18《我的伯父鲁迅先生》课件优质PPT.ppt

18《我的伯父鲁迅先生》课件优质PPT.ppt

《18《我的伯父鲁迅先生》课件优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18《我的伯父鲁迅先生》课件优质PPT.ppt（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、说一说、说一说:

文章一共写了鲁迅先几件事文章一共写了鲁迅先几件事,一共可分为一共可分为几段几段,并给每段加一个小标题。

并给每段加一个小标题。

学习目标学习目标重点、难点1、学习抓住语言、动作和神态描写表现人物品质的方、学习抓住语言、动作和神态描写表现人物品质的方法。

法。

2、理解句子深刻的句子。

、理解句子深刻的句子。

1、生字学习、生字学习挽挽囫囫囵囵枣枣搞搞恍恍霜霜详详逝逝章章咳咳嗽嗽wnhlnzogohungshungxingshzhngksu一、初读课文，整体感知。

一、初读课文，整体感知。

第一课时第一课时22、解释以下词语的意思。

、解释以下词语的意思。

追悼：

失声痛哭：

挽联：

吊唁：

囫囵吞枣：

张冠李戴：

饱经风霜：

对死者表示沉痛的怀念。

因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

哀悼死者的对联。

把枣子整个吞下去。

比喻不加分析把枣子整个吞下去。

比喻不加分析地笼统接受。

地笼统接受。

姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

喻弄错了对象或弄错了事实。

形容经历过很多的艰难困苦。

祭奠死者并慰问家属。

、伯父去世后，、伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。

的爱戴。

、伯父和、伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。

、伯父笑谈、伯父笑谈“碰壁碰壁”。

、伯父救助黄包车车夫。

、伯父关心女佣阿三。

（一）、再读课文，文章写了鲁迅先生的哪些事？

追悼会上追悼会上谈谈水浒水浒谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣的回忆女佣的回忆二、分析课文，理解内容二、分析课文，理解内容圈画出鲁迅先生深受许多人爱圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？

从哪里看出他深受爱戴戴的语句？

从哪里看出他深受爱戴？

挽联多挽联多花圈多花圈多各色各样的人多各色各样的人多1、追悼会上、追悼会上三、分析与拓展三、分析与拓展对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪里体会到作者的悲痛心情？

不例外，你从哪里体会到作者的悲痛心情？

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

掉下来。

沉重沉重悲痛悲痛2、谈水浒伯父摸着胡子，笑了笑，说：

伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

哈哈！

”伯父婉转地批评我读书不够认真仔伯父婉转地批评我读书不够认真仔细，表现了伯父对下一代的关心爱护。

细，表现了伯父对下一代的关心爱护。

第二课时第二课时一、继续分析，理解内容。

一、继续分析，理解内容。

3、谈、谈“碰壁碰壁”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”社会十分黑暗，革命人士处处受到迫害，社会十分黑暗，革命人士处处受到迫害，表明了伯父和反动派斗争到底的决心。

表明了伯父和反动派斗争到底的决心。

社会黑暗社会黑暗革命人士受到迫害革命人士受到迫害反映了鲁迅先生憎恨反动派，富有斗争的精神。

反映了鲁迅先生憎恨反动派，富有斗争的精神。

“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”明确：

这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风明确：

这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。

观主义精神。

4、救助车夫、救助车夫爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一到伯父家里，不一会儿，就跟伯父会儿，就跟伯父拿拿了药和纱了药和纱布出来。

他们把那个拉车的布出来。

他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个着，一个半半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。

他们又给他干净。

他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。

好绷带。

伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几天，把剩他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也下的药和绷带也给给了他。

了他。

这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现地看见，而且现在也在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再有那地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，上，半天没动半天没动，最后，最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。

强调了当时的情景，给强调了当时的情景，给“我我”印象之深。

印象之深。

神态神态动作动作明确：

明确：

表情、动作描写说明鲁迅先生看到了旧社会的罪表情、动作描写说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。

这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳恶。

这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

苦人民的极大同情。

5、女佣的回忆、女佣的回忆她说：

她说：

“周先生自己病得那么厉害，还三周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。

有时候我听着他一阵阵接连更半夜地写文章。

有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。

他对自己的病一点不断地咳嗽，真替他难受。

他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。

活儿。

”明确：

这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。

的高尚品质。

1、鲁迅先生为什么会得到这么多人的爱戴?

因为鲁迅先生为自己想得少因为鲁迅先生为自己想得少,为别为别人想得多人想得多,他才赢得了那么多人的爱戴他才赢得了那么多人的爱戴.二、拓展延伸，迁移应用。

的确，伯父就的确，伯父就是这样的一个人，是这样的一个人，他他为自己想得少，为自己想得少，为别人想得多。

为别人想得多。

这既是对开头的照这既是对开头的照应应,又是全文的中心又是全文的中心句句,点明了中心。

点明了中心。

横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛。

选自鲁迅的选自鲁迅的自嘲自嘲。

这两。

这两句诗是指对待敌人决不屈服，句诗是指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。

对人民大众甘愿服务。

说明了鲁迅痛恨敌人和热说明了鲁迅痛恨敌人和热爱人民。

爱人民。

有的人有的人活着，/他已经死了；

/有的人死了，/但他还活着。

/有的人，/骑在人民头上：

“啊，我多伟大！

”/有的人，俯下身子给人民作牛马。

/有的人，他活着别人就不能活；

/有的人，他活着为了多数人更好地活。

/骑在人民头上的，人民把他摔倒；

/给人民作牛马的，人民永远记住他！

著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：

三、小结：

小结：

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

四、作业设计四、作业设计1、用关联词把两句话合并成一句话。

、用关联词把两句话合并成一句话。

（1）鲁迅先生病得很厉害。

）鲁迅先生病得很厉害。

鲁迅先生三更半夜还在写鲁迅先生三更半夜还在写文章。

文章。

（2）伯父为自己想得少，为别人想得多。

）伯父为自己想得少，为别人想得多。

伯父得到很伯父得到很多人的爱戴。

多人的爱戴。

2、把反问句改成陈述句。

（1）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（2）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢？

跑呢？

教学反思：

纠错：