时的、自信的人。

C.好奇的、虚心的人。

D.有礼貌的、难信任他人的人。

17、在有压力时，我

A.变得坐立不安。

B.把注意力集中在问题上。

C.感到沮丧。

D.担心或健忘。

18、别人认为我

A.敢作敢为，盛气凌人。

B.有纪律性，一丝不苟。

C.富于想像力，追求尽善尽美。

D.有同情心，能给人以支持。

19、我的决策是

A.现实的、非个人的。

B.有系统的、概括的。

C.广泛的、灵活的。

D.照顾到别人的需求的。

20、我不喜欢

A.失去控制B.令人厌烦的工作。

C.遵守规定。

D.被人甩在一边。

测试说明

以上各项A栏为指示型的决策作风，B栏为分析型的决策作风，C栏为概念型的决策作风，D栏为行为型的决策作风。

A、B、C、D的分数分别加起来，可看出自己的决策作风基本上属于哪一类型。

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