小学五年级语文阅读答题技巧(2)PPT文件格式下载.ppt

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答题题完完毕时毕时，同学，同学们应对们应对照答案将整篇文章从照答案将整篇文章从头头到尾再看一遍，以确保答到尾再看一遍，以确保答案的正确，同案的正确，同时时答案要求：

答案要求：

准确，准确，简洁简洁，全面。

，全面。

第二部分第二部分基本知识基本知识11、写作顺序：

、写作顺序：

时间、时间、地点（参观或游览顺序）地点（参观或游览顺序）、事情发展、事情发展总分顺序（包括总分总分顺序（包括总分总总、分总）、事物的、分总）、事物的几个几个方面。

方面。

22、表达方法有、表达方法有三三种：

记叙、描写、说明种：

记叙、描写、说明33、记叙的顺序：

、记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙（一般只会考顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙倒叙”）44、描写、描写有：

有：

人物描写、场面描写、细节描人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

写、侧面描写等。

55、人物描写有五种：

外貌、语言、心理、人物描写有五种：

外貌、语言、心理、动作、神态。

动作、神态。

66、说明方法有：

列数字、分类别、打比方、说明方法有：

列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义作比较、（画图表、引资料、下定义）77、修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复设问、反问、（对偶、反复）8、感情一般有：

歌颂、赞美、热爱、喜爱、感情一般有：

歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾悲痛、遗憾9、品质一般有：

诚实、守信、勤奋、专心、品质一般有：

诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为则、纯洁善良、见义勇为一、给加点字注音（考察基础知识）（课一、给加点字注音（考察基础知识）（课P78）汲取二、近、反义词近义词-找准关键字重新组词反义词-找准关键字找反义字重新组词近义词：

汲取-（）懦弱-（）隔绝-（）反义词：

遵守-（）惩罚-（）虚伪-（）第三部分第三部分题型题型+模板模板三三、解、解释词语释词语的方法的方法解解释词语释词语一定要一定要联联系上下文理解。

系上下文理解。

1、组词组词法：

如果要解法：

如果要解释释的一个字，我的一个字，我们们可以可以组组一个一个词语词语来解来解释释。

2、分合法：

如、分合法：

如“勘勘测测”的意思是的意思是“勘探、勘探、测测量量”。

3、近、近义词义词法：

如法：

如“不畏不畏”就是就是“不怕不怕”。

4、反、反义词义词加否定的方法：

加否定的方法：

“崎崎岖岖”就是就是“不平坦不平坦”。

5、描、描绘绘法：

如“踉踉跄跄”是是“走路不走路不稳稳的的样样子子”。

四、四、修辞手法的作用：

修辞手法的作用：

（11）它本身的作用；

）它本身的作用；

（22）结合上下文。

）结合上下文。

11、比喻、拟人：

生动形象；

、比喻、拟人：

答题格式：

生动形象地写出了对象特性。

22、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

、排比：

强调了对象特性答题格式：

强调了对象特性33、设问：

引起读者注意和思考；

、设问：

44、对比：

强调了、对比：

强调了突出了突出了55、反复：

强调了、反复：

强调了加强语气加强语气66、反问：

强调，加强语气等；

、反问：

五、五、某句话是什么句，有什么作用。

某句话是什么句，有什么作用。

1、中心句，突出中心（或点明中、中心句，突出中心（或点明中心）心）一般在文章的开头或结尾一般在文章的开头或结尾2、过渡句，承上、过渡句，承上启下（文章中间）启下（文章中间）3、总起句：

总领全文、引起、总起句：

总领全文、引起下文（开头）下文（开头）4、其他作用：

和开头呼应、设置悬念，激、其他作用：

和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行文进行对比（对比（夹丝网玻璃夹丝网玻璃）六六、句子含句子含义义的解答的解答：

（课（课P68）这样这样的的题题目，句子中往往有一个目，句子中往往有一个词语词语或或短短语语用了比用了比喻喻、对对比、借代、象征等表比、借代、象征等表现现方法。

答方法。

答题时题时，把它，把它们们所指的所指的对对象揭示出象揭示出来，再来，再联联系上下文，系上下文，围绕围绕主主题题，挖掘出句，挖掘出句子深子深层层含含义义，再整理一下自己的，再整理一下自己的语语言就可言就可以了。

以了。

七、七、概括中心思想概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精、本文表现了谁的怎样的精神。

神。

梅花魂梅花魂2、本文表达、本文表达了作者对（了作者对（什么）的怎样的思想什么）的怎样的思想感感情。

情。

松鼠松鼠公式：

公式：

赞赞扬了扬了表达（现）了表达（现）了八八、概括全文内容、概括全文内容1、本文、本文记记叙了一个什么故事叙了一个什么故事？

（地震中地震中的父与子的父与子）本文写了在什么本文写了在什么时时候什么地点什么人做了候什么地点什么人做了什么事什么事结结果怎果怎样样。

格式：

（格式：

（时间时间地点）人事。

地点）人事。

其它标点符号的作用。

1、的作用：

解释说明;

话题的转换;

表示话语的中断;

时间或声音的延续。

2的作用：

引文的省略；

列举的省略；

说话断断续续。

3、“”的作用：

直接引用特殊含义强调意思特定称谓。

给文章加上恰当的题目。

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。

（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目