童年趣事人教版语文五年级下册第二单元作文PPT格式课件下载.ppt
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么你们眼中的童年又是怎样的？
回顾童年回顾童年有趣的有趣的童年童年童年趣事，有的让人忍俊童年趣事，有的让人忍俊不禁，有的让人哭笑不得，不禁，有的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷，你的还有的令人回味无穷，你的童年趣事呢？
从你记忆的匣童年趣事呢？
从你记忆的匣子里捧出你珍藏的那一段美子里捧出你珍藏的那一段美好回忆，与大家分享你的快好回忆，与大家分享你的快乐童年！
让故事中的乐趣变乐童年！
让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们的成快乐的种子撒播到我们的生活中！
生活中！
分享时刻分享时刻你知道照片中讲的事有你知道照片中讲的事有“趣趣”在哪里吗？
在哪里吗？
与鸭赛跑与鸭赛跑打水枪打水枪喝墨水喝墨水两人三足比赛两人三足比赛老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡这个这个“趣趣”字，我们可以从多角度去理解它。
字，我们可以从多角度去理解它。
提示：
意趣意趣童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，却反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，气可爱，却反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种是一种“意趣意趣”。
情趣情趣童年时的你，天真可爱，极富情感，对父童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣情趣”。
乐趣乐趣童年与欢乐应该连在一起。
爱玩、寻开心童年与欢乐应该连在一起。
爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣乐趣”。
傻趣傻趣你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种种“傻趣傻趣”，也往往最能反映你纯真的心。
也往往最能反映你纯真的心。
童年，童年，是纯真、难忘的岁月。
是纯真、难忘的岁月。
身处身处童年，同学们每天都在编织着美丽的故童年，同学们每天都在编织着美丽的故事。
一只昆虫，一个玩具，事。
一只昆虫，一个玩具，一次发现，一次发现，一场争执一场争执看起来微不足道，却饱含看起来微不足道，却饱含着大家的快乐、梦想和追求。
着大家的快乐、梦想和追求。
题目：
童年题目：
童年趣趣事事要求：
要求：
1.1.选择一件童年里有选择一件童年里有趣趣的事。
的事。
2.2.突出有突出有趣趣的场面，进行重点描写。
的场面，进行重点描写。
3.3.这件这件“趣趣”事要有稚趣，要有意事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思思，要有发现，要有反思拓展思路，搜寻素材拓展思路，搜寻素材想一想：
自己玩想一想：
自己玩耍过的哪些地方让耍过的哪些地方让我们印象最深刻；
我们印象最深刻；
经历过哪个场景让经历过哪个场景让我们记忆犹新；
哪我们记忆犹新；
哪次发现让我们兴奋次发现让我们兴奋不已。
不已。
要求所写的要求所写的事情既有趣事情既有趣又新颖。
又新颖。
选选好好材材写写具具体体把有趣的地把有趣的地方写具体，方写具体，表达真情实表达真情实感。
感。
所选的生活事例典型，突出趣字；
表达出真情实感；
有趣的地方具所选的生活事例典型，突出趣字；
有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了体、生动，体现在对人物进行了的描写的描写。
语言语言动作动作神态、心理神态、心理理理情情乐傻傻对大自然，对生活的探索，发现；
从趣事对大自然，对生活的探索，发现；
从趣事中体会道理，得到启示，反思。
中体会道理，得到启示，反思。
表现对父母的亲情，对伙伴的友情，表现对父母的亲情，对伙伴的友情，反映童心，童真反映童心，童真贪玩，寻开心贪玩，寻开心,让我难以忘怀让我难以忘怀做傻事，蠢事，险事，闹出种种笑话，做傻事，蠢事，险事，闹出种种笑话，让我接受教训让我接受教训突出突出“有趣有趣”典型的生活事例典型的生活事例亲身的事例，真实的情感亲身的事例，真实的情感具体，生动具体，生动（语言，动作，神（语言，动作，神态，心理描写）态，心理描写）一个好的开头和结尾一个好的开头和结尾好的题目好的题目写作要求形式多样的开头形式多样的开头（开门见山法开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
的珍珠，天上的星星，多得数不清。
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。
这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的朗的天空。
这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
回忆。
（排比式开头法排比式开头法）童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；
童童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；
童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；
童年是纯真甜美的，就像年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；
童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
山溪中清亮的泉水。
（设置悬念开头法设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？
别急，待我慢慢告诉）我童年的趣事是什么？
别急，待我慢慢告诉你。
你听了，包你一定喷饭，哈哈你。
你听了，包你一定喷饭，哈哈（引用歌曲或名言名句开头法引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天叫着夏天”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
（抒发感情式开头法抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；
童年的歌，是欢）童年的梦，是七彩的梦；
童年的歌，是欢乐的歌；
童年的脚印一串串；
童年的故事一摞摞。
童年的事就像天上乐的歌；
童年的事就像天上的星星，数不清；
童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；
童年就像万的星星，数不清；
童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。
我给大家说一说我的童年趣事。
花筒，转一转，五彩缤纷。
童年就像一个色彩斑斓的调色板童年就像一个色彩斑斓的调色板,赤橙黄绿青蓝紫一个不能赤橙黄绿青蓝紫一个不能少。
童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全。
而童年的趣事少。
而童年的趣事却是一条清澈的小溪却是一条清澈的小溪,里面流淌的水是个个有趣的故事。
现在里面流淌的水是个个有趣的故事。
现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧。
我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧。
是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短童年是什么？
是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏歌，是伙伴的迷藏总之，童年是无忧无虑的，幸福美总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。
每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上好的。
每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛器红润的光彩。
毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我总泛器红润的光彩。
毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。
现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透装满了笑声。
现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河长河结结尾尾（抒情结尾法抒情结尾法）
（1）童年是一个梦，童年是一个梦，这个梦充个梦充满了无限的可能，也了无限的可能，也充充满了无限的美了无限的美丽。
苦辣酸甜，赤橙青。
苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人，令人怀念。
童年美好的念。
童年美好的时光，似光，似轻烟被微烟被微风吹散，又如薄吹散，又如薄雾被初阳蒸散。
被初阳蒸散。
（2）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；
我的童年就是这样的，五颜六色、见不同的图案；
我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长（3）现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。
现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。
我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。
感谢时光老人，因为他把童年编成一会大哭一场。
感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
（1）那一段多姿多彩的童）那一段多姿多彩的童年年岁月，在月，在细细地品味中，地品味中，变成了心中永恒的成了心中永恒的记忆。
（2）哈哈！
有趣吧！
我的哈哈！
我的童年就是童年就是这样，傻事，傻事趣事趣事一一箩筐筐虽然然这段金色段金色时光正光正慢慢离我慢慢离我远去，我已不那么去，我已不那么傻，我相信傻，我相信童年趣事一定童年趣事一定会成会成为我人生中最美的回我人生中最美的回忆。
点题式结尾点题式结尾引用歌曲或名言结尾法引用歌曲或名言结尾法“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”歌歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。
每当我回忆起这些，总是每当我回忆起这些，总是“咯咯咯咯”地笑，笑得那么甜地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。
仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。
蜜，那么灿烂。
我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节.我想，童我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失.童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他们向孩子一样露出可爱的笑容们向孩子一样露出可爱的笑容让我们拿起手中多彩让我们拿起手中多彩的笔，来描绘你记忆中童的笔，来描绘你记忆中童年里的幼稚与甜蜜，调皮年里的幼稚与甜蜜，调皮与欢笑吧！
与欢笑吧！
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