10、《十六年前的回忆》PPT课件PPT资料.ppt

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写父亲被捕前的一些事情。

817自然段：

写父亲被捕的经过。

1829自然段：

写父亲最后一次和我们见面的情景。

3032自然段：

写父亲被害后，一家人非常悲痛。

被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后时时间间顺顺序序填填空空归归纳纳内内容容课文按照（）顺序回忆了十六年前（）冒着生命危险（），后来（）的事。

表达了作者（）的思想感情。

时间时间李大钊李大钊留在北京，坚持革命工作留在北京，坚持革命工作不幸被捕，壮烈牺牲不幸被捕，壮烈牺牲深深怀念深深怀念用心地读一读“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。

被捕前被捕前父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

我。

我奇怪地问他我奇怪地问他“爹，为什么要烧爹，为什么要烧掉呢？

怪可惜的。

掉呢？

”待了一会儿，父亲才回答待了一会儿，父亲才回答“不要不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！

了就烧掉。

”局势越来越严重，父亲的工作也越来局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说几次劝他。

父亲坚决地对母亲说“不是常不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你对你说吗？

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

重要。

”母亲只好不再说母亲只好不再说什么了。

什么了。

局势越来越严重局势越来越严重，父亲的工作也越来，父亲的工作也越来越紧张。

父亲早出晚归；

张作霖要派人检查；

父亲烧了一些父亲烧了一些书籍和文件；

书籍和文件；

含糊地对待我的提问；

工友阎振三被抓工友阎振三被抓局势越来越严重，父亲的工作也越来局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

局势越来越严重，父亲的工作也越来局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

几次劝他。

父亲坚决地对母亲说父亲坚决地对母亲说“不是常不是常对你说吗？

对你说吗？

你我是不能轻易离开北京的。

分角色读一读“被捕时”的部分，其他同学一边听一边思考：

被捕时李大钊令你印象最深刻的是什么？

被捕时被捕时你从哪些描写中感受到的呢？

“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

语言、神态描写语言、神态描写短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪几声尖几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。

“不要放走一个！

不要放走一个！

”窗外一声粗暴的吼声。

穿灰制服和窗外一声粗暴的吼声。

穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。

他们像一群魔鬼似的，把我们包围入，挤满了这间小屋子。

他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。

起来。

那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三“是认识是认识他吗？

他吗？

”“哼！

你不认识？

我可认识他。

哼！

”侦探冷笑着，又吩咐他侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！

看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！

”他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。

他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。

残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

“什么？

爹！

什么？

”我瞪着眼睛问父亲。

我瞪着眼睛问父亲。

我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

一间僻静的小屋里。

对比对比法庭上法庭上认真读一读“法庭上”的部分，画出最令你感动的地方，说说你的感受。

在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

外貌、神态描写外貌、神态描写父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

联系上下文解释词语联系上下文解释词语能说说对这句话能说说对这句话的理解吗？

的理解吗？

被害后被害后默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或段落，说一说你感受到了什么，并试着读一读。

我们回到家里，天已经全黑了。

第二天，舅老爷到我们回到家里，天已经全黑了。

第二天，舅老爷到街上去买报。

他是从街上哭着回来的，手里无力地握街上去买报。

他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。

我看到报上用头号字登着着一份报。

我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已李大钊等昨已执行绞刑执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。

母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫上了。

母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。

醒又昏过去了。

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨昨天是几号？

记住，昨天是你爹被害的日子。

天是几号？

”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

我低声对母亲说强看了一遍。

我低声对母亲说“妈，昨天是妈，昨天是44月月2828日。

日。

”母亲微微点了一下头。

母亲微微点了一下头。

着一份报。

我看到报上用头号字登着我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已李大钊等昨已执行绞刑执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。

19271927年年44月月2828日，我永远忘不了那一天。

那日，我永远忘不了那一天。

是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

外貌、神态描写外貌、神态描写这样写有什么好处？

这样写有什么好处？

从作者的表达角度看：

更加突出地表现了作者对父亲被害的事情更加突出地表现了作者对父亲被害的事情记忆深刻；

记忆深刻；

进一步表达了作者对父亲深深的怀念进一步表达了作者对父亲深深的怀念从读者的体会角度看：

从读者的体会角度看：

读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚；

读后得到的印象和感受更加深刻读后得到的印象和感受更加深刻李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。

他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。

（开头段）（开头段）1927年年4月月28日，日，我永远忘不了那一天。

那是我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难