53《忆读书》ppt课件PPT文档格式.ppt

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2、理清作者思路，正确划分文章层次。

、理清作者思路，正确划分文章层次。

3、能说出作者读书的好处及作者认为能说出作者读书的好处及作者认为好书的标准。

好书的标准。

4、激励学生们阅读好的书籍，提高、激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。

品德修养。

世世纪纪老老人人冰冰心心冰心（冰心（1900190019991999）：

现、当代）：

现、当代女作家，女作家，儿童文学作家儿童文学作家。

原名。

原名谢婉谢婉莹莹，福建长乐县人。

，福建长乐县人。

其主要作品有：

诗集诗集繁星繁星、春水春水，散文集，散文集寄小读者寄小读者、再寄小读者再寄小读者，小说集，小说集南归南归、往事往事、去国去国、可纪念的可纪念的朋友们朋友们，儿童文学作品集，儿童文学作品集小橘小橘灯灯及及冰心诗集冰心诗集、冰心游记冰心游记等。

等。

她的文章多以她的文章多以童心、母爱、自然为主题为主题，文字清新明媚、玲珑剔，文字清新明媚、玲珑剔透。

透。

背景资料本本文文是是一一篇篇叙叙事事性性散散文文，写写于于11998899年年99月月88日日。

当当时时，作作者者已已是是9900岁岁的的老老人人。

作作者者回回忆忆了了幼幼时时、少少时时的的读读书书经经历历，并并向向青青少少年年朋朋友友们们传传授授多多年年来来积积累累的的宝宝贵贵的的读读书书经经验验。

1、理清作者的思路。

、理清作者的思路。

2、作者通过回忆自己、作者通过回忆自己80多年的读多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢书经历，对读书有什么深切感受呢？

给下列词语中彩色字注音。

悬悬念（念（）笸笸箩（箩（）消消遣遣（）聊聊斋（斋（）堆堆砌砌（）罡罡（）xunpqinlioqgng给下列词语中彩色字注音。

煞（煞（sh）寇寇（ku）朦胧（朦胧（mnglng）烦琐烦琐（su）悬悬念（念（xun）无病而无病而呻呻（shn）戚（戚（q）xunpqinlioqgng解释下列词语解释下列词语不能自已：

不能自已：

津津有味：

若有所失：

索然无味：

人情世故：

无病而呻：

风花雪月：

不能控制自己的感情。

形容非常有趣味。

好像失去了什么。

没有一点儿趣味。

指为人处世的道理。

没有病却发出痛苦的声音。

原指文学作品里描写的四种自原指文学作品里描写的四种自原指文学作品里描写的四种自原指文学作品里描写的四种自然现象。

后来比喻堆砌词藻内然现象。

后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。

容空泛的诗文。

解释下列词语解释下列词语自作多情：

自作多情：

栩栩如生：

怒发冲冠：

一知半解：

一厢情愿地做出种种表示，一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。

想以此博得对方欢心。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

栩栩，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

栩栩，活泼生动的样子。

活泼生动的样子。

因怒而头发竖直，把因怒而头发竖直，把帽子都顶起来了，形帽子都顶起来了，形容非常愤怒。

容非常愤怒。

知道的不全面，理解的不透彻。

1、作者通过回忆自己、作者通过回忆自己80多年的读多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢书经历，对读书有什么深切感受呢？

2、请给课文划分层次，概括每部分、请给课文划分层次，概括每部分大意。

大意。

第一部分（第一部分（1段）总说感受。

段）总说感受。

第二部分（第二部分（211段）回忆自己段）回忆自己幼时、少时读书情况，侧重说明幼时、少时读书情况，侧重说明读书好、多读书。

读书好、多读书。

第三部分（第三部分（1213段）回忆自己晚年段）回忆自己晚年的读书情况，侧重说明要读好书。

的读书情况，侧重说明要读好书。

第四部分（第四部分（14段）概括全文内容。

段）概括全文内容。

这这一一环环节节采采取取四四人人一一小小组组合合作作的的方方式式学学习习。

教教师师出出示示问问题题后后，四四人人小小组组展展开开讨讨论论，然然后后挑挑一一代代表表发发言言。

最最后后看看哪哪一一小小组组讨讨论论热热烈，回答问题积极。

烈，回答问题积极。

1、作者用、作者用“一一就就”这一关联词这一关联词语对表达其感受起到了什么效果？

语对表达其感受起到了什么效果？

用上这个关联词语，让读用上这个关联词语，让读者感受到作者那压抑不住的情者感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书的感受是感，足见作者对读书的感受是多么强烈。

多么强烈。

2、第二部分作者回忆了自己幼时、少第二部分作者回忆了自己幼时、少时读哪些书的情形？

请一一说出来。

时读哪些书的情形？

3、在书上划出表示时间的词语，想在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序来写这些往一想作者按照什么顺序来写这些往事的？

并回答这样写有什么好处？

事的？

七岁时；

此后；

这时；

到我十一七岁时；

到我十一岁时；

在我十二三岁时。

岁时；

时间顺序时间顺序使条理非常清晰使条理非常清晰在这篇文章里冰心想说什么？

在这篇文章里冰心想说什么？

冰心介绍自己读了那些书？

读书有什么好处？

冰心在文章当中回忆了八十多年的冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开读书生活，文章按什么顺序来展开的？

（的？

（请找出表明顺序的词语请找出表明顺序的词语）在这篇文章里冰心想告诉我们什么在这篇文章里冰心想告诉我们什么?

（能否能否找出书中的原句找出书中的原句）读一读读一读找一找找一找作者是按时间顺序来忆读书的；

表时间的词语有：

“七岁时”、“同时”（幼时）、“到我十一岁时”、在我十二三岁时（少年时）。

在这篇文章里冰心想说什么?

读书好、多读书、读好书。

这句话是本文的中心55、结合、结合221010段谈谈读书给作者段谈谈读书给作者带来了哪些快乐？

带来了哪些快乐？

（11）书中的人物深深吸引住了作者；

）书中的人物深深吸引住了作者；

（22）对作者的作文课很有帮助；

）对作者的作文课很有帮助；

（3）使作者知道了许多外国的人情使作者知道了许多外国的人情世故。

世故。

4、作者醉心于读书给她带来了哪作者醉心于读书给她带来了哪些好处呢？

结合第些好处呢？

结合第1111段分析。

段分析。

（11）带来了生命中最大的快乐）带来了生命中最大的快乐（22）得到了做人处世的大道理）得到了做人处世的大道理6、研读第、研读第1212段，作者认为怎样的段，作者认为怎样的书才算好书？

书才算好书？

故事情节要精彩；

人物形象要生动；

要满带真情实感。

这一环节采取自主、这一环节采取自主、探究的方式学习，老师探究的方式学习，老师提出问题后，请你结合提出问题后，请你结合课文认真思考，考虑好课文认真思考，考虑好后举手回答。

看哪些同后举手回答。

看哪些同学表现积极。

学表现积极。

11、作者在回忆自己幼时、作者在回忆自己幼时读读三国演义三国演义的情形的情形时，用时，用“咬了牙咬了牙”“居居然然”等词语，说说这些等词语，说说这些词语好在什么地方？

词语好在什么地方？

对一个七岁的孩子来说，读对一个七岁的孩子来说，读三国演义三国演义确实有一定的难度，确实有一定的难度，但这本书太吸引作者了，她决定咬但这本书太吸引作者了，她决定咬牙读。

用上牙读。

用上“咬了牙咬了牙”一方面很准一方面很准确生动，同时表现了她对书的热爱。

确生动，同时表现了她对书的热爱。

“居然居然”表示出乎意料，表表示出乎意料，表现了她读懂后的惊喜之情。

现了她读懂后的惊喜之情。

22、找出你认为文中用得好的、找出你认为文中用得好的词语，并试着简单分析。

词语，并试着简单分析。

如第三段如第三段“津津有味津津有味”一词一词形象地写出了作者小时候听舅舅形象地写出了作者小时候听舅舅讲讲三国演义三国演义时给自己带来的时给自己带来的愉悦之情。

愉悦之情。

作者通过回忆自己从幼年到作者通过回忆自己从幼年到老年老年8080多年的读书经历，告诉我多年的读书经历，告诉我们：

读书好，多读书，读好书。

们：

这对你有什么启发呢？

11、课文第、课文第55段写作者随着段写作者随着书中人物的命运而悲哀，你有书中人物的命运而悲哀，你有没有过这样的体验？

请举个例没有过这样的体验？

请举个例子说一说。

子说一说。

2、仿写、仿写读书，可以丰富人的知识；

读书，可以丰富人的知识；

读书，读书，；

读书，读书，。

可以提高人的修养可以提高人的修养可以增长人的才干可以增长人的才干3、作者在回忆自己读书经历、作者在回忆自己读书经历中，写到了我国古典文学四大名中，写到了我国古典文学四大名著及对它们的看法。

请写出四大著及对它们的看法。

请写出四大名著并摘录作者对它们名著并摘录作者对它们的看法。

的看法。

三三国国演演义义：

被被书书中中的的人人物物所所吸吸引引；

水水浒浒传传：

很很欣欣赏赏，所所描描写写的的人人物物大大都都有有自自己己极极其其生生动动的的性性格格；

西西游游记记：

情情节节精精彩彩；

红红楼楼梦梦：

尝尝到到了了“满满纸纸荒荒唐唐言言，一一把把辛辛酸酸泪泪”，一一个个朝朝代代和和家家庭庭的的兴兴亡盛衰的滋味。

亡盛衰的滋味。

书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。

高尔基读一本好书,就像交了一个益友。

藏克家阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;

迟一天就多一天平庸的困扰。

余秋雨饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

毛泽东课外链接一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。

凯勒读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

歌德读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想。

鲁巴金课外链接奇文共欣赏,疑义相如析。

陶渊明问渠哪得清如许,为有源头活水来。

朱熹鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

李苦禅读书破万卷,下笔如有神。

杜甫书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍,就好像没有阳光;

知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。

莎士比亚课外链接思考：

1、冰心介绍自己读了那些书？

觉得怎么样？

写了那些具体的事情？

2、作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？

请找出表明顺序的词语。

1三国演义三国演义让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”2读读聊斋志异聊斋志异对我作文有很大的帮助。

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