小学语文六年级下册习作五课件PPT推荐.ppt
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科学幻想、个人理想、奇思异想记叙文记叙文1.写事写事记叙文记叙文2.写人写人记叙文记叙文3.写景写景记叙文记叙文4.写物写物记叙文记叙文写记叙文需注意：
写记叙文需注意：
1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明。
有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明。
2.表达自己，真情实感。
表达自己，真情实感。
3.重点突出，继续具体、生动。
重点突出，继续具体、生动。
写人作文的基本写法：
1.介绍人物及人物外貌。
介绍人物及人物外貌。
直接描写人物外直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
貌，带出要写的人物及其品质。
2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是情中的表现。
（若是用两件用两件事写的，重点事例要事写的，重点事例要放在前头写，具体写；
次要的事例后面写，略写放在前头写，具体写；
次要的事例后面写，略写，中间别忘了用上过渡句（段）。
中间别忘了用上过渡句（段）。
）3.总结全文，点明人物品质。
总结全文，点明人物品质。
照应开头，照应开头，自我勉励。
自我勉励。
一、一、写人写人作文作文二、二、记事记事作文作文记事作文的基本写法：
记事作文的基本写法：
1、交代事情发生的时间、地点及人物。
交代事情发生的时间、地点及人物。
抓住作文抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
3、交代事情的结局。
交代事情的结局。
照应开头或揭示中心。
三、三、写景写景作文作文写景作文的基本写法写景作文的基本写法：
1.交代观景的时间、地点。
交代观景的时间、地点。
总写景物总写景物的特点或感受。
的特点或感受。
2.有条理、有重点地描写景物的特点。
有条理、有重点地描写景物的特点。
3.总结全文，抒发感情。
总结全文，抒发感情。
照应开头或照应开头或题目。
题目。
四、四、状物状物作文作文状物作文的基本写法：
状物作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文，照应开头或抒情结尾。
借物喻人（理）作文的基本写法：
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
3、总结全文，点明道理。
联想到具有这种品质的人，抒情结尾。
说明文说明文1.抓住事物的特征抓住事物的特征2.突出说明的重点突出说明的重点3.说明事物条理要清楚说明事物条理要清楚4.表达得体，提高说明效果。
表达得体，提高说明效果。
想象作文想象作文1.想象丰富、合理。
想象丰富、合理。
2.围绕一个主题表达围绕一个主题表达3.条理清楚，表达出真情实感。
条理清楚，表达出真情实感。
读后感读后感1.分清主次，把自己的感想写具分清主次，把自己的感想写具体。
体。
2.注意联系生活实际用具体事注意联系生活实际用具体事例展开。
例展开。
3.要有鲜明的观点。
要有鲜明的观点。
基本要求：
1.写人记事写人记事要做到要做到选材真实有趣，叙选材真实有趣，叙述具体有条理，中心明确述具体有条理，中心明确；
2.写景状物写景状物要要抓好住特点，按一定顺抓好住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；
3.想象作文想象作文要要体现创新意识，但切体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思造成想。
要以实实在忌漫无边际地胡思造成想。
要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象事实为依据进行合理的想象。
好作文标准好作文标准1.说真话，表述出自己的真情实。
说真话，表述出自己的真情实。
2.语句通顺流畅，思路清晰语句通顺流畅，思路清晰3.详略分明，重点突出。
详略分明，重点突出。
4.内容积极向上，立意新，题材新。
内容积极向上，立意新，题材新。
我错怪他了我错怪他了“人生自古谁无悔人生自古谁无悔,留取悔恨当教训留取悔恨当教训。
”是呀是呀,人非圣贤人非圣贤,孰能无过孰能无过？
成长的？
成长的过程中，过程中，我我做了不少错事。
做了不少错事。
最近最近,就发生了一件让我非常后悔的事就发生了一件让我非常后悔的事。
开学了开学了,我换了一套新文具我换了一套新文具,是我是我哥哥哥哥提前送我的生日提前送我的生日礼物礼物,我自然是喜爱我自然是喜爱倍至倍至,甚至可以说是痴迷了甚至可以说是痴迷了,可好景不长可好景不长.那天，那天，我在我在学校学校赶作文赶作文。
突然突然,“轰轰”的一的一下下,几个错字几个错字,如原子弹似的如原子弹似的,炸毁炸毁了我那了我那“想象王国想象王国”中中的的“快乐城快乐城”我犹如丢了魂魄似的，一下瘫坐在椅子我犹如丢了魂魄似的，一下瘫坐在椅子上，寻找我的上，寻找我的“臣子臣子”改正带改正带找了半天找了半天，就是没找到。
咦？
就是没找到。
这改正带却像与我这改正带却像与我作作对一般对一般，难道是哪难道是哪位位诡秘的魔术师把它变没了诡秘的魔术师把它变没了？
突然，我想起同桌小方很喜爱我的文具，尤其是突然，我想起同桌小方很喜爱我的文具，尤其是这个改正带，他这个改正带，他总总是爱不释手是爱不释手。
哦，不会是他拿走了吧？
他。
他以前也拿过我的以前也拿过我的一支铅笔一支铅笔呢！
呢！
我找到我找到“犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人”小方，把他逼入拐角，一小方，把他逼入拐角，一把把抓住他抓住他的肩膀的肩膀，一边一边质问道质问道：
“你小子，是不是吃了熊心豹子胆了，敢偷拿本小姐的改正带，是你小子，是不是吃了熊心豹子胆了，敢偷拿本小姐的改正带，是不是活得不耐烦了不是活得不耐烦了？
”小方一脸的无辜，说不是他所为我哪肯听，直接动小方一脸的无辜，说不是他所为我哪肯听，直接动用用“天马流星拳天马流星拳”，拍了他一拍了他一“砖头砖头”。
后来，在一次偶然的机会，我找到后来，在一次偶然的机会，我找到了改正带了改正带，我错怪他了，可是却没有勇气向他承认错误。
每天心事重重的，我错怪他了，可是却没有勇气向他承认错误。
每天心事重重的，见到他都不敢抬头看他。
见到他都不敢抬头看他。
思前想后，我终于下定决心，诚恳地向他道歉思前想后，我终于下定决心，诚恳地向他道歉。
他微笑着对我说：
。
“没有没有关系，你不是因为错怪了我受到了心灵的惩罚了吗？
其实，我早就知道你找关系，你不是因为错怪了我受到了心灵的惩罚了吗？
其实，我早就知道你找到改正带了，我就是想让你亲自向我说对不起。
你还是个敢于承认自己错误到改正带了，我就是想让你亲自向我说对不起。
你还是个敢于承认自己错误的人嘛！
的人嘛！
”听了他的话，我羞愧到了极点。
我在心里暗暗下了居心：
以后做听了他的话，我羞愧到了极点。
以后做事情绝不会像上次那样武断了。
事情绝不会像上次那样武断了。
再见了，母校再见了，母校今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。
望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。
回过头来，想想过去，啊！
仿佛就是那弹指之间，以前的事如回过头来，想想过去，啊！
仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出的人才。
母校能够教育出的人才。
想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。
想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流忆。
想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。
了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。
我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？
我在校园的操场上捡起了一片落叶，校了，有什么可以留下呢？
我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。
了。
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