5.守株待兔【第2课时】PPT文档格式.ppt

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（串珠问题串珠问题1）1）这是课后第这是课后第11题哦！

题哦！

这则寓言故事告诉了我们什么道理？

（核心问题核心问题）守株待兔守株待兔宋人有宋人有耕者耕者。

田中有株。

兔走。

兔走触触株，株，折折颈而死。

颈而死。

因因释其耒而守株，冀释其耒而守株，冀复复得兔。

兔不可得兔。

兔不可得得，而，而身为身为宋国笑。

宋国笑。

耕者：

耕，耕田种地意思：

者是耕者：

者是“的人的人”意思。

耕者指农民。

意思。

得：

得到得：

得到触：

碰到触：

碰到折：

折断折：

折断复：

再复：

再为：

被为：

被身：

自己身：

自己几个几个“而而”的意思：

的意思：

（1）

（1）折颈而死折颈而死撞断脖子死了，表承接关系撞断脖子死了，表承接关系（兔子脖子撞断了，就死了兔子脖子撞断了，就死了）。

（2）

（2）因释其耒而守株因释其耒而守株于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系（放下放下农具就去守着木桩农具就去守着木桩）。

（3）（3）而身为宋国笑而身为宋国笑而他自身成了宋国人的笑柄而他自身成了宋国人的笑柄（他把偶然发生的事情当他把偶然发生的事情当作必然，想不劳而获，可是只是被人笑话作必然，想不劳而获，可是只是被人笑话）。

借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。

（串珠问题串珠问题2）宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。

一天，一只跑得宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。

一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。

于是，那个农民飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。

于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。

野便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。

野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。

兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。

定义：

就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文猜测意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译。

猜测意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译。

翻译主要有七个策略：

（保保）留、留、（改改）换、增换、增（字字）、拣、拣（选选）、调、调（整整）、补补（缺缺）、删、删（除除）。

运用：

试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文。

参考答案：

宋宋（国国）有有（个个）耕耕（田田）的人。

的人。

（他的他的）田中有田中有（一个一个）树桩，树桩，（有一只有一只）兔兔（子子）跑跑（过过）撞到撞到（这这）一个一个（树桩树桩），折，折（断了断了）颈而死颈而死（去去），（该耕田的人该耕田的人）于是放下他的农具而守于是放下他的农具而守（住住）（这个这个）树树桩，希望再得桩，希望再得（到到）兔兔（子子），（但但）兔兔（子子）不可不可（以以）再得再得（到到），而他被宋国而他被宋国（人人）（嘲嘲）笑。

笑。

借助注释读懂文言文借助注释读懂文言文积累：

文言文中文言文中“而而”在不同句子，意思也就不同，请根据在不同句子，意思也就不同，请根据意思将对应意思填写到下面的括号内。

意思将对应意思填写到下面的括号内。

1.表示语气顺着说，是承接。

表示语气顺着说，是承接。

2.表示意思发生转折。

表示意思发生转折。

（1）折颈而死：

折颈而死：

（）

（2）因释其耒而守株：

因释其耒而守株：

（）（3）而身为宋国笑：

而身为宋国笑：

（）112说说那个农夫为什么被宋国人笑话。

说说那个农夫为什么被宋国人笑话。

（串珠问题串珠问题4）兔子自己撞死在树墩子上兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。

这是生活中的偶然现象。

宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最最后落得个田园荒芜后落得个田园荒芜,一无所获。

不靠自己勤勤恳恳的劳一无所获。

不靠自己勤勤恳恳的劳动动,而想靠碰好运过日子而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。

所以被宋是不会有好结果的。

所以被宋国人笑话。

国人笑话。

这是课后第这是课后第22题哦！

读读读读“阅读链接阅读链接”，和同学交流：

故事中的坐车人，和同学交流：

故事中的坐车人犯了什么错？

犯了什么错？

坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。

这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准辩驳。

这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；

如果方向错了，方向，才能充分发挥自己的有利条件；

如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

那么有利条件只会起到相反的作用。

守株待兔守株待兔妄想不劳而获妄想不劳而获没有好结果没有好结果兔走触株，折颈而死兔走触株，折颈而死（起因起因）因释起耒而守株因释起耒而守株（经过经过）身为宋国笑身为宋国笑（结果结果）寓言：

寓言：

小故事小故事道理道理这是一则脍炙人口的寓言故事。

兔子自己撞死在树桩这是一则脍炙人口的寓言故事。

兔子自己撞死在树桩子上子上,这是生活中的偶然现象。

宋国那个农夫却把它误认为这是生活中的偶然现象。

宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象是经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获。

颈而死，最后落得个一无所获。

告诉人们不靠自己勤勤恳告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动恳的劳动,而想靠碰好运过日子而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。

是不会有好结果的。

这首寓言故事明白了什么道理？

（串珠问题串珠问题4）文言文跟现代文章表达上有很多不同，要想学好文言文，首文言文跟现代文章表达上有很多不同，要想学好文言文，首先要学习将课文读通读顺。

先要学习将课文读通读顺。

概念：

读通顺课文的要求是字音准确、停顿恰当。

方法：

1.借助课文注音、查字典，读准每个字的发音；

借助课文注音、查字典，读准每个字的发音；

2.借助注借助注释和猜测，读懂每句话的意思；

释和猜测，读懂每句话的意思；

3.听录音或者老师示范朗读，关听录音或者老师示范朗读，关注停顿；

注停顿；

4.反复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文反复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文言文的节奏感。

言文的节奏感。

试着按照这些方法将课文读通顺。

参考课文朗读停顿试着按照这些方法将课文读通顺。

参考课文朗读停顿;

宋人宋人/有耕者。

兔走/触株，折颈触株，折颈/而死。

而死。

因因/释释其耒其耒/而守株，冀而守株，冀/复得兔。

兔/不可得，而不可得，而/身为宋国笑。

读通读顺文言文读通读顺文言文一课一法一练写寓言写寓言寓言就是讲述一个短小的故事，借助故事寄托意味寓言就是讲述一个短小的故事，借助故事寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。

写寓言时要想想深长的道理，给人以启示的文学体裁。

写寓言时要想想你要通过这个故事告诉人们什么道理，要告诉人们的道你要通过这个故事告诉人们什么道理，要告诉人们的道理可以写在最后，也可以不写出来。

理可以写在最后，也可以不写出来。

举例：

狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:

你把我喝的水弄脏了你把我喝的水弄脏了!

你安的什么心你安的什么心?

狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说:

我怎么会把您喝的我怎么会把您喝的水弄脏呢水弄脏呢?

您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。

您那儿去的。

狼气冲冲地说狼气冲冲地说:

就算这样吧，你总是个坏家伙就算这样吧，你总是个坏家伙!

我听说，去年你在背地我听说，去年你在背地里说我的坏话里说我的坏话!

可怜的小羊喊道可怜的小羊喊道:

啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐生下来呐!

狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:

你这个小坏蛋你这个小坏蛋!

说我说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。

坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。

说着就往小羊身上扑去。

狼和小羊狼和小羊练一练：

练一练：

从下面三幅图中选择一幅，认真观察，练习写一个从下面三幅图中选择一幅，认真观察，练习写一个寓言故事。

寓言故事。

聪明的公鸡聪明的公鸡一天，公鸡出来在草地散步，正好被一只狐狸看见了。

狐狸悄悄一天，公鸡出来在草地散步，正好被一只狐狸看见了。

狐狸悄悄的跟在公鸡后面。

狐狸一边走一边想的跟在公鸡后面。

狐狸一边走一边想:

这只公鸡多肥呀这只公鸡多肥呀!

我得把它吃掉。

公鸡听到后面有脚步声，它回头一看，一只狐狸跟着它。

公鸡顿公鸡听到后面有脚步声，它回头一看，一只狐狸跟着它。

公鸡顿时紧张起来，但很快又镇静下来。

这时，狐狸对公鸡说时紧张起来，但很快又镇静下来。

这时，狐狸对公鸡说:

“公鸡大哥，公鸡大哥，您早呀您早呀!

您这是要到哪里去呀您这是要到哪里去呀?

”公鸡说公鸡说:

“我出来散散步，顺便找点我出来散散步，顺便找点小虫吃小虫吃”。

狐狸一听，马上对公鸡说。

狐狸一听，马上对公鸡说:

“怎么就你一个人呀怎么就你一个人呀?

我陪你去我陪你去吧吧”!

公鸡灵机一动说公鸡灵机一动说:

“怎么是一个人呢怎么是一个人呢?

猎人大哥在后面呢猎人大哥在后面呢!

”狐狸狐狸听了，一溜烟就跑了听了，一溜烟就跑了。

这是一则寓言故事，通过种田人因一次偶然的机会这是一则寓言故事，通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地告诉我们不要撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地告诉我们不要不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

在体会课文思想感情的同时，我们掌握了学习的生活。

在体会课文思想感情的同时，我们掌握了学习寓言的方法。

寓言的方法。

课堂小结1.看图画，猜一个寓言故事。

看图画，猜一个寓言故事。

守株待兔守株待兔是寓言，学完课文后让我们组织一次是寓言，学完课文后让我们组织一次“我来讲，我来讲，你来猜你来猜”的活动。

要求每个人展示一个寓言故事，可以画图猜故的活动。

要求每个人展示一个寓言故事，可以画图猜故事名称、可以先讲述再说明白的道理、可以出主题讲寓言故事事名称、可以先讲述再说明白的道理、可以出主题讲寓言故事的形式进行。

的形式进行。

主题延伸主题延伸2.听寓言故事，说说明白的道理。

听寓言故事，说说明白的道理。

农夫与蛇农夫与蛇一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。

那条蛇受到了暖气，起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。

那条蛇受到了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机