6.猫课件优质PPT.ppt

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研究一下作者从哪几个方面具体表现猫的性者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪？

用笔画出重点词语，读格古怪？

用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。

读相关语句，谈谈自己的体会。

并且想想作者在写猫的性格古怪并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？

的时候，表达了自己什么感情？

说它说它老实老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，和的地方，成天睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事也不过，什么事也不过问。

问。

大猫的古怪性格一：

老实老实贪玩贪玩尽职尽职可是，它决定要出去可是，它决定要出去玩玩玩玩，就会出走一天一夜，就会出走一天一夜，任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也也不肯回来。

不肯回来。

老实老实贪玩贪玩尽职尽职来呀，画吧！

来呀，画吧！

造句造句说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么又是多么尽职尽职。

它闭息凝视，一连就是几个钟。

它闭息凝视，一连就是几个钟头，头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！

老实老实贪玩贪玩尽职尽职造句造句小组合作学习：

研究一下作者从哪个方面具体表现猫的性格者从哪个方面具体表现猫的性格古怪？

用笔画出重点词语，读读古怪？

并相关语句，谈谈自己的体会。

并且想想作者在写猫的性格古怪的且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？

时候，表达了自己什么感情？

它要是它要是高兴高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒抓痒。

或是在你写或是在你写作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔的它还会丰富多腔的叫唤叫唤，长短不同，粗细各异，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己自己解闷解闷。

大猫的古怪性格二：

温柔可亲温柔可亲一声不吭一声不吭我俩最听话，特温柔。

咕噜咕噜在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏爪印。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

这可都凭它的高兴。

它若是这可都凭它的高兴。

它若是不高兴不高兴，无无论论谁说多少好话，它一声谁说多少好话，它一声也也不出。

不出。

温柔可亲温柔可亲一声不吭一声不吭别别惹惹我我，烦烦着着呢呢！

造句造句小组合作学习：

它什么都它什么都怕怕，总想藏起来。

，总想藏起来。

大猫的古怪性格三：

胆小胆小勇猛勇猛别吓我！

可是它又那么可是它又那么勇猛勇猛，不要说见着小虫和，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也老鼠，就是遇上蛇也敢敢斗一斗。

斗一斗。

胆小大猫的古怪性格三：

胆小勇猛勇猛别怕，有我呢！

火火车车算算个个啥啥呼你想干哈，蛇我都不怕小组合作学习：

研究一下作者从哪几个方面具体表现小猫的者从哪几个方面具体表现小猫的可爱？

用笔画出重点词语，读读可爱？

并且想想作者在写猫的可爱的时候，且想想作者在写猫的可爱的时候，表达了自己什么感情？

表达了自己什么感情？

小猫满月的时候更可爱，作者从两个方面具体描写12刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气。

（屋内）。

（屋内）稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所。

抱着花枝抱着花枝打秋千打秋千枝折花落枝折花落看我多可爱看我多可爱胆胆子子越越来来越越大大来，亲爱的，再跳一曲。

来，亲爱的，再跳一曲。

我学学他走路的样子！

荡荡秋千，再看看风景我家的猫大猫性格怪古小猫顽皮可爱既老实又贪玩既贪玩又尽职既胆小又勇猛高兴时：

温柔可亲不高兴时：

一声不出中心：

本文通过写（）和（），表达作者对猫的（）。

中心思想：

本文写了猫的古怪性格，本文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱并写了满月小猫的可爱，抒，抒发了作者对猫的喜爱之情。

发了作者对猫的喜爱之情。

巩固积累巩固积累1、填空AA、猫的性格古怪，主要表现在：

既老实（、猫的性格古怪，主要表现在：

既老实（）；

既贪玩又（）；

既胆小又（）；

高兴时，比谁都（）；

不高）；

不高兴时，（兴时，（）。

）。

BB、词语填空、词语填空无忧无（无忧无（）粗细各（粗细各（）枝折花（枝折花（）温柔（温柔（）亲）亲丰富多（丰富多（）长（长（）不同）不同任性任性落落尽职尽职勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出虑虑异异可可腔腔短短写作指导写作指导A、要认真观察，掌握小动物的特点。

B、注意积累词汇及相关知识。

C、采用拟人、比喻、对比等修辞手法作业：

作业：

1、把你认为好的词句摘抄下来。

、把你认为好的词句摘抄下来。

2、背诵自己喜欢的段落。

、背诵自己喜欢的段落。

3、留心观察一种小动物，写、留心观察一种小动物，写一篇观察日记。

一篇观察日记。

谢谢大家，再见！